篇一：又見花開

　　記得小學圍墻外，隔著一條街的空地上開滿了蒲公英。那白的似飛雪，黃的似鵝毛的蒲公英，如今想起來還是一道難以忘懷的怡人風景呢。

　　不論白天，黑夜，那兒都那么寧靜，對自小孤獨的我來說，卻是世上少有的樂土。

　　三年級期末考后，傳言要分班，我不得不與班里的一些朋友分開，心情自然不佳，便下樓閑玩解悶。路過那片蒲公英地時，看著晃來逛去的蒲公英竟覺得有些厭惡這些白花花的東西，踩死你！低聲咒了一句，便要一腳踩下去。

　　別踩！低低的傳來一聲急促的叫喊。我收回腳，扭頭一看，他一身白色連衣裙，扎一條馬尾，露一對雪白的小虎牙，十分稚嫩可愛。

　　你是誰啊！我干嘛聽你的？我撅起嘴，叉著腰，一臉不樂意。

　　求你了，還有最后一會兒了。她央求著我，那雙水靈靈的眼睛竟無言地訴說一種孤獨。原來也有人與我一樣。我下意識地點了點頭。又好奇地問：什么還有最后一會兒了？

　　原來，他是外來務工子女，在她老家有個說發，說呀，只要生日那天向蒲公英許愿，第二年生日那天愿望就會實現。我問她她許了什么愿，她說要一個好朋友。

　　我做你的好朋友。她眨巴眨巴眼睛，伸出小指頭，說：拉鉤。我也伸出小指頭，搭在一起：拉鉤上吊。一百年不許變！

　　四年級開學了，果真分班了，換了一群完全不認識的人，以前的朋友都不在了。嘿！有人拍了一下我，我轉身一看：是她！真巧??！

　　那年期末前，她向蒲公英許愿。我也學著她的模樣，向蒲公英許愿：五年級我們還在一個班。

　　那時，班里伙伴在唱周杰倫的歌，其中有一首特好聽，便問別人這首歌叫什么，他說教《蒲公英的約定》。我和她相視一笑，那不是在抄襲我們嗎？

　　期末考考完，一起回家時，路過那片蒲公英，她對我說她明年要去北京了。

　　我一時怔住了，仿佛被人騙了，才明白什么蒲公英的約定，都是騙人的。呀！呀！呀！我生氣地跳到蒲公英中，七腳八腳底吧一片蒲公英踩了個大遍。大罵：騙人精！氣呼呼地跑回家。

　　夜，我心情糟透了，便出來閑逛，不經意間，又走到了那片蒲公英地。

　　遠遠地，我看她蹲在蒲公英中央，低低抽泣。不知怎地，我有些愧疚，最終，我沒敢走過去。

　　第二年，她果真離開了。然而，那年，我終于交到了幾個很要好的朋友。我似乎不再孤獨。

　　那年，走過那片蒲公英時，猛然想起老師說過蒲公英是風媒花。

　　原來，分開是為了雙倍的幸福。

　　今年，走過那么蒲公英時，又見花開，花開正盛。

篇二：又見花開

　　每每聽到《怒放的生命》這首歌，我內心都要為之震顫，我與母親的感情巧妙綻放在其間。

　　自小，作為家里的獨生子，我一直倍受全家人疼愛，是家人的寶貝，更是媽媽的驕傲，在母親的諄諄教導之下，我在學校里成績優異，母親凡見人便總是要夸我一番，我也高興的不得了。

　　上了中學后，我因為學習生活等各方面的壓力增大，學習成績越來越差，我心急如焚，母親卻對我如初，沒想到在之后的考試中節節失利，回到家又挨了母親罵，本來心中就不是滋味，這樣一來，我和母親，在我青春叛逆的敏感時期和我產生了隔閡，我們的關系瞬間惡化。

　　每天早上媽媽都會做好早飯看我吃完然后騎車去上學，如今我早上竟沒了胃口，媽媽催我吃飯，我十分不情愿的吃了幾口，媽媽一下生起氣來，我也不知怎的就和媽媽吵了起來，摔下碗筷就走人了。那天我十分傷心，一直在懷念我們以往快樂的生活：一家三口其樂融融得坐在電視機前吃飯的場景。我不禁流下了淚，那時候我的偏激已經到了頂峰。

