在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的小學(xué)環(huán)保作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)環(huán)保作文500字 篇1

　　大家好，我是旺仔牛奶，我的家在超市的貨架上，我有一大群兄弟姐妹。我挺著大肚子，身穿紅衣服，要多神氣有多神氣。現(xiàn)在最重要的是等待我的主人。

　　幸運(yùn)的是，我終于被一個(gè)小女孩帶走了，那小女孩好像很喜歡我，把我緊緊地握在手里，左看右看。過了一會(huì)，她口渴了，便把我頭頂上的帽子掀開了一點(diǎn)，大口喝了起來。我看著體內(nèi)的牛奶在一點(diǎn)一點(diǎn)地減少，心里又高興又悲傷，高興的是：我終于可以為人類服務(wù)了，悲傷的是：只要我體內(nèi)的牛奶一喝光，我就得喝垃圾作伴了。唉，我們瓶子的命運(yùn)就這么可憐。正想著，牛奶已被喝完，可奇怪的是，小女孩并沒有把我送進(jìn)垃圾桶，而是把我?guī)У搅怂姆块g里。

　　小女孩坐在椅子上，愛不釋手地看著我，翻來覆去地看著，還不停地在我身上指指點(diǎn)點(diǎn)。我心中的疑惑越來越大。時(shí)間過得真快，沒過多久，夜幕降臨了。夜已經(jīng)深了，世間萬物都睡了，唯獨(dú)我，卻徘徊在這個(gè)無眠的夜晚。她想干啥？她為什么把我放進(jìn)寫字臺(tái)？一連串的問題出現(xiàn)在我腦海里。漸漸地，我睡著了。

　　第二天早晨，我一覺醒來，剛一睜眼，就看見那個(gè)小女孩拿著一把剪刀向我走來，一把把我抓在手里。媽呀，難道她想把我解剖不成？我嚇出了一身冷汗，心想：我招惹誰啦？要她這樣折磨我，可誰知，她并沒有剪我的身子，而是要把我的帽子剪開。可是技術(shù)不好，剪刀在我身上捅了一個(gè)小洞，哎喲，疼死我了，照這樣下去，我非成馬蜂窩不可了。難熬的時(shí)間終于過去了，小女孩把我的鐵皮帽給剪掉了，我還真有點(diǎn)不舍。但是，小女孩給我穿上了一件美麗的花衣服（用紙做的）。我正興奮地欣賞這身衣服時(shí)，一枝枝筆在我肚子里安家落戶了。哦，我明白了，我已是一個(gè)筆筒啦！

　　就這樣，我在小女孩家過上了幸福的生活。現(xiàn)在，我有點(diǎn)想我的兄弟姐妹們了，如果你能碰見他們，也讓他們過上幸福生活，好嗎？

小學(xué)環(huán)保作文500字 篇2

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我是育才校園六⑥班中的一員。

　　校園，是我們大家一起生活的地方，也是老師和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，如果它被我們破壞了，我們的校園里生活環(huán)境也就被隨之破壞了，如果我們不破壞校園環(huán)境，我們也就會(huì)擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心情來學(xué)習(xí)，我們更可以呼吸到新鮮的空氣。

　　現(xiàn)在，我們在馬路上經(jīng)常會(huì)看到環(huán)衛(wèi)工人垃圾車上的“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”這句標(biāo)語，但是我們這個(gè)城市這么大，除了環(huán)衛(wèi)工人外，又有多少個(gè)人做到了保護(hù)環(huán)境呢？如果人人都做到保護(hù)環(huán)境，那我們這個(gè)城市還會(huì)存在垃圾嗎？還會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人要保護(hù)環(huán)境嗎？我們的校園也是這樣的，如果我們都不亂扔垃圾，還會(huì)有垃圾的存在嗎？還會(huì)有值周生每天都要撿紙嗎？如果人人都不買零食，那我們的校園還會(huì)存在有零食包裝袋嗎？如果我們一心要保護(hù)環(huán)境，那么我來給你們提幾點(diǎn)建議：

　　自己首先要做到不隨手亂扔，不買零食，不隨地吐痰，珍惜現(xiàn)在我們僅存有的糧食、水、電等自熱資源，多植樹造林來凈化我們使我們讓臭河散發(fā)出來的臭味。

　　我們要珍惜水資源，讓樹林來改變每一條臭河流，讓他們變成一條條清澈的河流，因?yàn)槊恳粭l清澈的河流就會(huì)供許多人喝上甘甜的河水，并且把他們的生命延續(xù)下來。

