篇一：死黨也能合作

　　喂，該死的依麟，今天學校要舉行運動會，是嗎？小x說道。我假裝沒聽見，繼續(xù)坐在椅子上看書。她走過來，大聲的在我耳邊嚷嚷：今天學校要舉行運動會，是嗎？我無可奈何說：是。她甩了一下頭發(fā)：今年我一定給咱班那個接力賽的獎。同學們有的在批評她驕傲，有的在夸她為班集體著想。

　　老師來了，他安排我和小x和小紅去參加接力賽。

　　到了接力賽，我在等候著小紅傳來接力棒。依麟，做好準備。小紅氣喘喘的跑過來，把接力棒遞給我。我費盡九牛二虎之力的跑，二班的李欣追過來了。趕緊的，依麟小x喊道。我又加了一層力拼命地跑?？斓叫那邊了。我趕緊把接力棒遞給她，她拼命的跑到終點去。我賣力的說：加油加油，小x你是最棒的。小x離終點已經(jīng)不遠了，這時三班的凱南追過來啦，她似乎更拼命了起來。她的速度可比得上猛豹了。小x闖進終點啦！我們贏了。

　　我們站在領獎臺上互夸獎了對方。

　　是啊，死黨也能合作，你信嗎？

　　篇二：合作是快樂的

　　什么是快樂的呢？有人會這樣問。我覺得和同學們一起合作是快樂的，并完成一件自己喜歡的作品是快樂的。

　　合作，能讓我們懂得道理，合作，能讓我們同學直接的友誼更加深。記得在三年級時老師讓我們做一樣自己喜歡的東西。我和一個小伙伴一起合作，在做的過程中我和小伙伴分工明確，你來設計，我來剪，你來畫畫，我在粘。所以東西很快就做完了而且也很漂亮，我和小伙伴也很高興，可是天有不測風云，我們辛苦做的東西被別人弄破了，我本來想放棄，但是小伙伴的鼓勵又讓我又了信心，于是我和小伙伴又忙碌起來。啊！終于又完成了，而且成績不錯是個優(yōu)，雖然過程中有困難，但是還是很高興，不經(jīng)歷風雨，又怎么會有彩紅呢。

　　快樂就是這么簡單，生活中的每一件是也是快樂的。

　　什么是快樂的呢？有人會這樣問。我覺得和同學們一起合作是快樂的，并完成一件自己喜歡的作品是快樂的

　　篇三：合作失敗

　　我去參加學校唱歌比賽，可和我一起唱的同學卻硬要放棄。我感到很意外，平時我和她排練得好好的，今天為什么突然要放棄？可能是她沒有信心了吧！

　　別放棄，加把勁！我鼓勵她說。不，我們又不是專業(yè)唱歌的，干嗎還要這樣浪費時間。她還是一心想放棄。既然已經(jīng)報名了就要盡力，得獎了還可以為班級加藝術分，這樣多好??！我勸她說。那好吧！她勉強答應了。

　　表演開始了，我認認真真，盡力唱好歌，動作也盡量做到位。可那位同學偏偏和我對著干，有氣無力地唱著歌，動作做得軟綿綿的，一點勁兒也沒有。我心里暗暗著急，心想：這下我們的節(jié)目一定搞砸了

　　好，請小評委們舉牌?？梢粋€人也沒有舉牌。觀眾席上響起了一陣陣嘲笑聲。都怪那同學和我對著干，可她卻還怪我說：都怪你，害得我白演一場。

　　早知道這樣，我就不跟她合作，干脆獨唱算了。

　　篇四：合作的樂趣

　　這六年來，無論是在校外還是在校內(nèi)，都給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>

　　記得有一次，我和同學一起到郊外野餐。我們帶好了一切工具，買了一些肉和一些蔬菜，到了野餐地點。

　　野餐開始了。我們首先找了一快好地方挖土灶。同學們有用手挖的，有用鋤頭挖的，有用棍子扒的大家都忙得不亦樂呼。不一會兒，大家都筋疲力盡。好容易，把灶挖好了。我們開始炒肉了。

