關(guān)于合作的作文匯編15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的關(guān)于合作的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于合作的作文1

　　有一只小甲蟲，它天天住在父母家里。因?yàn)檫@里環(huán)境優(yōu)美，食物又多，這可讓小甲蟲的生活無憂無慮。

　　有一天，小甲蟲媽媽對小甲蟲說：“孩子，你已經(jīng)長大了，現(xiàn)在應(yīng)該自己去造一座房子了，不能再依靠我們了!”

　　小甲蟲說：“造房子難嗎?”

　　“只要你與別人合作就不難了!”

　　于是，小甲蟲二話不說，就奔出家門，去造房子了!

　　它來到了大森林最深處，尋找造房子的材料。小甲蟲東看看，西望望，選中了一個大蛋殼，可是，蛋殼在樹上，怎么辦呢?這時，小甲蟲想起媽媽說過要與人合作。于是，小甲蟲找來了森林“巨人”大兔子。大兔子先讓小甲蟲站在它的耳朵上，然后向上猛的一跳，小甲蟲就像一支箭被射了出來，正好落在蛋殼旁邊，于是小甲蟲用了九牛二虎之力，把蛋殼推了下去，正好穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹舜笸米邮稚稀Ｈ缓笮〖紫x往下一滑，滑到了地上。

　　得到了蛋殼之后，小甲蟲決定給房子做一扇窗戶和門。所以就去找來樹枝和大兔子一起用樹枝給蛋殼劃出了窗和門，這座房子就算是大功告成了。

　　就在這時，剛剛造好的房子突然說話了：“哈哈!沒錯，你們的合作終于創(chuàng)造了我，只要合作，很多事都能變得簡簡單單。”

　　小甲蟲每天晚上幸福地住在自己造的房子里，白天在森林里溜達(dá)為別人送去溫曖。

關(guān)于合作的作文2

　　有這樣一句話，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要兩人才能寫成。如果人人光想著自己的那一撇或者一捺，那么“人”字，永遠(yuǎn)也組合不到一起，這句話告訴我們，在生活中，即離不開你，也離不了我。

　　公元208年，曹操率領(lǐng)二十多萬人南下，劉備被迫從荊州退駐樊口。他派諸葛亮去見孫權(quán)，提議聯(lián)兵抗曹。孫權(quán)派大將周瑜率軍和劉備聯(lián)合。孫劉聯(lián)軍不到五萬人，同曹軍在赤壁相遇。由于曹軍大部分人是北方人，不習(xí)水戰(zhàn)，所以，為了減少風(fēng)浪顛簸，曹操就下令把戰(zhàn)船連鎖在一起，以便平穩(wěn)。

　　孫權(quán)聯(lián)軍經(jīng)過商議，決定讓周瑜的部下黃蓋寫信給曹操，假意說要帶兵去投降，曹操似信非信。一天夜里，東南風(fēng)大起，黃蓋帶領(lǐng)10搜戰(zhàn)船，順著東風(fēng)由長江南岸向北疾駛。戰(zhàn)船上堆滿了澆過油的柴草，外邊圍著布幔，插上旗子。戰(zhàn)船的后面系著載士兵的小船。風(fēng)猛火烈，著火的直沖曹軍連鎖的戰(zhàn)船，頃刻間，水寨變成了火海，烈火又延燒到岸上的曹營，曹軍大亂。孫劉聯(lián)軍乘勢猛攻，曹軍燒死、溺死的不計(jì)其數(shù)。曹操率領(lǐng)殘部退回北方，再也不敢輕易南下。這就是中國古代軍事上以少勝多的著名戰(zhàn)役--赤壁之戰(zhàn)。

　　在生活中，有很多的事情都需要我們共同努力，共同合作去完成。

關(guān)于合作的作文3

　　今年的暑假，老師讓我們自由組成小組寫一部科幻小說。

　　陳安愷、王紫妍、顧詩文、卜涵天和我組成五人小組。顧詩文的作文能力比較強(qiáng)，王紫妍和我的幻想能力比較好，樸瀚天是電腦社團(tuán)的，電腦繪畫自然也不會差到哪兒去。

