一、初為人父篇

　　以前，總感覺當(dāng)爸爸是件遙遠(yuǎn)的事，一件無關(guān)自己的事，但懵懵懂懂之中，女兒來到了我的身邊。女兒長得伶俐，遺傳了我的基因，天生就喜歡讓人欣賞到一張笑臉，碰到任何人都會讓她看到一顆燦爛的小“太陽”。更讓我欣喜的是，女兒好像天生就會叫“爸爸”似的，五個(gè)月的時(shí)候，發(fā)出的聲音就是“叭(爸)、叭(爸)”。有時(shí)候，連在旁邊看她的媽媽也嫉妒了，“怎么是先叫‘爸’，我那么辛苦，倒讓你爸爸先沾光了”“可能是只遺傳了我的基因或胎教的時(shí)候失誤”我跟她開了個(gè)玩笑。

　　女兒的到來，給整個(gè)家庭帶來了更多的歡樂和笑語，有時(shí)候也充當(dāng)了我和老婆關(guān)系的一種潤滑劑。在家庭中，總會有一些瑣事，讓人心情煩躁，甚至造成家庭氛圍的不和諧。記得有一次，因?yàn)楣ぷ髅Φ脑颍欢螘r(shí)間沒辦法照料到家庭。剛回家，老婆就嘮叨了幾句。心煩下，我頂了幾句。沒想到，老婆如火上加油似的，發(fā)起了猛烈的攻擊。頓時(shí)，我也來‘火’了。雙方唇槍舌劍，劍拔弩張，形勢有一發(fā)不可收拾的樣子。這時(shí)，還在呀呀學(xué)語的女兒，可能受到了驚嚇，大聲哭了起來，嘴上不停的喊“叭(爸)、叭(爸)……”。此時(shí)，我的怒氣煙消云散，自然也就“繳械投降”了。

　　還沒做好當(dāng)父親思想準(zhǔn)備的我，本來懷著一顆闖蕩天南地北，轟轟烈烈干出一番事業(yè)的豪情壯志。但一推開家門，女兒燦爛可掬的笑容、渴望擁抱的眼神，在我眼前一晃，我的目光就呆滯了……事業(yè)、家庭，都是人生的重要組成部分。我該如何兼顧?女兒是我的希望，在女兒身邊培養(yǎng)好女兒，有我當(dāng)父親的一份職責(zé)。曾為人師的我，接觸的學(xué)生不少，一些所謂的“問題”學(xué)生大部分是由于父母離異或家庭功能發(fā)揮不全導(dǎo)致的。“教育好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭”，這是一句很實(shí)在的話。我陷入了沉思……

　　“叭(爸)、叭(爸)”女兒在沙發(fā)上扶著靠背，邊學(xué)走路邊不停的叫著。“來，寶貝，叫‘媽、媽’”我繞著女兒，讓她看著我，不厭其煩地教著“媽、媽……”。

　　二、 我和女兒一起成長篇

　　女兒三周歲了，與多數(shù)父母一樣，我也希望女兒的成才不輸在起跑線上，想為女兒找點(diǎn)培訓(xùn)之類的東西。可培訓(xùn)什么好呢?在生活中，不少家長為自己的小孩找各種各樣的培訓(xùn)，表面上看是讓小孩多學(xué)一點(diǎn)東西，其實(shí)不少是為了趕時(shí)髦。“拔苗助長”的典故，我們耳熟能詳，但我們常常又會不經(jīng)意地犯同樣的錯(cuò)。對于小孩子的教育，我有獨(dú)特的想法，就是不能急于求成，也不能錯(cuò)過機(jī)會。

　　有專家研究表明，零至六歲是教育小孩的最佳時(shí)機(jī)，但教育不能盲目，應(yīng)側(cè)重于能力基礎(chǔ)，尤其是鍛煉小孩子的各種行為能力和培養(yǎng)行為習(xí)慣。這觀點(diǎn)我贊同。為了鍛煉女兒的運(yùn)動能力和平衡感，我想幫女兒報(bào)輪滑培訓(xùn)班，但又擔(dān)心女兒不愿學(xué)。一天，我就帶著女兒來到公園觀看輪滑培訓(xùn)。看著公園里一個(gè)個(gè)飄來飄去的“小飛人”，女兒有點(diǎn)心動。

　　“想不想學(xué)?”我不失時(shí)機(jī)地問道。

　　“想”女兒不假思索地應(yīng)道。

　　“你學(xué)不來的，還是算了吧。”我有意吊女兒的味口。

　　“可以，我想學(xué)!”女兒開始不依不饒地撒嬌起來。

　　“那好，你要答應(yīng)爸爸，認(rèn)真學(xué)，不許半途而廢!”我用嚴(yán)肅的語氣要求道。

　　“好!”女兒回答得很干脆。于是，我很爽快地為女兒報(bào)了名。女兒的決心與我的用心促成了一個(gè)“偉大”的培訓(xùn)計(jì)劃，我也為自己的.成功暗自沾沾自喜。

　　“來，一、二、一……”培訓(xùn)開始了，培訓(xùn)老師邊喊口號邊示范“抬左腳、抬右腳……”

　　女兒“全副武裝”穿著足達(dá)兩斤重的輪滑鞋，抬著還很稚嫩的小腿，認(rèn)真地跟著老師學(xué)原地踏步。也許鞋子較重，女兒抬腿顯得有點(diǎn)吃力，沒踏幾步，便停下來不動了。

　　“我不玩了”女兒嚷道。

　　“這哪兒行?”我的臉沉了下來，“這可是花了一千多塊錢啊!”女兒見我不答應(yīng)，便哭了起來。

　　“先休息一下吧，剛開始可能不適應(yīng)”老師插嘴道。“有道理，凡事都要循序漸進(jìn)，不可操之過急”我自我安慰道。卸去負(fù)重的女兒頓時(shí)感到輕松，像只歡快的小鳥跑到一邊玩去了。“怎么辦，難道就這樣放棄嗎”看著放在一邊的輪滑鞋，我有點(diǎn)失落感。“不行，對小孩子需要的是耐心”我不甘心地勉勵(lì)自己。

　　第二天，剛要給女兒穿輪滑鞋時(shí)，女兒竟然哭起來了。不過在妻子連哄帶騙下，女兒還是穿上了鞋。這時(shí)，我靈機(jī)一動，并沒有要求女兒直接參加訓(xùn)練，而是帶著女兒快速地滑了幾圈。不一會兒，女兒可愛的笑容綻放出來了。我見時(shí)機(jī)成熟了，馬上帶著女兒轉(zhuǎn)入“培訓(xùn)主題”。就這樣在歡快、笑聲、鼓勵(lì)、掌聲中，女兒慢慢進(jìn)入了訓(xùn)練狀態(tài)，由剛開始練習(xí)時(shí)的被動慢慢轉(zhuǎn)為一種樂趣。

　　一天、兩天......，女兒的滑輪速度由開始的步履蹣跚向時(shí)速四十公里飛躍。終于成功了，我會心地露出了笑容。

　　三、結(jié)語篇

　　家是每個(gè)人成長的搖籃，是我們?nèi)松谋茱L(fēng)港。一個(gè)溫馨的家是每個(gè)人都渴望的，但家也需要我們用心去呵護(hù)。如果說家庭是一個(gè)花圃的話，那么在這花圃里的幼苗就有可能成長為參天大樹，但也有可能成為殘花敗柳。能茁壯成長的幼苗都需要一個(gè)適宜成長的氣候。

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