幼兒園大班說課稿《多吃蔬菜身體棒》

謊言時間：2021-08-31 手機版

幼兒園大班說課稿范文《多吃蔬菜身體棒》

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班說課稿范文《多吃蔬菜身體棒》，希望能夠幫助到大家。

　　根據新綱要的要求，我從認知、能力、情感三個維度制定以下目標：

　　1、認識多種蔬菜，能說出蔬菜的名稱及食用方法。

　　2、了解多吃蔬菜有利于身體健康。

　　3、培養不挑食的良好習慣。

　　根據目標我把活動的重點定為：了解多吃蔬萊的益處。本次的難點是養成合理膳食的好習慣。

　　其次是說學情：

　　大班的幼兒好學好問，求知欲強，抽象概括能力發展，但仍以具體形象思維為主，并且對常見蔬菜能夠準確辨認并說出名稱。本節課采用多種方法相結合的形式，通過真實有意義的活動，主動地學習，獲得完整的經驗，促進身心全面發展。

　　第三是說活動方法：

　　《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。

　　活動中，教師要心中有目標、眼中有幼兒、時時有教育，以互動的、開放的.、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此，在本次教學活動中我采用觀察法、啟發提問法、電教法、游戲法等來進行教學活動。通過多媒體展示圖片，引導幼兒觀察并進行啟發性提問，充分調動幼兒的積極性，通過自主探索獲取知識和經驗，引導幼兒從原有水平向更高水平發展。

　　第四是說活動準備：

　　世界幼教之母蒙臺梭利認為：“一個有準備的環境是關鍵”。因此我做了如下準備：

　　1、物質準備：蔬菜圖片模型若干、帽子若干。

　　2、經驗準備：幼兒能夠認識并準確說出常見蔬菜的名稱。

　　第五是說活動過程：

　　1、開始部分：

　　首先以麥兜吃飯挑食的故事導入課題，并提問：小朋友們你們說麥兜他做的對么?為什么呢?通過提問的方式，引導幼兒認識挑食不吃蔬菜是不好的習慣。

　　2、展開部分：

　　(1)展示蔬菜卡通圖片和模型，并請小朋友們挑選自己喜歡的蔬菜并帶回。

　　(2)請小朋友們談一談為什么選擇手中的蔬菜?教師進行總結點評，給予鼓勵，充分鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　(3)將小朋友分成四人一組，并將小組以蔬菜的名字命名，請各小組討論本組所代表的的蔬菜都有哪些做法，請小組派代表回答，充分培養幼兒團隊合作的意識。

　　(4)組織小朋友玩游戲一—蔬菜蹲。教師拿出提前準備好的蔬菜帽子，發給每一個小朋友，講述游戲規則，進行演示，之后正式開始，出現錯誤的小朋友，將為大家表演節目。通過游戲的方式進一步鞏固所學知識，培養幼兒學習的興趣。