我們在過去與未來，在時光的邊緣，尋找屬于自己的夢。只為在夢里，聽見花開的聲音。 ——寫在前面的話
因為高考，這個六月，注定不平凡。
走在考場外，放眼望去，是黑壓壓的人群；焦急等待的家長，維護秩序的警察，還有停在車場的車輛，等待著的老師……在雨幕里，我透過黃色的警戒線，似乎看到了高考的莊嚴(yán)與神圣，以及那些拳拳愛子之心……
的確，你來了，以你固有的步伐在萬眾矚目中姍姍而來。
曾經(jīng)為你牽腸掛肚，曾經(jīng)為你輾轉(zhuǎn)難眠，也曾為你食不知味。在過往的日日夜夜里，關(guān)注著你的一舉一動，收集著你的訊息，點點滴滴。你就像一個偷夢的人，偷走了很多很多如我一般人的夢，牽扯著成千上萬的人的心。你卻離我們遠遠的，讓我們在尋夢的路上只能想象你的模樣，夢的模樣。然后指引我們一步一步地前行，走到你所在的位置，尋找自己的夢。
可是，你離我們?nèi)绱诉b遠，以至于我們行走了十二年才依稀看見你的身影，看見夢的幻象。
而今你來了，帶著我們的夢走來。而我們，還有一條河的距離。你，站在河的那岸，向站在此岸的我們，招手，微笑。
在你的笑容里，我看見的，是自己一路走來的艱辛與甜蜜。考試是荊棘，布滿來的路上。曾經(jīng)為被荊棘劃傷皮膚而疼痛地哭過，也曾為在通往夢想的路上找不到方向而感到迷茫，曾經(jīng)也為在荊棘叢林里得到嬌艷的花而開心地笑過，更為被荊棘弄得傷痕累累而疼得身心疲憊……
還有，今天下午5：00之后，我們的高中生活，就此結(jié)束。這是我們的青春的`告別。那些知了的喧囂，那些樹木在熾熱的路面投下的斑駁的樹影，那些寫在黑板上的密密麻麻的字，那些匆忙穿過的路，那些仰望過的天空與流嵐，此時全都隱沒在這個夏天，那么徹底……于是，我們曾經(jīng)的牽腸掛肚，過往的得與失，昔日的刻骨銘心，在英語考試結(jié)束鈴聲響起的那一刻，便注定會成為過眼云煙。
那句歌詞：總以為畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西……多么真實！我的畢業(yè)期，也就在不遠的今晚，過了這一晚，以后，真的要各奔天涯了。
如此種種，在走向你的路上，一點一點地累積，然后沉淀在心的河床上，成為久遠的心事。
那些往事，讓我們痛，并快樂著。然后，懷著或歡欣或失落的心情奔向我們的未來。不管怎樣，不要有任何的遺憾，時光與年華，誰也輸不起。
我相信，不會等到年華流盡，我就可以聽見花開的聲音。
名師點評：
本文有如下特色值得我們借鑒：
一、結(jié)構(gòu)上，以時間的先后進行排列，彰顯出考生們對“高考”的熱切期盼，從中體現(xiàn)出人們對它的感受，盡管這感受各不相同，酸甜苦辣應(yīng)有盡有。
二、擬人修辭的運用，通過第二人稱的運用，把“高考”擬人化，讓嚴(yán)肅的事情，顯得很有人情味，從中可以窺見到考生對“高考”的獨特的感受。
當(dāng)然，文中還有許多我們可以借鑒的地方，如把高考比喻成偷夢的人，以及歌詞的恰當(dāng)運用，都提示了話題的主旨。
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