有關學生日記匯總10篇

學生日記 篇1

　　11月19日 星期五 天氣晴

　　今天，我們的老師又開始嘮叨了，嘮叨的時間就是浪費了1節(jié)課，事情是這樣的：

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴······上課了，老師走進教室，看到松松、桂林、胡朝余的頭發(fā)很濕，而且樓梯也濕漉漉的，老師就問：你們的頭發(fā)怎么這么濕呢？樓梯的水又是怎么回事？全班同學聽了，急忙說：他們去洗頭。老師聽了，急忙拖著松松到講臺桌，被老師打了，于是，老師又叫胡朝余和桂林到講臺桌上，讓他們罰站，還讓他們放學后洗地板。胡朝余還很囂張的笑著，老師這時更是火冒三丈，生氣地說：像什么樣子，還笑，站好！站成這樣像什么樣子，胡鬧！老師嘮叨一會兒，就讓他們下去了。

　　老師一直嘮叨著，我知道，老師是為了我們好！這個我懂得，那些同學的行為真的很不好，我也很不喜歡他們那種行為，連我都不喜歡，何況老師呢？

　　朋友們，請你們要知道，不要違反紀律，這樣不僅不會讓老師喜歡你，而且會使老師更加討厭你，所以，我們應該好好的學習，讓老師對我們另眼看待！相信你們一定可以的！

學生日記 篇2

　　今天是期末考試，我早早的起床了，吃完早餐，父親把我送到了學校。

　　我看到好多同學，很早的就來了。

　　聽說老師說，第一節(jié)是語文考試，我拿出語文書從頭看到尾認真地復習。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……考試的鈴響了，監(jiān)考老師來了。

　　老師給我們發(fā)下卷子，還不讓我們答卷子，先讓我們寫上班級姓名和學號，寫完學號就給我們讀了一遍卷子，然后就讓我們開始答卷。

　　我很快就答完了卷子了便開始檢查每一道題，檢查完后，就聽下課鈴響了，我趕緊交上卷子，準備下一節(jié)課要用的東西。

學生日記 篇3

　　地球是我們人類賴以生存的家園。地球上的水資源、森林資源、大氣資源這些都是不在可生的資源。但是人們還在濫砍伐森林、濫倒化學物品亂污染周圍的環(huán)境，使我們的重點生存家園嚴重“感冒”。

　　自然能源中有一類資源，能夠為人類提供某種形式的能量。人們把這類能夠提供能量的資源稱為“能源”；人們通常把煤、石油、天然氣等已大規(guī)模使用的能源稱為常規(guī)能源，而把近年來開始被人類利用的能源如太陽能、風能、地熱能、核能、海洋能、氫能等稱為“新能源”。

　　能源如此之多，卻經(jīng)不住人類長期的開采和利用。

　　能源短缺是一個世界性的問題，主要是人類無計劃、不合理的大規(guī)模開采與利用化石能源所致。隨著社會的飛速發(fā)展與進步，人們需要消耗越來越多的石油、煤、天然氣等不可再生的能源，因此世界能源供應世界將日趨緊張。

　　現(xiàn)在，農民種田時都會噴灑農藥，列如：除草劑出去雜草……正在大量的使用農藥，卻不知道農藥的害處所在。雖然農藥能快速消滅害蟲，但人們食用有農藥殘留的食物，會導致中毒死亡，殘留農藥流入池塘，使魚類大量死亡。中國農藥生產量居世界第二位。大量使用農藥不僅給我國人民的飲食安全帶來危害，還給農業(yè)產品出口帶來影響。近年來，我國茶葉出口多次受阻，很大程度上是因為農藥殘留量超標，超過進口的最高允許殘留量限量。

