關(guān)于合作作文(15篇)
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于合作作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于合作作文1
在一片森林里,住著一只小猴子,有一天,小猴出來散步,它走著走著來到了小河邊,忽然,他看見河對(duì)岸有一棵桃樹,上面結(jié)滿了又紅又大的桃子。小猴心想著:“我要能摘到那些好吃的桃子該多好呀!可是,我不會(huì)游泳,該怎么過河呢?”小猴急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),正在這時(shí),小猴看到河里游來了一只小烏龜,他急中生智想出了一個(gè)好辦法,他大聲對(duì)河里的烏龜說:“烏龜先生您好,請(qǐng)您幫個(gè)忙,把我馱到河對(duì)岸吧,我去摘又紅又大的桃子,咱們一起分享吧。”烏龜先生說:“好呀,好呀,我正好也想吃桃子呢!可我不會(huì)爬樹,你趕快爬到我的背上來吧,我馱著你一起過河,這下好了,咱們互相配合就能吃到又紅又大的桃子了!”
這個(gè)故事告訴我們:“人心齊,泰山移,合作就是力量!”
關(guān)于合作作文2
從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個(gè)人要了一簍魚,另一個(gè)人要了一根魚竿,于是他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉(zhuǎn)瞬間,連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的海洋時(shí),他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人寰。
又有兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西,而是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚,他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。
美味的湯
關(guān)于合作作文3
在世界經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的今天,國(guó)際合作正日益加劇,只有合作才能謀求快速發(fā)展,繁榮昌盛。一個(gè)人是很難完成一件事的,要通過與別人的合作來完成的。
俗話說“兄弟一心,齊力斷金。”合作給了人向成功的指向標(biāo)。它會(huì)激起人的斗志,也會(huì)在失去信心的同時(shí)受到鼓勵(lì),讓人繼續(xù)奮斗。它也會(huì)讓人發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,讓別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)你的短處。不過大家一起合作,有時(shí)也會(huì)鬧矛盾的。其實(shí),一次成功的合作并不難,只要你有自信,對(duì)別人有信心,在合作時(shí),彼此合作默契,互相鼓勵(lì),互相提醒,又何愁不成功呢?當(dāng)你與他人共享成功的喜悅的時(shí)候,那份感覺是特有的,那份促進(jìn)也是特有的。
合作即是團(tuán)結(jié),合作即是力量,合作逆發(fā)出團(tuán)結(jié)的精神。合作,碰撞出智慧的火花。往往合作會(huì)使人更加努力,為了成功更加奮進(jìn),為了成功更加進(jìn)取。在球場(chǎng)上,如打籃球,踢足球,羽毛球雙打,網(wǎng)球雙打,乒乓球雙打等等都要合作來完成,都要合作來獲得成功。像踢足球,巴西他們不光是有好的球員,還有很好的合作精神,所以他們能夠踢得那么好。
讓成功之花在合作的土壤里盛開,讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌,讓成功的山鷹在合作的藍(lán)天中翱翔。讓我們擁有合作,擁抱成功吧!
關(guān)于合作作文4
合作學(xué)習(xí)是一件愉快的事,我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí),就得到一次進(jìn)步,得到一次知識(shí)的提高。
記得在一次語文課中,老師給我們上了《月光曲》這一課,在我們把課文讀熟的情況下,老師提出一個(gè)問題,要求我們四人小組討論:"貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?"
帶著老師提出的問題,我們開始了激烈的討論。一開始,馮永磊說:"應(yīng)該是聽的很認(rèn)真,所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽了一時(shí)間都沒有說什么,好象他說的有道理:一向是點(diǎn)子王的郭輝說:"不對(duì),可能是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了,為了盡興而再彈一首。"小組長(zhǎng)劉安寧想了想,對(duì)我們說:"我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子,盲姑娘聽出了貝多芬的曲調(diào),而認(rèn)出了貝多芬,貝多芬遇到了知音,再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽了連連點(diǎn)頭,都說劉安寧聰明,正在我們夸劉安寧的時(shí)候,馬老師微笑的走過來,看了看我們說:"你們說的都不錯(cuò),但劉安寧說的更加全面,有道理,是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬,只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬,真是了不起啊!"大家馬上明白了,盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會(huì)達(dá)到這種程度的。
合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí),還讓我們懂得了合作愉快的好處。
關(guān)于合作作文5
“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查,大家要好好配合老師,給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象,你們配合老師回答問題”。
老師說一題在回答都要我們記住回答的答案。
不一會(huì)兒,領(lǐng)導(dǎo)來到我們?nèi)昙?jí)二班來檢查,其中一位領(lǐng)導(dǎo)說:“同學(xué)們好”“領(lǐng)導(dǎo)好”我們一口同聲的回答。
有一位領(lǐng)導(dǎo)說:“你們喜歡什么”“喜歡學(xué)習(xí)”“為什么喜歡學(xué)習(xí)”“因?yàn)閷W(xué)習(xí)能給我們帶來知識(shí)”。最后班主任來了個(gè)小結(jié)說:“總之,大家喜歡學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)”。
有一位領(lǐng)導(dǎo)說:“什么是合作?,怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過”。這時(shí),班里沒人出聲,班主任也低下頭,無精打采的。
就在逼我們走投無路的時(shí)候,班長(zhǎng)就像火箭這么快的站起來,回答說:“合作是人最具備的條件,合作市人與人之間交流的通道,需要真誠,要用心溝通。我們無需最完美的合作,只要真誠的合作。
這時(shí),我們?nèi)鄮熒皖I(lǐng)導(dǎo)為我們班長(zhǎng)回答的話鼓掌。
大家對(duì)班長(zhǎng)的話所打動(dòng),大家向班長(zhǎng)投出崇拜的目光和熱烈的掌聲。
班長(zhǎng)回答的話讓我們明白了一點(diǎn),用真誠來合作,用心溝通。
關(guān)于合作作文6
我喜歡和同學(xué)一起跳大繩、做手工、做游戲、背課文,其中最喜歡的就是背課文了。
每當(dāng)我給同桌背課文我快樂,因?yàn)槲铱梢约有恰M澜o我背課文我快樂,因?yàn)槲铱梢越o同桌加星。我可以讓老師記載的分?jǐn)?shù)高一點(diǎn)。老師說:“1、3、5、7組背課文,2、4、6、8組盯著他的嘴巴。”我們就咿咿呀呀地背課文。我的同桌齊昭文一直盯著我的嘴巴,看我會(huì)不會(huì)出錯(cuò)。要是我出錯(cuò)了,她就皺皺眉。又一次她就板了臉的,第三次我就傷心了因?yàn)槲乙乇沉恕]喌剿车臅r(shí)候她就好好的背,我就仔細(xì)觀察。要是她出錯(cuò)了我就打手勢(shì)給他,首先是大拇指朝下表示你退步了,其次大拇指朝上表示你還有很多的提升空間!
我每次背都很開心,因?yàn)槲以谕赖膸椭逻M(jìn)步了。
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