和諧之美美在誠(chéng)信作文9篇

和諧之美美在誠(chéng)信作文1

　　轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在和愛園里生活了五年。在和愛園里的這些時(shí)光，我們相互寬容，相互幫助。但我覺得在和愛園里最可貴的便是誠(chéng)信，只有我們每個(gè)人都誠(chéng)實(shí)守信，才能打造出一個(gè)美麗的和愛園。

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我們吃好飯從食堂回到教室，焦急地等待著我們的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)。“咚咚咚，咚咚咚”一陣陣腳步聲從窗外傳來。“老師來啦！老師來啦！”我們大家立刻安靜下來，坐得筆直筆直地。只見老師面帶微笑走上講臺(tái)。“咳咳！這次我們班還算考得不錯(cuò)，有一個(gè)滿分的。”我們大家都互相猜測(cè)起來，我也在默默的保佑著，希望那個(gè)人就是我。

　　幾分鐘過去了，一位同學(xué)瞪大了眼睛，把考卷送到了我的面前。我慢慢把目光移到了考卷上，一百分，竟然是一百分，我高興極了，我竟然就是那個(gè)第一名。這時(shí)我的心里比吃了蜜還甜。正當(dāng)我滿心歡喜的品嘗著勝利的喜悅時(shí)，一道選擇題讓我的歡喜全都灰飛煙滅了。我在無意中發(fā)現(xiàn)卷子上的一道選擇題，我和同桌都是打?qū)Φ模伤麑懙氖恰癇”，我寫的是“D”。而老師講評(píng)的這道題……當(dāng)然，我錯(cuò)了。這時(shí)，我心頭一緊，一時(shí)不知道該怎么辦才好。于是我連忙用手捂住那道題，臉有點(diǎn)微微發(fā)熱。我是把這題悄悄改掉，還是去把卷子交給老師，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的乖孩子？我思考片刻，想著還是悄悄改掉吧，我拿起修正帶，剛放到考卷上，可腦海中，似乎老師和父母都在責(zé)怪我不誠(chéng)實(shí)。我心中一片慌亂，更不知怎么辦了。這時(shí)老師的那句話似乎在我耳邊響起：“誠(chéng)信，才能使我們成為一個(gè)好孩子，誠(chéng)信是和愛園里最美好的品質(zhì)。”我突然堅(jiān)定了起來，站出來把考卷交給老師……

　　我望著那份98分的卷子反而高興起來，因?yàn)槲易龅搅苏\(chéng)信，雖然排名滑落了，但心卻舒坦了。

　　和愛之美，美在誠(chéng)信。我真為我那一次的選擇高興，因?yàn)槲覔碛辛四沁@可貴最美好的品質(zhì)。如果每個(gè)人都是誠(chéng)實(shí)守信，我想我們的和愛園也會(huì)變得更加美好！

和諧之美美在誠(chéng)信作文2

　　那時(shí)，他只是一家家具店的一名普通的營(yíng)業(yè)員。這天，店里來了一位貴婦，她想選購(gòu)一張茶幾。

　　他迎了上去，給她推薦了一款精美的長(zhǎng)方形茶幾。“嗯，不錯(cuò)，我喜歡這個(gè)！”貴婦聽了他的介紹，再看了看茶幾，很是滿意。

　　正當(dāng)貴婦準(zhǔn)備付款時(shí)，他突然想起了什么，便問她：“太太，您家里有小孩嗎？”

　　貴婦感到很奇怪：“有呀，有一個(gè)一歲多點(diǎn)的小孩，他剛學(xué)會(huì)走路。這跟茶幾有關(guān)系嗎？”

　　“請(qǐng)?jiān)徫业拿懊痢２贿^，這個(gè)問題跟您有相當(dāng)大的關(guān)系。”他誠(chéng)懇地說，“您想，您家小孩剛學(xué)會(huì)走路，如果碰到這種長(zhǎng)方形的茶幾，就會(huì)受傷，您最好還是買一款圓弧形的茶幾。這樣，即使小孩碰著了茶幾，也不會(huì)發(fā)生什么意外。”

　　聽了這些話，貴婦十分滿意：“你想得真周到。謝謝你！那你這有這種圓弧形的茶幾嗎？”

　　他朝貴婦攤攤手，滿臉歉意：“實(shí)在不好意思，本店暫時(shí)還真沒有這種茶幾。”

　　貴婦聳了聳肩，滿是遺憾地準(zhǔn)備離開。

　　這時(shí)，老板突然沖了過來，對(duì)他怒吼道：“看你都做了什么，到手的買賣黃了！你忘了你營(yíng)業(yè)員的身份嗎？”

　　“正是因?yàn)槲覜]忘我是個(gè)營(yíng)業(yè)員，所以我要講誠(chéng)信，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，要給客戶講清楚，免得發(fā)生意外。”他不卑不亢地回答老板。

　　老板還是很生氣：“我要扣掉你這個(gè)月的所有獎(jiǎng)金。”

