《看電視》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
這首短小的詩(shī)歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚融為一體。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩(shī)，開(kāi)頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)；整首詩(shī)也都在寫(xiě)我家看電視的奇妙———放棄自己愛(ài)看的電視節(jié)目，換成別人愛(ài)看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個(gè)問(wèn)題，引起讀者思考——每個(gè)人心里都裝著一樣什么東西呢？
結(jié)合對(duì)教材的分析，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、猜謎揭題，引入新課
二、讀文思考，感悟體會(huì)
三、逐段朗讀，認(rèn)記生字
四、課后活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。
教學(xué)過(guò)程及分析：
一、猜謎揭題，引入新課。
課一開(kāi)始，我先以謎語(yǔ)導(dǎo)入：“小小一間房，只有一扇窗。唱歌又跳舞，天天換花樣。”，學(xué)生猜出是電視，我以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式板書(shū)電視，并完整板書(shū)：看電視。
師：大家喜歡看什么電視？
生：《雪娃》
生：《迪迦奧特曼》
生：《貓和老鼠》
生：《都市報(bào)道擴(kuò)大版》
……
?。ǚ治觯和ㄟ^(guò)對(duì)話，可以了解學(xué)生最喜歡的是各種動(dòng)畫(huà)片）
師：你知道自己的爸爸媽媽喜歡看什么嗎？
生：電影
生：都市報(bào)道
生：《大追捕》
生：《新聞聯(lián)播》
……
?。ㄟ@是一項(xiàng)周日布置的作業(yè)，讓學(xué)生觀察或者問(wèn)問(wèn)自己的爸爸媽媽喜歡看哪些電視，根據(jù)學(xué)生回答情況，可以判斷很多學(xué)生平常注意自己的父母看電視。）
二、讀文思考，感悟體會(huì)
師：有這么一家人，也喜歡看電視，可是他們家看電視有些特別，讓我們讀讀課文，想想這家都有誰(shuí)？他們都喜歡看什么電視？
（學(xué)生自己讀課文）
生：爸爸喜歡看球賽，奶奶喜歡看京劇，媽媽喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看舞蹈，明明喜歡看球賽。
?。▽W(xué)生說(shuō)著，教師板書(shū)：爸爸喜歡看電視；奶奶喜歡看京劇，媽媽喜歡聽(tīng)音樂(lè)、看舞蹈，明明喜歡看球賽）
?。ㄎ壹{悶：本課沒(méi)有明明，我沒(méi)有板書(shū)“明明”）
生：老師，他怎么沒(méi)有寫(xiě)爺爺？
生：他爺爺在另一家。
師：你怎么知道有“明明”？
生：爸爸明明是個(gè)足球迷，這里就有爸爸和明明。
師：大家讀書(shū)很細(xì)心，這里的“明明”不是一個(gè)人的名字，而是確實(shí)的意思，如：他明明是班長(zhǎng)，你怎么說(shuō)不是呢？
?。▽W(xué)生明白后，找出“我”和爸爸一樣喜歡看球賽。教師將板書(shū)完整：“我‘喜歡看球賽）
師：一家人在一起看電視，會(huì)發(fā)生什么事呢？聽(tīng)老師范讀課文，聽(tīng)一聽(tīng)一家人看一臺(tái)電視時(shí)發(fā)生了什么事？
（老師范讀課文）
師：你認(rèn)為這家人在一起看電視有意思的地方是什么？
生：爸爸不看球賽了
生：爸爸換頻道了
師：爸爸為什么換頻道？爸爸喜歡看京劇嗎？
生：不喜歡，爸爸喜歡看球賽
生：肯定是插播廣告，爸爸看著沒(méi)意思。
生：因?yàn)檫@一點(diǎn)足球賽不精彩。
生：因?yàn)槟棠滩幌肟辞蛸悾棠虛Q臺(tái)了
生：不是奶奶換的，是爸爸換的
師：爸爸為什么換臺(tái)？換臺(tái)后爸爸和我在干什么？
生：打盹睡覺(jué)。
?。▽W(xué)生不理解爸爸為什么換臺(tái)，體會(huì)不出爸爸對(duì)奶奶的愛(ài)，體會(huì)不出一家人相親相愛(ài)。）
三、逐段朗讀，認(rèn)記生字
師：請(qǐng)把書(shū)翻到18頁(yè)，讀一讀黃色的標(biāo)題，看自己能否明白爸爸為什么換臺(tái)？
?。▽W(xué)生讀18頁(yè)的標(biāo)題。）
生：爸爸愛(ài)奶奶才換臺(tái)的。
生：爸爸愛(ài)他的媽媽?zhuān)膵寢屜矚g看京劇，讓他媽媽先看。
生：每個(gè)人都有自己的爸爸媽媽嗎？
生：肯定，你沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)?/p>
生：那爸爸愛(ài)他的媽媽?zhuān)膵寢寪?ài)他嗎？
師：這個(gè)問(wèn)題提得非常好，讀一讀課文找一找，奶奶愛(ài)爸爸和“我”嗎？
（學(xué)生自己讀第三自然段）
生：奶奶愛(ài)我們。
師：你能試著用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)奶奶愛(ài)我們嗎？
生：因?yàn)槟棠虗?ài)我們，所以不看京劇了看球賽。
生：因?yàn)槟棠虗?ài)爸爸，所以看球賽。
生：因?yàn)槟棠虗?ài)爸爸，所以換臺(tái)看球賽。
師：大家說(shuō)的非常好，自己學(xué)會(huì)愛(ài)家人，家人也愛(ài)你，媽媽出來(lái)后又會(huì)發(fā)生什么呢？敬請(qǐng)期待明天的精彩。
四、逐段朗讀，認(rèn)記生字
1、自由輕聲讀，勾畫(huà)出課文生字。
2、小組合作分析生字，交流認(rèn)記方法。
3、活動(dòng)游戲，鞏固生字。
五、課后活動(dòng)
放學(xué)后把今天學(xué)的詩(shī)歌給自己的'爸爸媽媽讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)，想一想自己在今后看電視時(shí)應(yīng)該怎么做呢？
教學(xué)反思：
《看電視》體現(xiàn)的是一家人的愛(ài)，學(xué)生說(shuō)的是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，像爸爸為什么正看球賽卻換了京劇，學(xué)生說(shuō)正在插播廣告，還有是比賽不精彩等等，這是學(xué)生生活中碰到選臺(tái)的原因，很多家長(zhǎng)也是這樣做的，所以學(xué)生沒(méi)有體會(huì)出一家人之間的愛(ài)。為此我引導(dǎo)學(xué)生將單元標(biāo)題進(jìn)行又讀，讓學(xué)生從中自己體會(huì)，本單元主要就是圍繞“家庭親情”來(lái)編寫(xiě)的，只有讓學(xué)生自己體會(huì)出來(lái)，才能讓學(xué)生明白什么是“愛(ài)”，爸爸不看球賽換臺(tái)看京劇，是愛(ài)奶奶的表現(xiàn)，奶奶換臺(tái)看球賽也是愛(ài)我和爸爸的具體表現(xiàn)。
不足之處是本節(jié)課沒(méi)有進(jìn)行識(shí)字教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)。
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