　　其實，許多害蟲有其天敵，如食蚜繩、草蛉、七星瓢蟲等以蚜為食，赤眼蜂和擬澳洲赤眼蜂可控制多種蘋果卷葉蟲、吹綿蚧，利用大紅瓢蟲可有效控制柑橘吹綿蚧。常見的方法及措施有：通過果園合理間作作物、種植綠肥及有益植物改善果園生態(tài)環(huán)境，招引害蟲天敵，或人工飼料、引進害蟲天敵，增加天敵種群數(shù)量，恢復其自然控制力，充分利用天敵自控效應；于初冬采集被害蟲天敵寄生的蟲癭卵塊，保護其越冬或人工繁殖飼養(yǎng)，在蟲害大量發(fā)生前釋放；加強人工防治和物理防治；樹木越冬前把樹干上綁草把，入冬后將其解脫下燒毀；初冬對果園進行翻深、刨樹盤、樹干涂白等，可消滅大量越冬病蟲源；樹木生長期結合修剪及時剪除病蟲果、葉、梢。

　　人類現(xiàn)在這樣濫用化學物品，遲早有一天地球會滅亡的。是啊，人類肆意破壞地球家園，不就是殘害我們人類自己嗎？身為新世紀的小學生，身為少先隊員的我們，是不是要提高環(huán)保意識，為地球出一份力呢？

　　從現(xiàn)在開始，讓我們愛護地球，保護我們的家園，撐起地球的明天吧！

學生日記 篇4

　　連續(xù)幾天的大雪，使我家門前堆積了白茫茫的一大片冰雪，雖然很好看，但害得前來拜訪的人都摔了那么一跤兩跤，快過年了，我們可不想讓人家斷了胳膊折了腿，使彼此的年都過得不快樂，所以，我們全家決定對這些可惡的雪來一個大掃除。

　　手拿著掃把，鐵鍬，腳穿著雨靴，雪地鞋，我們全赴武裝，等待著老爸發(fā)號施令。“嵐嵐！你帶著妹妹對付左邊，我跟媽媽來清理右邊。”“ok！”我跟姐姐開始行動了，我拿著掃把，用力把雪往邊上掃，可是這些雪偏偏要跟我作對，我非但沒把雪掃下來，還摔了一跤。這可把我氣壞了！不過，我還是以智取勝，我走到姐姐那，不懷好意對她說：“姐姐，你的鐵鍬借我用一下，我的給你！”還沒等她反應過來，我便搶過她手中鐵鍬，把掃把遞給了她。回到我的包干區(qū)，我得意洋洋地揮起鐵鍬，干了起來。用鐵鍬的效果就是好，那些頑固的雪都乖乖投降了！可這天上的雪就沒那么聽話了，我干得越來越起勁，越來越熟練，它也下得越來越大，好像永遠停不了似的。忙活了一上午，我們用凍得通紅，發(fā)紫的手換來了勞動的成果——門前的雪總算被我們處理得干干凈凈了。看著沒人再在我們家門前摔倒，然后狼狽不堪地走進來時，我們的內心無比的快樂！不要以為站在雪里那么久，我們會被凍壞，其實勞動起來，熱氣一個勁地往上冒，不過一會，你一定熱得大汗淋漓！

　　經(jīng)過這次掃雪，我體會到了勞動的快樂跟好處，以后，我一定要做一個勤儉節(jié)約，熱愛勞動的好孩子！

學生日記 篇5

　　xx年xx月xx日 星期x

　　“感恩親愛的父母，給予了我們生命”這首歌是【感恩一切】，他說的沒錯，我們的確要感恩父母，不但只要感恩父母，更要感恩老師、幫助夠你的人……

　　是誰給予了我們生命？是誰撫養(yǎng)我們長大？有是誰給予我們一個溫暖而又溫馨的一個家？是父母，是父母給予了我們一切，我們要去感恩父母、報答父母。以前，父母老是罵我，但我并不埋怨，因為父母罵我們，是應該的，不是有句話說“打是疼，罵是愛”嗎？對啊，所以，父母無論是罵我們還是打我們，我們都不應該埋怨。

　　是誰教會我我們成長？是誰教會我們知識？又是誰教會我們如何做人？是老師，是老師教會我們一切，老師不畏辛苦，為我們上課，我們不但不能埋怨，而且也要感恩老師，若沒有老師，我們就什么也不會，這個世界將會變成無知世界……

　　又是誰教會我們善良？是那些幫助過我們的人，教會我們善良，使我們學會要幫助任何人，無論是誰，都一樣，只要一有困難，我們就需伸出你的手，來幫助他們……

　　朋友們，讓我們學會去感恩吧，讓感恩充滿這個世界，變成愛的世界吧！