　　“這很遺憾。但我還是會(huì)堅(jiān)守誠(chéng)信。”他一臉真誠(chéng)地說。

　　正往外走的貴婦聽到老板與他的對(duì)話，轉(zhuǎn)身回來了，對(duì)老板說：“這款長(zhǎng)方形的茶幾我買下了。雖然我用不著，但我可以送給我的朋友。請(qǐng)你不要扣這位好營(yíng)業(yè)員的獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金有價(jià)，但誠(chéng)信無價(jià)，他的誠(chéng)信，會(huì)讓你的商場(chǎng)熠熠生輝。”

　　這位貴婦的話音剛落，圍觀的人群不約而同地響起了熱烈的掌聲……

　　這樣的一幕，被他的孩子深深地記在腦子里，他的孩子看到了和諧之美在于誠(chéng)信。在以后的成長(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)道路上，他的孩子像他一樣，始終恪守著誠(chéng)信，用誠(chéng)信贏得了朋友和商業(yè)伙伴的信賴，營(yíng)造了眾多商業(yè)和人生的和諧之美。

　　他的孩子是誰？就是美國(guó)數(shù)字設(shè)備公司的始創(chuàng)者，曾被美國(guó)《幸福》雜志評(píng)為“美國(guó)最成功企業(yè)家”的奧爾森。

　　【評(píng)點(diǎn)】

　　1.形式新穎，構(gòu)思別致。全文采用故事體，通過講述奧爾森父親講誠(chéng)信的故事，形象生動(dòng)地突出了和諧之美在于誠(chéng)信的主題。

　　2.設(shè)置懸念，引人注意。全文采用第三人稱，只是到了最后才點(diǎn)出其姓名。如此設(shè)計(jì)，自是制造懸念，吊人胃口，很好地增加了文字的吸引力和讀者的閱讀興趣。

和諧之美美在誠(chéng)信作文3

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我正和幾個(gè)好朋友在玩耍。忽然，小A對(duì)我們做了一個(gè)“靠過來”的手勢(shì)。我們立馬圍了上去，想一探究竟。

　　地面上，一張紅白相間的紙映入我眼簾。哇，一張還剩一半學(xué)分沒發(fā)完的學(xué)分紙！小A小聲地問我：“怎么辦？”說著，臉上露出一絲竊喜。身為“三道杠”的我當(dāng)然要扶持正義：“當(dāng)然是上交給老師啦。”小B一聽這話急了：“我說小G，你就不為咱們自己著想呀？”聽了這話，我頓時(shí)明白了他們的意思，不禁“拍案而起”：“怎么能這樣呢？老師教育過我們做人要誠(chéng)實(shí)。人無信不立，我們應(yīng)該上交。”

　　氣氛頓時(shí)緊張起來。幾個(gè)朋友的臉上露出了一絲不快。小H是個(gè)急性子，他雙手叉腰，向我發(fā)威：“你也真是的。我們把它分了，每個(gè)人都能得到好處，你又不吃虧。”小A也急得直跺腳：“我們分……分的時(shí)候給……給你多一點(diǎn)兒，不……不行嗎？”聽了這番話，我的內(nèi)心也有一點(diǎn)小小的動(dòng)搖。但看了看胸前的紅領(lǐng)巾，我仍然搖頭對(duì)伙伴們說了“不”。

　　那幾個(gè)朋友沉默了。我想他們可能正在猶豫，我只要堅(jiān)定立場(chǎng)一定可以說服他們的。可我萬萬沒想到，擊倒我那堅(jiān)定立場(chǎng)的只有一句話：

　　“你今天不同意我們分學(xué)分，我們就和你絕交！”

　　這話對(duì)于曾經(jīng)失去過朋友的我，無異于一枚“原子彈”。我的腦海中浮現(xiàn)出傷心時(shí)朋友們給我的安慰，跌倒時(shí)朋友們對(duì)我的幫助，失敗時(shí)朋友們對(duì)我的鼓勵(lì)……我點(diǎn)了點(diǎn)頭，恍恍惚惚地向一個(gè)隱蔽的地方走去。

　　走著走著，我想起了老師的教誨：“言必信，行必果”；我想起了名字里的那個(gè)“誠(chéng)”字。我感到每個(gè)人的目光都在嘲笑我，我那引以為豪的標(biāo)志像三道傷痕刺痛了我。

　　我站住了。“難道你們忘了老師的教誨嗎？難道你們要做沒有誠(chéng)信的人嗎？這樣的學(xué)分你們敢用嗎？在我的字典里，誠(chéng)實(shí)的朋友才是真朋友。我們一定要堅(jiān)守誠(chéng)信，把這個(gè)學(xué)分交出去吧！”伙伴們低頭沉思了一會(huì)兒，無聲地點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上露出了慚愧的神情……

　　誠(chéng)實(shí)，是最重要的美德。和愛園，有了誠(chéng)信才更美。讓我們一起努力，讓誠(chéng)信之花開滿校園。因?yàn)椋蛺壑溃涝谡\(chéng)信！