　　過了幾天，我沒有說什么，早上起床后拒絕吃飯甚至連母親看都沒看一眼就走了，留下了巨大的摔門聲，走到半路，發現飯卡忘帶了，又不得不回去拿，推開家門，令我驚訝的是母親正在哭，他看見我后急忙擦干眼淚，裝作若無其事的樣子，可紅紅的雙眼騙不了我，我心中各種滋味一起涌上心頭。

　　我再也忍不住哇哇大哭起來撲到了媽媽懷中，那承載著我們愛的花朵，又在我們心中綻放。

篇三：又見花開作文

　　時光老人總是沒有經過人們同意，就輕易搶走人生中最美好的時光。時間在一分一秒的逃走的同時，也讓人漸漸成長。就像花，一年四季的開與敗，總是亦復如是的重復這同一種動作。

　　又見花開，我已不再是那個幼小不懂事的孩子了。就像這匆匆度過的七年，七年里成長了許多；七年里結交了無數的朋友了；認識了無數不同性格的人自己開始學會獨立，不再輕易的流眼淚。因為我知道：眼淚解決不了任何問題！

　　又見花開，我成為別人的學姐，看到新一屆的同學在賣力的軍訓，自己感嘆：這個學年是不是過得太快了！看到他們稚嫩臉上純真的笑容，自己感悟：我是否還擁有這樣純真的笑臉？看到他們追逐打鬧，自己心想：這樣的游戲有意義嗎？然而，同學說我裝深沉，老媽說我想太多了。是嗎？也許我就比他們大了幾個月罷了，也許就是這幾個月，讓我和他們不一樣??！

　　又見花開，我已習慣這種重復而又不單調的生活，升入初中后，我明白了什么叫做集體生活，也許上次花開時還在擔心自己在一個新的環境中是否適應？現在我得到一個絕對正確的答案：絕不會不適應！雖然每天都有繁忙的作業每學期都有沉重的名次，但這并不會使生活單調！同學之間的一個小玩笑，也許也是一種關心的方式，也許會讓剛才被老師罵過的不快煙消云散。

　　時間會改變許多，但是花還是從凋零到綻放。我們又何曾不是呢？又見花開，我也長大！

篇四：又見花開

　　曾經，在一地的落花里，我茫然若失，如今，又見花開，滿樹繁花里，我看見了我要守護的天堂?！}記

　　如果只是一時的沖動，不會這么刻骨銘心，如果只是一時的好奇，不會這么念念不忘，如果只是一時的感傷，不會這么疼徹心扉。

　　如果還是那么的幼稚，不如呆呆地去成熟，如果還是那么的無知，不如悶悶地去學習，如果還是那么的癡狂，不如傻傻地去沉思。

　　真的那么難忘的話，就不要忘記，擁有一份純真的記憶。

　　真的那么無奈的話，就不要勉強，保存一份珍貴的記憶。

　　是不是過去的，無論快樂或傷感，都可以在記憶里重現？

　　是不是夢想的，無論存在或蒙朧，都可以在記憶里勾畫？

　　有時候，不要去想太多的過去，記憶到底能代表著什么呢？

　　有時候，不要去想太多的將來，記憶到底能預示著什么呢？

　　等我明白了一切的一切，再去打拼我的明天，記憶，留給我的是什么呢？

　　等我失去了一切的一切，再去尋找我的昨天，記憶，帶給我的是什么呢？

　　抑或，一切并不是這樣的，而是————

　　我想擁有記憶，無論它是糟粕或是精華，是一個人或是兩個人。

　　我想擁有記憶，無論它是狹隘或是廣博，是一件事或是一堆事。

　　我不愿再積極去面對，只想把自己密封在記憶里，慢慢的看著天黑，看著天明，看著星起，看著星落。

　　我不愿再輕易去開口，只想把自己寄托在記憶中，慢慢的享受孤獨，享受過去，享受風雨，享受雪冰。

　　我并不想成熟，只想擁有一顆稚嫩的心，在記憶里永遠幼小。

　　我并不想學習，只想擁有一顆空白的心，在記憶里永遠無知。

　　我并不想沉思，只想擁有一顆癡狂的心，在記憶里永遠瘋狂。

　　我不要難忘，而要輕輕地淡忘，抹去記憶。

　　我不要無奈，而要默默地忍受，沉淀記憶。

　　無論是什么，我知道我心中的夢想，在那個天堂。

　　滿樹繁花里，我終見我一生的天堂，那個需我用我全部心血去守護的天堂。