我心中的“桃花源”作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我心中的“桃花源”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我心中的“桃花源”作文1

　　“水是眼波橫，山是眉峰聚”，煙花三月，夢里江南，那是一處不食人間煙火的世外桃源，是宛如皓月當(dāng)空的素美宮闕，是理想的圣地，是我心中的“桃花源”。

　　雨，是江南的秀麗風(fēng)景線，好似一層薄紗籠罩著整座水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。這是銀裝素裹，夢幻朦朧的隱世之處，是遠(yuǎn)離繁華喧囂的幽境，我愛她的寧靜脫俗之美。

　　水是她的守護(hù)神，將她環(huán)抱在“千里鶯啼綠映紅”春色之中，春意濃濃“夢里花落知多少”是她的代名詞，腳下的青石板兀自滑滑的，細(xì)水長流，輕擊石板，陡然迸出一種脫離冗雜，浮華的清亮之聲。是風(fēng)鈴間的輕微碰撞才造就如同天籟般的弦外之音，愿“此曲終成廣陵散”的悲劇不要出現(xiàn)在這如詩如畫的仙境。

　　輕移腳步來到小巷，碧瓦飛甍。雨滴順著微微抬頭的屋檐緩緩滴落，碰撞到打傘人的傘面，最后經(jīng)歷一場奇妙的旅行，又重新投入泥土的懷抱。或許散發(fā)著幽香的芬芳土地，便是有了雨的滋潤多了一份生機(jī)，活潑。令人不禁暢享起戴望舒筆下的意境：漫步在雨巷，打著油紙傘，散發(fā)著丁香花香……

　　落下，飛揚(yáng)！

　　雨水輕叩河流的大門，驚動河面上撐篙的船夫，他那歷經(jīng)滄桑的臉上，被水珠布滿。急忙撐著竹篙，風(fēng)馳電掣地消失了蹤影。魚兒親吻著浣衣姑娘的纖細(xì)雙手，紡車的梭子來回穿梭，絢爛光澤的布匹就織好了。紡織的沙沙聲，雨水輕觸河流的聲音交織在一起，在耳畔響起，縈繞不絕。

　　江南煙雨朦朧，不禁令人感嘆“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的景觀。

　　江南沒有黃土高原那般雄渾的氣魄，也沒有海南的激昂澎湃，她好似一面易碎鏡子，令人流連忘返。它就像這兒的姑娘，勤勞，睿智，溫婉，沁人心脾，心曠神怡。

　　她有她的獨(dú)特，就像是一位隱居山林的避世者。不似城市中的人山人海，喧鬧嘈雜。宛如一塊美玉，溫和優(yōu)雅，潔白無瑕，使人神往。

　　那是我夢中的圣殿，是我心中一個(gè)充滿神秘氣息的“桃花源”！

我心中的“桃花源”作文2

　　聊聊幾筆，一個(gè)仙境的框架已在我心中形成，原來勾勒桃花源竟是這么容易。

　　一條小溪流向在畫面的右下角。小溪的水很清，可以看見河床上的石子。溪水兩岸會有桃林。桃花開著，在茂密的林中玩捉迷藏。有些花瓣玩的開心了落了下來，在地上鋪成了墊子，蓋在了青草上。幾小鹿踩在墊子上，小心翼翼地走到河邊，俯下身，喝著甘甜的泉水。

　　山峰會蜿蜒的向前跑，直到跑到畫面中央，在身后留下了一個(gè)個(gè)小山岳。在這里，水與山峰交界，露出了一個(gè)豁口。小口前有一條小路，順著小路一直走，視野豁然開朗。這就到了桃花源了。

　　桃花源的左上角是一片屋舍，規(guī)規(guī)矩矩的排列著。屋舍間離的都不遠(yuǎn)，站在屋門口便可互相問候。順著小路，又經(jīng)過幾間小屋，便來到了屋舍的中央。這是一個(gè)廣場，平坦的地面上鋪著白磚。白磚的層頭有一口井。井不深，水卻不斷冒出，充滿了環(huán)繞在周的池子，幾個(gè)小孩在池邊玩耍，濺起的水花變出一道道彩虹。

　　屋舍的右邊有一片樹林。幾棵竹子夾雜在其中，顯的更加翠綠。老人們坐在樹陰下，望著遠(yuǎn)處的群山和近處的彩虹，開心的笑起來。

　　畫面的右上角是一片田地。土地是深褐色的，顯得剛出芽的油菜分外嫩綠。幾個(gè)人站在其中，正開墾著新的土地。一陣風(fēng)吹過，吹走了他們心中的炎熱，也吹活了整個(gè)畫面。

