【精選】合作作文匯編10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的合作作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
合作作文 篇1
在這座城市中,有一座漂亮的橋,他雖然陡峭但十分美麗,橋的兩邊雕刻著龍飛鳳舞的圖案它們的存在又給這座橋錦上添花,使它顯得格外俊麗。
這天,我來到這里參觀,轉(zhuǎn)頭間看見一位老人搖著輪椅想搖上去,可沒到一半時卻失力“唰唰”幾秒鐘的時間讓他的心血白費……她還在這樣反復(fù)著,反復(fù)著,一次又一次,一次又一次的扮演悲劇。
這時閃出一個戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,去推那位爺爺,可是畢竟橋太陡了,那位小學(xué)生的那點綿薄簡直就是微不足道的,輪椅就要上去了但好像又要栽下,我沒多想,三步并兩步的“沖”上去,一把撐住了將要栽下的輪椅,輪椅“艱難”的“爬”上去了,那位小學(xué)生也離開了,甚者沒等到那位爺爺說聲“謝謝”他對我回頭一笑,他的笑是那抹燦爛,耀眼。“小朋友謝謝你了。”一個蒼老的聲音在我耳邊響起,我突然感覺自己好慚愧。我會意地一笑,匆匆走開了……
回頭又看見那座橋,它變了,它變得更加美麗,更加耀眼!是啊,因為它那里有多少滴那位小學(xué)生的汗水啊!那座橋,好像是愛的結(jié)晶……
同學(xué)們請謹(jǐn)記:愛從不卑微!勿以惡小而為之,勿以善小而不為!
合作作文 篇2
六年級一班的女生那叫一個野,幾乎沒有幾個是溫柔的女生。她們永遠(yuǎn)都是大大咧咧,對男生大吼大叫,成天追著男生滿操場跑。
舉幾個“典型”的,她們分別是“于大頭”,“肥研”,“啞鈴”。她們每人都梳著馬尾辮,高鼻梁,小嘴巴。
“于大頭”,“肥研”,“啞鈴”,是三個形影不離的好朋友,干什么事“有其一,必有其他”。
她們?nèi)齻€都有著男孩般的性格,她們很少和女生一起玩,總是愛跟男生“PK”,不過經(jīng)常是輸多贏少。
她們喜歡玩籃球,只要一下課,便粘著男生,向他們要求玩,是軟硬兼施,最終把男生磨煩了(或扁怕了),只得不情愿的把球雙手獻(xiàn)上,她們?nèi)齻€臉上便露出勝利的微笑,不過,只要是球到了她們手中,男生就甭想再拿回來(除非她們玩膩了,不過幾率很小),她們知道自己技不如人,所以只要一有男生靠近,她們就瘋似的閃進(jìn)女廁所,男生們當(dāng)頭挨了一棒,只得無奈的搖搖頭,任她們折騰那球。
有一次,她們?nèi)齻€在玩滑梯,正巧讓男生看見了,這會男生可有了給球報仇的機(jī)會了。他們把好不容易登上滑梯的“肥研”給拽了下來,把另兩個人也推了下來,不過這三個人可不是那么容易認(rèn)輸?shù)模齻兝@到男生后面去,假裝服輸要回教室,然后趁男生不注意,一把奪過他們的球,并威脅說:“你們要是再不下來,這球就甭想要了。”男生們?yōu)榱饲虻陌参#坏貌磺樵傅南氯ィ齻內(nèi)齻€得意的坐在了滑梯上,不過她們知道,現(xiàn)在把球還給男生們,他們還會來搶滑梯的,所以一直拖到上課鈴響,才把球還給他們。
楊紅櫻老師寫有“H4”,她們把名改在自己身上,叫什么“K3”。
這狂女三組合,絕對是絕無僅有的。
合作作文 篇3
明媚的天不知被誰涂鴉得特別深沉,灰色霸道地占據(jù)了晶藍(lán),冷情緒凝住了我的臉。