　　王藝文先生好了火，燒好了油，把我剁好的肉丁丁放進了鍋里。她先翻炒了幾遍，然后就起鍋了。我們對她的行為十分不解。原來是火快熄滅了，所以被迫起鍋。

　　曾鳴之和夏彥璽看見了，又幫我們生好了火。然后，曾鳴之掌勺，燒了一個湯，順便把肉給炒熟了。

　　我們吃著香噴噴的飯菜，也許并不是色香味俱全，但畢竟是我們自己做的，吃得特香。

　　那一天，我們都十分開心。因為我們感覺到了合作的樂趣。

　　篇五：學會合作

　　生存是一門藝術，合作則是生存藝術的第一法則。急功近利因一己之私而踐踏合作法則，從短時間看是損人利己，從長遠看卻是害人害己自取滅亡；相反，照顧和維護了別人，別人也會感恩并回報你一份善意。別人因你而溫暖，你也會因別人而享受陽光。

　　溫柔的羊似乎無論從哪方面看，都不如那些自視強大的狗，可是，正是這些溫柔的羊，才能夠享受到美好和諧的群居生活。

　　誰都想學業(yè)進步、生活幸福、人生完美。我們在利益面前總是產(chǎn)生分歧，而不能達成一致；不能相互配合，反而相互拆臺。有些時候，即使勉強合作，卻往往因缺乏誠意半途而廢，給我們的事業(yè)和生活蒙上層層陰影。生活的教訓告訴我們：合作才能成功。

　　合同是一種形式，合作則是生活藝術和能力的綜合。它要求以理解為基礎，以真誠為前提，唯其如此，才能描繪出合作的圓滿。

　　篇六：互相合作

　　下午，我們在操場上玩撿花的游戲。

　　比賽的規(guī)則是兩個人一組，其中一個人被蒙著眼睛，另一個人指揮，一場比賽由三個組參加。一場場的過去了，終于輪到我們一組，我是蒙著眼睛的人，趙晨旭指揮。當老師給我蒙上了毛巾，我眼前就變成烏黑一片。我以為老師說開始了，但是還沒有聽到趙晨旭的口令，就沒有開始撿花。等到老師說：開始！趙晨旭說：向左，向前，向后，向左。根據(jù)他的口令，我立刻開始撿花。最終，我們撿了六朵花，成為撿花最多的一組。

　　通過相互合作我們?nèi)〉昧俗罱K的勝利，也體會到互相合作的意義。我很喜歡這個游戲，期待能再玩一次。

　　篇七：合作

　　合作，是一種快樂。昨天，我就做了一件有關合作的事。

　　昨天晚上，我在表姐家，表姐說她有點餓，想煮方便面，請我與她合作。我們準備好主料、配料，就忙了起來。表姐把菜根拔掉，然后拿去洗。我呢，把菜刀和砧板洗干凈，就開始切表姐洗好的菜。我先把菜切成一條一條哎喲！差點切到自已的手了！還好，我用力不大，再加上我眼疾手快，手指頭馬上縮了回來。切好后，我又來了個快刀斬亂麻，使勁地砍。在切菜時，我和表姐有說有笑，不亦樂乎！

　　切好菜后，我們一起把方便面和菜放進鍋里，過了一會兒就熟了。

　　我和表姐嘗著自已做的方便面，心里甭提多高興啊！這可是我們倆精心合作的勞動成果呀！

　　篇八：合作

　　今天，我和代童還有方自佳合作。代童畫了一個我，把橡皮泥的顏色粘在上面，她又做了一個小櫻桃，我也做了一個小櫻桃。方自佳做餛飩和蘋果，我看著方自佳做了這么多我也想幫她做，可是我不會怎么辦呢？我想了想，想了一個好辦法，我說：方自佳你能不能教我包餛飩呀？方自佳說：行。方自佳就教起我來。方自佳一教我就會了，這回我可是能幫她了呀！代童把做的我送給了老師，我和方自佳把做的玉米和豌豆也送給了老師。

　　合作完了，大家都回到了各自的位置上，老師把我們做的作品舉起來，大家都拍手笑。