　　“呀！”一個(gè)老人叫道，跑過去，欣喜的望著土地上涌出的泉水。

　　人們坐屋中出來，相互問候著，走向廣場。

　　一個(gè)小孩跑的太快了，撲通一聲掉進(jìn)了水池。他把頭從水中抬出，露出了牙齒，笑了。

　　一笑，笑亮了整個(gè)桃花源。

我心中的“桃花源”作文3

　　自從學(xué)了《桃花源記》一文，我就問自己：你心中的桃花源是什么樣子的呢？是快樂的？是好玩的？是幸福的？

　　從電視上看到汶川、舟曲發(fā)生的無情的災(zāi)難，看到海上石油泄漏、外國的戰(zhàn)火紛飛、非洲的饑餓兒童……我想，我心中的桃花源絕不是這樣的。

　　我心中的桃花源是和平的，沒有戰(zhàn)爭，不會民不聊生，也不會有什么天災(zāi)人禍。那里的人們很善良、很淳樸、很快樂。

　　我心中的桃花源環(huán)境是優(yōu)美的，處處充滿了鳥語花香。湖中水波蕩漾，荷花在水中亭亭玉立，在荷葉上有悠閑的蜻蜓，荷葉下有魚兒在自由自在地游弋，在湖邊，綠樹成蔭。樹林里小動物們快樂地生活著。還有很多已經(jīng)滅絕的動物也在此出現(xiàn)在了我們的生活中。海洋再也沒有石油泄漏的現(xiàn)象，海水像天空一樣湛藍(lán)、純凈。人與動物、植物和諧美好地共同生活著。

　　在這里沒有考試，所以也就沒有那些因?yàn)榭荚嚦煽儾疃员皞牡膬和＿@里的孩子都很聰明，學(xué)習(xí)很努力，而且也很懂事。他們從小就會做很多就家務(wù)活，幫助大人做很多事情。這里的兒童還心靈手巧，他們喜歡動手動腦。他們的發(fā)明創(chuàng)造還獲了不少諾貝爾獎呢！

　　最重要的是這里有很多圖書。有文學(xué)類的、科普類的、數(shù)學(xué)類的、歷史類的……應(yīng)有盡有，非常豐富。這里不光大人們喜愛看書，就連不愛學(xué)習(xí)的孩子也喜歡看書，無論到哪里都有書刻看。沉醉書中，其樂融融。

　　我心中的桃花源就是這樣，雖然我知道它離我還很遙遠(yuǎn)，但我會努力的，我要從現(xiàn)在做起，讓我心中的桃花源早日成為現(xiàn)實(shí)。

我心中的“桃花源”作文4

　　我是去過桃花源的。

　　萬樹林間，武夷山下，有一塊巨大的石頭，上面清清楚楚地刻著“桃花源”三個(gè)字。那時(shí)的我還沒有讀過陶淵明的《桃花源記》。之前也到過不少類似的地方，便覺得十分奇怪，為何這世上處處都有桃花源?

　　入口處，烏泱泱的人群魚貫而入，涌向那個(gè)叫做“桃花源”的地方。也是很久很久之后我才明白，原來那些一擁而進(jìn)的人，大多都還在尋找桃花源的路上。

　　接著我想起了武夷山腳下的那池清泉，“嘩啦嘩啦”，一直流淌的那股。它在我的記憶中十分模糊，甚至無法拼湊起一張完整的畫面，我只記得那里的水很清很清，清到足以倒映出所有人的影子。

　　20xx年9月1日，我來到了這所學(xué)校，重蹈了許多之前的覆轍開學(xué)，不適應(yīng)、不愿意主動交朋友，沒有朋友，開始習(xí)慣，逐漸有了朋友，一切像回轉(zhuǎn)的時(shí)光機(jī)一般重新放映，一步又一步地重復(fù)之前的'道路。我像那個(gè)不斷尋找著標(biāo)記的漁夫，迷失在寬闊的湖面，無數(shù)次折返回原點(diǎn)，無數(shù)次重復(fù)著自己走過的路。

　　或許人生就是一場不斷循環(huán)反復(fù)的游戲，直至有一天我們終于釋懷，不再苦苦尋找先前自己所做的標(biāo)記，才會發(fā)現(xiàn)這世界上的任何一條道路，皆是通往桃花源的方向。

　　遺憾的是，我們都是那些尋找標(biāo)記的人，小心翼翼，步步為營，生怕迷失了方向……

　　20xx年2月25日，一切仿佛變得不一樣，逐漸熟悉的同學(xué)，逐漸強(qiáng)大的內(nèi)心，和逐漸美麗的世界。這時(shí)的我猛然回頭，那一片片桃花林在陽光下被照得發(fā)亮。

　　原來我已經(jīng)到了桃花源，原來我早就到過桃花源。

　　又過了很久很久，我終于明白：原來那些一擁而進(jìn)的人，并不是沒有到過桃花源，而是不知道什么叫做桃花源。

　　“嘩啦嘩啦”，泉水叮叮咚咚，倒映著所有人的影子。

　　我看著夕陽的余暉下，校園中成群結(jié)伴的學(xué)生，操場上健步如飛的學(xué)長，教師中埋頭讀書的同學(xué)，不覺已笑臉盈盈。

　　看來那石頭上刻得沒錯(cuò)，這個(gè)世界上的確處處都是桃花源。