初三,匆匆的初三,真的像鐵軌上飛奔的列車,眼花繚亂地看著風(fēng)景后退,沒有人去計算你到底跋涉了多久多遠(yuǎn),只關(guān)心你是否買對了票,上對了車,找對了終點。于是懷疑現(xiàn)在的自己到底是不是一個真實的存在,還是只是一個渾噩的夢境。
“要下雪了嗎?”我木訥地望著天空。“不知道。”她大概很久沒關(guān)注天氣預(yù)報了。“你看起來不太好。”我有點擔(dān)心地說。“那是因為我的心里已經(jīng)鵝毛大雪了。你說我們起得比雞早,吃得沒豬好,做得比牛多,睡得比狗少,這么虐是圖個啥?什么‘實現(xiàn)理想’、‘國家棟梁’,都是扯淡!”我一邊暗贊她的口才,一邊自作深沉地回答:“為了讓承受過的痛苦不再是簡單的痛苦,為了讓等待中的解放不再是純粹的解放。”她的眼睛擠成三角形,“鄙視”是此時她眼里最易讀得出的內(nèi)容。
本來還想在外面多呆一會兒的,晚自習(xí)鈴聲卻無情地將這小小的奢望化為泡影。快下課時,她飛過來一張紙條,還折成了心形:“下課后我們再多留十分鐘吧。”我回復(fù):“好,不過有必要這么麻煩?你以為在示愛啊?”她回:“這叫情調(diào),尤其適用在當(dāng)前這樣冷酷的學(xué)習(xí)環(huán)境下。”
大家走得差不多了,我和她還在奮戰(zhàn)。六盞明晃晃的日光燈把空曠的教室充斥得很豐盈。“鳳,要期末考試了,緊張嗎?”她小聲地問我。我緩緩擱下筆,看著她說:“有一種淡定叫做心死了。”她吐了吐舌頭。“今天是你關(guān)燈還是我?”我有點兒明知故問。她脫口而出:“當(dāng)然是你嘍!上次是我關(guān)的嘛。”她以迅雷不及掩耳之勢收拾好書,然后沖出去等我。我們當(dāng)過很多次教室的關(guān)燈人,也當(dāng)過很多次的掌燈人,可我們能否控制得了自己的命運之燈?
“啪!”電閘落下的一瞬,世界靜謐一片,我仿佛被懸掛在黑暗里,微微發(fā)顫的腿關(guān)節(jié)里傳來“咯吱”的聲響,就像鐘表里的兩個指針在相遇時發(fā)出勉強(qiáng)的摩擦。真黑!黑到我的瞳孔像中了毒一般,什么都看不清。我突然意識到:自己就像一株久違陽光的植物,光合作用顯得多么重要和迫切!
一連幾天的陰雨后,太陽終于回歸了崗位。我把獨自在教室里做題的她拽出來,她質(zhì)問我干嘛,我驚叫了一聲:“今天這么好的太陽你沒看見嗎?”她這才緩緩抬起頭,溫柔的陽光落在長睫毛上,眼瞳里純凈的圖案被明亮地照了出來。她靜靜地仰著頭,像貓咪一樣吸收著陽光里的營養(yǎng)。過了很久,直到她的臉上飛出了紅暈,才直起脖子,憨憨一笑:“真愜意啊!”
我開始娓娓而談:“你不覺得人和植物一樣嗎?當(dāng)心累了痛了,是否想過停下來歇一歇,進(jìn)行一次光合作用?”“哦,給我說說!”“就像草木一樣,送出悲傷,吸進(jìn)能量,將光能轉(zhuǎn)化為身心的化學(xué)能,讓體內(nèi)的存儲永遠(yuǎn)最多最棒,而不是像一株陰影下的幼苗,只知道哀傷,卻忘了汲取營養(yǎng)。”她大智若愚地說了一句很不買賬的話:“對不起,我生物真的不好。”然后就閉上雙眼。我問她在干什么,她說在體驗所謂的光合作用,看是不是對保養(yǎng)皮膚什么的有所幫助。我拍著她的腦門笑道:“你是真傻還是裝傻,非把我氣抽過去才甘心?”兩人相視呵呵一笑。
是啊,莫讓年輕的心空布滿太多的陰霾,再強(qiáng)健的心靈也會因缺少陽光而窒息死亡的。讓我們敞開心扉,把陽光牽進(jìn)來,進(jìn)行一次完美的光合作用,讓疲勞的心駐滿鮮活的綠意。
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