【熱門】合作的作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的合作的作文8篇,歡迎大家分享。
合作的作文 篇1
合作的力量隨處可見(jiàn),就算是生活中各種瑣碎的事情,它們的成功要?dú)w功于合作。
在古代,廉頗和藺相如在軍民事務(wù)上相互合作,團(tuán)結(jié)一致,反對(duì)外來(lái)的強(qiáng)秦,在內(nèi)部建立了強(qiáng)大的趙國(guó)。今天有一支中國(guó)南極探險(xiǎn)隊(duì)。雖然團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的地區(qū),但他們可以在極其困難的條件下一起工作并團(tuán)結(jié)起來(lái)。僅用了45天就成功完成了中國(guó)南極長(zhǎng)城站。他們創(chuàng)作了一首團(tuán)結(jié)之歌,完成了一項(xiàng)偉大的事業(yè)。是的,所有的人都是強(qiáng)大的,世界也不是不可戰(zhàn)勝的,如果蚊子一起沖鋒,大象也會(huì)被征服。
社會(huì)需要合作,這是正常社會(huì)生活的必要條件。基于公平的合作是良好的合作。這種合作充分發(fā)揮了人們的積極性和創(chuàng)造性,保障了個(gè)人利益,避免了不必要的內(nèi)部摩擦,有利于社會(huì)的高效和諧運(yùn)行。
為了更好地合作,我們需要做我們應(yīng)該做的事情。只有做我們應(yīng)該做的,我們才能得到我們應(yīng)得的。當(dāng)我們給予時(shí),我們也在收獲他人的貢獻(xiàn)。公平合作必然是互利合作。樹(shù)立公平合作的意識(shí)將有助于我們順利融入社會(huì),為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
在自然界,螞蟻是一個(gè)非常合作的群體。工人負(fù)責(zé)運(yùn)送食物,士兵負(fù)責(zé)巢穴的安全,女王負(fù)責(zé)生育和撫養(yǎng)后代。每個(gè)人都有自己應(yīng)該做的工作。因此,螞蟻為了繼續(xù)生存非常合作。動(dòng)物世界到處都有合作,非洲有一種鱷魚(yú),它每次吃東西都會(huì)張開(kāi)嘴。這時(shí),鳥(niǎo)將飛進(jìn)它的嘴里,小心地清潔它的牙齒,并撿起牙齒之間的食物殘?jiān)w{魚(yú)變得舒適,成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)填飽了它們的肚子。如果鱷魚(yú)不小心閉上了嘴,鳥(niǎo)會(huì)用它鋒利的翅膀戳它,鱷魚(yú)會(huì)在感覺(jué)到它的時(shí)候張開(kāi)嘴。這是合作的一個(gè)例子。鱷魚(yú)和鳥(niǎo)相互配合默契,使得鱷魚(yú)很容易將牙齒間的東西取出,鳥(niǎo)兒也吃飽了。
在一個(gè)班級(jí)里,如果每個(gè)人都不合作,整個(gè)班級(jí)就會(huì)非常混亂,就像群龍無(wú)首一樣。做任何事都會(huì)被耽擱,因此,如果沒(méi)有合作,一個(gè)團(tuán)體會(huì)越來(lái)越糟。因此,只有通過(guò)相互合作,事情才能做得更好,團(tuán)隊(duì)才能變得更加團(tuán)結(jié)有序。
公平合作可以幫助我們走向更加輝煌的生活,所以我們每個(gè)人應(yīng)該如何對(duì)待公平與合作也是最重要的。
合作的作文 篇2
團(tuán)結(jié)合作是蘊(yùn)含在我們生活當(dāng)中的一則至關(guān)重要的道理。生活中的方方面面實(shí)例告訴我們,凡是不要只顧單槍匹馬,而是要學(xué)會(huì)與周圍人協(xié)作共同完成。
舉例來(lái)說(shuō),一場(chǎng)籃球賽是5比5,5名球員為一組。而一場(chǎng)籃球賽取勝的關(guān)鍵,往往不是一組的球員當(dāng)中突出的幾個(gè)人物得分超強(qiáng)超多,而是一組球員發(fā)揮都很不錯(cuò),失誤很少,球員團(tuán)結(jié)合作,打球氛圍很好。
不可否認(rèn),確實(shí)存在一些球員能力很好,個(gè)人技術(shù)高超可以帶動(dòng)球隊(duì)取勝。可是籃球最關(guān)鍵還是團(tuán)隊(duì)整個(gè)隊(duì)伍都團(tuán)結(jié)合作,最終戰(zhàn)勝對(duì)手。
團(tuán)結(jié)合作,不僅體現(xiàn)在比賽上,更體現(xiàn)在日常生活當(dāng)中。就我們學(xué)校而言,學(xué)校的各部門:校長(zhǎng)室、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、教材處、政教處、圖書(shū)館、會(huì)議廳、學(xué)生活動(dòng)中心、食堂、教學(xué)樓等各個(gè)方面無(wú)不是相互團(tuán)結(jié)合作,如此才能確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利、穩(wěn)定、良好地開(kāi)展。
我們青少年應(yīng)該深入了解團(tuán)結(jié)合作的意義,爭(zhēng)取早日領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)合作的精髓。
合作的作文 篇3
——黑夜與白晝
在這里,已經(jīng)分不清黑夜與白天了。
高科技讓黑夜變得亮如白晝,每個(gè)人密閉的`空間也能讓白天變得黑暗陰森。有人站在燈紅酒綠當(dāng)中為著光明希望而疲倦,也有的人在陽(yáng)光中追憶著黑暗的放縱與迷人。
這算是物盡其用么,還是人們的悲哀?