　　記得在8月9日的一個上午，她們四人來到我家。陳安愷、王紫妍、顧詩文和我一起坐在沙發(fā)上構(gòu)思《恐蟻》，卜涵天在一旁翻閱各種卡通雜志，看到好的就畫下來，等待我們的評論。大約過了三小時，我們差不多準(zhǔn)備好了，陳安愷說：“啊！我們寫得都很不錯，開始打到電腦里了！”

　　大約到了下午，我們的作文都輸?shù)诫娔X里了，樸涵天也開始準(zhǔn)備在電腦上繪圖。她十分用心地畫畫，先把蝴蝶的大致輪廓給繪畫出來，再把蝴蝶涂上顏色，十分漂亮。“卜涵天你畫的蝴蝶像真的一樣，太棒了！”陳安愷說。“還可以，嘿嘿！”她抓了抓后腦勺羞澀地說。“待會，我們發(fā)表的那一刻，舉杯慶祝怎么樣？”顧詩文說。“好！”我們異口同聲地說道。

　　最后，我們的小說點(diǎn)擊數(shù)還可以，可惜沒得獎，不過不要緊，這篇小說是我們五人第一篇用多人的智慧寫出來。

關(guān)于合作的作文4

　　今天，老師讓我們每個小組編演童話。一開始，我們就開始商量。

　　最終，被我們挑的節(jié)目是“七顆鉆石”。不久又有人開始反對了。

　　一轉(zhuǎn)眼，兩周過去了。我們的腦子一片空白，想不起選什么節(jié)目。這時，我想到了一本書正合適，叫“澡缸里的國王”。

　　問過大家后，小組里的人只能無奈地同意，因?yàn)槊魈炀烷_演了。我嗎還都不會背臺詞，還沒練習(xí)過。

　　明天，一眨眼就過去了。第一組表演完了，該第2組了，眼看就要到我們了，我的手很熱，都流汗了！

　　現(xiàn)在，我的臺詞還不熟，生怕演不好。接下來就是我們了。

　　我的砰砰直跳，緊張的要命。前幾名同學(xué)演完，就該我演了。戰(zhàn)在上面，我念著詞，念著念著，我就忘詞了，我快急瘋了。

　　突然，有一名同學(xué)搶我的詞，我才能退場。這時，我才平靜了下來，

　　通過這次童話劇，讓我意識到了小組要互相團(tuán)結(jié)，友愛。

關(guān)于合作的作文5

　　小組合作，顧名思義，是讓我們坐在一起合作學(xué)習(xí)，而我是和俞兆言一組。

　　我聽一位專家說，組合作學(xué)習(xí)更能突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)主動參與的意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲忘。小組合作學(xué)習(xí)更利于學(xué)生獨(dú)立思考，合作小組以學(xué)生自愿組合為前提，再針對各小組之間存在學(xué)習(xí)程度差異較大的情況加以調(diào)整,使各小組的優(yōu)生、中等生、差生合理搭配，學(xué)生程度達(dá)到基本平衡。在學(xué)習(xí)任務(wù)下達(dá)后，按各自能力與專長分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用說，我就覺得很好。

　　有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會，我苦思冥想也想不出來。出于無奈，我就去問我們小組的人。為什么出于無奈呢？因?yàn)槲乙郧叭杽e人，別人這告訴我一個答案，其他什么也不告訴了。就算我這題是對的，但這答案也不是我的。但我在小組里一開問，組里就炸開了鍋一會兒說說這個，一會兒說說那個。然后他們的代表徐靜一又給我細(xì)細(xì)的講解了一遍，我十分感動。之后，我不僅知道了答案，還知道了這道題的解題思路是什么了。

　　小組合作就是好。