　　我們要珍惜每一棵大樹，因?yàn)榇髽洳粌H僅可以創(chuàng)造建筑物，而且還可以為我們制造每一張紙，供我們來用，所以我們要保護(hù)校園、地球上的每一棵大樹，讓他們供我們用！

　　作為育才校園的一員，我有責(zé)任保護(hù)校園環(huán)境，請本校的所有教師與學(xué)生共同攜起手來，共同保護(hù)我們一起生活的環(huán)境吧！

小學(xué)環(huán)保作文500字 篇3

尊敬的環(huán)保局長：

　　你好！

　　地球是我們的家園，他就像一位母親一樣，慷慨的.為我們提供著礦產(chǎn)資源，然而，我們卻不顧后果的亂開產(chǎn)，破壞環(huán)境。現(xiàn)在地球母親已經(jīng)傷痕累累了！所以，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源已經(jīng)刻不容緩了！

　　人們常把保護(hù)環(huán)境掛在嘴邊，但做起來十分困難，比如人們都知道塑料袋會(huì)制造白色污染，也知道國家"限塑令"的要求，但是，有的地方卻還在用。人們還沒有正確的，認(rèn)真的意識(shí)到環(huán)境的重要性。水浪費(fèi)也不常見。飯店里，每天都有幾桶水排出，徦設(shè)一家一天5桶水，泗水有50家飯店，一天250捅水，一年要30000桶水，假設(shè)一桶水1000毫升，那要么多少水丟失？并且，人們喜愛一次性的東西，若一人一天要一只一次性筷子，那么有600000雙筷子，那么，是多少棵樹啊！況且，只是一天一只，一個(gè)縣城，要全國？一年呢？……啊！太多了！為此，我提出幾點(diǎn)建議：

　　一、政府要做工作，進(jìn)行宣傳，并做一個(gè)有關(guān)環(huán)保的節(jié)目，發(fā)行有關(guān)環(huán)保的書籍，讀物，并討論關(guān)于環(huán)保的有關(guān)問題，不能容忍破壞環(huán)境的現(xiàn)象，加強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。

　　二、倡導(dǎo)市民節(jié)約紙張，節(jié)約糧食，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約沼氣，節(jié)約礦物……讓我們共同節(jié)約有艱的資源。

　　三、把損壞的物品集中起來修好，延長使用期，多使用可循環(huán)物品，不使用一次性東西。

　　四、引導(dǎo)市民買有"綠色認(rèn)證"，"環(huán)境標(biāo)志"的東西，不買破壞臭氧層的東西(如發(fā)膠)。

　　五、設(shè)置專門的回收站，讓垃圾及時(shí)回收利用。

　　讓我們共同努力，一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)美好家園的！

　　望大家采用我的建議。

小學(xué)環(huán)保作文500字 篇4

　　一、設(shè)計(jì)理念：通過觀察日常生活中的垃圾，結(jié)合自身對(duì)它的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，積極思考，大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的想象力及寫作興趣。。

　　四、課時(shí)：一個(gè)課時(shí)

　　五、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生用廢舊垃圾制成的工藝品。

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）1、件展示圖片資料：（出示有關(guān)垃圾的圖片：菜市場中的爛菜、生活垃圾場、廢物回收站中的垃圾，街上的垃圾等），讓學(xué)生觀察圖片并思考，這些垃圾從哪里來？為什么會(huì)有這些垃圾？

　　2、分組討論，全班交流，通過學(xué)生的討論，使學(xué)生對(duì)身邊的垃圾的來源有了初步認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生不同的意見。

　　（二）如果你是公園、廣場、菜市場、廢舊回收站的管理人員，你會(huì)對(duì)這些垃圾怎樣處理？通過學(xué)生討論、交流、反思自己生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。

　　（三）讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己用廢舊 垃圾制成的工藝品，通過展示，既對(duì)垃圾有了處理場所，也提高了學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作能力，口語交際能力。

　　（四）1、除了可以把垃圾制成工藝品外，我們還可以怎樣處理垃圾？你認(rèn)為未來的垃圾會(huì)是怎么樣處理的？根據(jù)自己對(duì)這些問題的想法進(jìn)行寫作。

　　2、寫作要求：題目自擬，文體不限，要有真情實(shí)感。

　　七、課外延伸：同學(xué)間養(yǎng)成不亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境，自覺保持環(huán)境清潔的好習(xí)慣。

　　附：

　　課件內(nèi)容：

　　1、幻燈片形式；

　　2、圖片連接：

　　（1）菜市場的爛菜

　　（2）生活垃圾場

　　（3）廢舊回收站中的垃圾

　　（4）街上行人隨手丟棄的垃圾

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