多長(zhǎng)時(shí)間了,當(dāng)初明亮的眼睛越來(lái)越暗淡無(wú)光;多少次了,迎接清晨第一縷陽(yáng)光的竟是自己好像隨時(shí)會(huì)倒下的身體;到底何時(shí),嘴邊的果汁變成了美酒與咖啡。在黑暗中,我們是得到了什么,還有失去了什么?鋼鐵構(gòu)建成了城市的骨架,厚重的墻壁隔開(kāi)了人們的心與情。即使是在溫暖的白晝,孤單之時(shí)也會(huì)感到刺骨的冰冷。身體感到的溫暖比起心冷的感覺(jué)又算得了什么。我們是失去了什么,又得到了什么?
黑暗無(wú)邊,光明永遠(yuǎn)。
——大人們與孩子們
王開(kāi)嶺說(shuō),兒童在成人眼里,一直是被當(dāng)做“不及格、非正式、未成形、待加工”的生命類型來(lái)關(guān)愛(ài)與呵護(hù)的。
孩子們說(shuō),大人的世界真復(fù)雜,明明是這么簡(jiǎn)單的事情。
本似乎是界限分明的群體啊,這界限卻是越來(lái)越模糊了。稚嫩的孩子們開(kāi)始沾染了世俗,為了生活開(kāi)始了奔波;在社會(huì)里混出經(jīng)驗(yàn)的大人們卻是開(kāi)始了提倡保護(hù)孩子們的純粹心靈,明白孩子們的世界才是最美好尚的。
可這也是另一種悲哀不是么,失去了才知道它的好。
——美與丑
美似乎變成了丑,丑受到了人們的追捧。
選美比賽上一條流水線包裝出來(lái)的男孩女孩,擁有致命誘惑眼神的美杜莎,無(wú)一看起來(lái)是丑陋的。可一個(gè)是欺騙了你的眼睛,另一個(gè)卻是可以讓你變成石頭。這樣的美,真的好么?
面前有一副畫(huà),畫(huà)上的人有著曲折縱橫的皺紋,忍辱負(fù)重滿是凄苦的眼神,干裂焦灼的嘴唇,猶如耙犁一般的破傷的大手捧著一個(gè)破了又被重新鋦起的粗瓷碗在喝水。這無(wú)疑是丑陋的,可我們要知道,這幅畫(huà)的名字叫《父親》,為了生活而奔波的父親。剩下的,就是心中無(wú)法形容的震撼以及揪心的痛楚。
美與丑,丑與美,歸根到底還是心靈美丑的結(jié)果。
合作的作文 篇4
有一天,豪豬老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓同學(xué)們用樹(shù)葉做手工。
粉紅豬沒(méi)有聽(tīng)好,心想:我一定要做一只小紙鶴。
小松鼠決定和小白兔做《荷葉圖》,小白兔不同意。于是小松鼠想出了《樹(shù)葉金魚(yú)圖》,小白兔三兩下就畫(huà)出了《樹(shù)葉金魚(yú)圖》。它們認(rèn)真的做了幾條,用一片大樹(shù)葉做魚(yú)頭,用三片小樹(shù)葉做魚(yú)尾巴。粉紅豬從小牛嘴里得知,用樹(shù)葉做手工,它急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
小白兔和小松鼠將要做完了,小豬急得只發(fā)冷汗。
小白兔發(fā)現(xiàn)了正在轉(zhuǎn)圈的粉紅豬,粉紅豬向小白兔和小松鼠哭訴了自己的遭遇。小白兔問(wèn)他:“你一分鐘能做幾條小魚(yú)?”“一分鐘我能做八條。”小白兔說(shuō):“你做三條就行。”粉紅豬剛剛做完,小白兔就把粉紅豬的紙鶴和小魚(yú)一起粘在了畫(huà)上。把《荷葉圖》改成了《鶴吃魚(yú)》。
第二天,豪豬老師把《鶴吃魚(yú)》評(píng)為了第一名。
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