一、初為人父篇
以前，總感覺當爸爸是件遙遠的事，一件無關自己的事，但懵懵懂懂之中，女兒來到了我的身邊。女兒長得伶俐，遺傳了我的基因，天生就喜歡讓人欣賞到一張笑臉，碰到任何人都會讓她看到一顆燦爛的小“太陽”。更讓我欣喜的是，女兒好像天生就會叫“爸爸”似的，五個月的時候，發出的聲音就是“叭(爸)、叭(爸)”。有時候，連在旁邊看她的媽媽也嫉妒了，“怎么是先叫‘爸’，我那么辛苦，倒讓你爸爸先沾光了”“可能是只遺傳了我的基因或胎教的時候失誤”我跟她開了個玩笑。
女兒的到來，給整個家庭帶來了更多的歡樂和笑語，有時候也充當了我和老婆關系的一種潤滑劑。在家庭中，總會有一些瑣事，讓人心情煩躁，甚至造成家庭氛圍的不和諧。記得有一次，因為工作忙的原因，一段時間沒辦法照料到家庭。剛回家，老婆就嘮叨了幾句。心煩下，我頂了幾句。沒想到，老婆如火上加油似的，發起了猛烈的攻擊。頓時，我也來‘火’了。雙方唇槍舌劍，劍拔弩張，形勢有一發不可收拾的樣子。這時，還在呀呀學語的女兒，可能受到了驚嚇，大聲哭了起來，嘴上不停的喊“叭(爸)、叭(爸)……”。此時，我的怒氣煙消云散，自然也就“繳械投降”了。
還沒做好當父親思想準備的我，本來懷著一顆闖蕩天南地北，轟轟烈烈干出一番事業的豪情壯志。但一推開家門，女兒燦爛可掬的笑容、渴望擁抱的眼神，在我眼前一晃，我的目光就呆滯了……事業、家庭，都是人生的重要組成部分。我該如何兼顧?女兒是我的希望，在女兒身邊培養好女兒，有我當父親的一份職責。曾為人師的我，接觸的學生不少，一些所謂的“問題”學生大部分是由于父母離異或家庭功能發揮不全導致的。“教育好一個孩子，幸福一個家庭”，這是一句很實在的話。我陷入了沉思……
“叭(爸)、叭(爸)”女兒在沙發上扶著靠背，邊學走路邊不停的叫著。“來，寶貝，叫‘媽、媽’”我繞著女兒，讓她看著我，不厭其煩地教著“媽、媽……”。
二、 我和女兒一起成長篇
女兒三周歲了，與多數父母一樣，我也希望女兒的成才不輸在起跑線上，想為女兒找點培訓之類的東西。可培訓什么好呢?在生活中，不少家長為自己的小孩找各種各樣的培訓，表面上看是讓小孩多學一點東西，其實不少是為了趕時髦。“拔苗助長”的典故，我們耳熟能詳，但我們常常又會不經意地犯同樣的錯。對于小孩子的教育，我有獨特的想法，就是不能急于求成，也不能錯過機會。
有專家研究表明，零至六歲是教育小孩的最佳時機，但教育不能盲目，應側重于能力基礎，尤其是鍛煉小孩子的各種行為能力和培養行為習慣。這觀點我贊同。為了鍛煉女兒的運動能力和平衡感，我想幫女兒報輪滑培訓班，但又擔心女兒不愿學。一天，我就帶著女兒來到公園觀看輪滑培訓。看著公園里一個個飄來飄去的“小飛人”，女兒有點心動。
“想不想學?”我不失時機地問道。
“想”女兒不假思索地應道。
“你學不來的，還是算了吧。”我有意吊女兒的味口。
“可以，我想學!”女兒開始不依不饒地撒嬌起來。
“那好，你要答應爸爸，認真學，不許半途而廢!”我用嚴肅的語氣要求道。
“好!”女兒回答得很干脆。于是，我很爽快地為女兒報了名。女兒的決心與我的用心促成了一個“偉大”的培訓計劃，我也為自己的.成功暗自沾沾自喜。
“來，一、二、一……”培訓開始了，培訓老師邊喊口號邊示范“抬左腳、抬右腳……”
女兒“全副武裝”穿著足達兩斤重的輪滑鞋，抬著還很稚嫩的小腿，認真地跟著老師學原地踏步。也許鞋子較重，女兒抬腿顯得有點吃力，沒踏幾步，便停下來不動了。
“我不玩了”女兒嚷道。
“這哪兒行?”我的臉沉了下來，“這可是花了一千多塊錢啊!”女兒見我不答應，便哭了起來。
“先休息一下吧，剛開始可能不適應”老師插嘴道。“有道理，凡事都要循序漸進，不可操之過急”我自我安慰道。卸去負重的女兒頓時感到輕松，像只歡快的小鳥跑到一邊玩去了。“怎么辦，難道就這樣放棄嗎”看著放在一邊的輪滑鞋，我有點失落感。“不行，對小孩子需要的是耐心”我不甘心地勉勵自己。
第二天，剛要給女兒穿輪滑鞋時，女兒竟然哭起來了。不過在妻子連哄帶騙下，女兒還是穿上了鞋。這時，我靈機一動，并沒有要求女兒直接參加訓練，而是帶著女兒快速地滑了幾圈。不一會兒，女兒可愛的笑容綻放出來了。我見時機成熟了，馬上帶著女兒轉入“培訓主題”。就這樣在歡快、笑聲、鼓勵、掌聲中，女兒慢慢進入了訓練狀態，由剛開始練習時的被動慢慢轉為一種樂趣。
一天、兩天......，女兒的滑輪速度由開始的步履蹣跚向時速四十公里飛躍。終于成功了，我會心地露出了笑容。
三、結語篇
家是每個人成長的搖籃，是我們人生的避風港。一個溫馨的家是每個人都渴望的，但家也需要我們用心去呵護。如果說家庭是一個花圃的話，那么在這花圃里的幼苗就有可能成長為參天大樹，但也有可能成為殘花敗柳。能茁壯成長的幼苗都需要一個適宜成長的氣候。
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