【精華】和平作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的和平作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和平作文 篇1
有一張舊照片，這張舊照片是1937年8月28日日本侵略者轟炸上海火車南站時被記者拍下來的。這個場景被鮮血染紅了。
1937年8月28日上午，剛滿兩歲的強(qiáng)強(qiáng)和爸爸媽媽準(zhǔn)備坐火車到鄉(xiāng)下去逃難。當(dāng)時火車站人山人海。強(qiáng)強(qiáng)的媽媽正在喂強(qiáng)強(qiáng)吃饅頭。突然“嗡嗡”的響起了敵機(jī)聲，人們驚慌失措，四處逃散。“轟”一瞬間，火車站成了廢墟。強(qiáng)強(qiáng)的媽媽為了救強(qiáng)強(qiáng)，把強(qiáng)強(qiáng)扔到鐵軌上，而自己確被倒下的天橋給砸死了。爸爸也失去了生命。這次有700多人都被炸死了。
這時的天橋倒了，站臺倒了，站臺上的頂篷也倒了······在這時的火車站除了強(qiáng)強(qiáng)和死人、廢墟就在也沒有別的東西了！
這時強(qiáng)強(qiáng)一邊哭一邊喊著：爸爸、媽媽！強(qiáng)強(qiáng)本來有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，可如今他的一頭頭發(fā)幾呼被火
燒沒了。他的衣服都被燒一了個大窟窿。他的肩被炸得血肉模糊，一直在流血，他一直緊握雙手，好像非常的痛苦。他盤著雙腿，褲子被炸了幾個大大小小的窟窿，腿上也有傷口。他張開嘴似乎在喊：好可怕！我要回家！
當(dāng)時的記者沒有救強(qiáng)強(qiáng)？強(qiáng)強(qiáng)后來是被好心人收養(yǎng)，還是成為孤兒活活的被餓死？
天藍(lán)河渚，人們世世代代的追求。可是，何時世界人民才能安居樂業(yè)？而不被戰(zhàn)爭的陰影所籠罩？何時才能夠海不揚(yáng)波？何時才能海水清澈。那些侵略者放下你手中的刀。讓和平之花綻放，和平鴿飛向藍(lán)天，世界的每個角落，讓橄欖枝插遍人間吧！
和平作文 篇2
秋高氣爽，我們一家人來到茅滸水鄉(xiāng)。在這里，我看到了可愛的和平鴿。
瞧，那潔白如雪的羽毛，又紅以尖的嘴巴，好像涂上了大人用的口紅似的，紅彤彤的小腳上涂上了大紅的“油漆”。真是可愛極了。
我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞著這群可愛的鴿子，我不敢靠近，怕它們會飛跑了，可我太想接近它們了，我嘗試著將食物灑在地上，可小鴿子們一動不動地站在那里，怎么也不來吃，可好像在試嘆我是不是壞人，過了幾秒，它們應(yīng)該是看到我在微微笑著，并沒有惡意，便開小心翼翼一步一步靠近，仔細(xì)在尋找著我給它們的美味食物。
過了一會，它們吃完了，可它們對著我“咕咕’地叫著，好像在說：“真好吃，真好吃，我還要”，我明白了它們的意思，我又灑了些食物放在手上，可不知為什么，鴿子快要吃的時候，我一緊張，把食物猛的扔地下，鴿子被驚嚇到了，連忙后退了幾步，觀察了會，才慢慢走過來，一邊吃還不停地看下我，而且還發(fā)出“咕咕”的叫聲，仿佛又在對我說：“謝謝你，小朋友，我們做好朋友吧！”我對它們微笑著，告訴它們，我們就是好朋友了。
我這天的收獲真不少，還有這么特別的“朋友”，它們就是可愛的和平鴿。
和平作文 篇3
在地球這個碩大的'生態(tài)系統(tǒng)之中，種種生物也都呈現(xiàn)出了多樣性，多樣的人生，多樣的形象，多樣的性格，豐富多彩的世界，多多少少存在著不同的見地，或高貴或平庸，在每個人的眼中美的呈現(xiàn)方式，不同造就了價值的相對，也造就了多樣化的世界。
那何為不同的價值觀，簡單而言就是對同一事物留有不同的看法。
在富人的手中，鉆石可謂至寶，他們把鉆石戴在手上，供人觀賞，而在貧窮無知人眼中，這只不過是堅硬無比的石頭，冒著閃耀的光芒，他們有時用來切割食物，同樣的鉆石，在不同的人眼中有著不同的地位。
曾聽過一個故事，一個少年找到了一種木頭，這種木頭和其他東西不一樣，于是少年把它帶回到市場上變賣，可是并沒有人問津，他很是苦惱，后來少年將他變成了木炭，由于木質(zhì)優(yōu)良所制出的木炭格外耐用，于是他的木炭很快就賣完啦，小掙了一筆，很是開心。回家后，父親又對他批評了，責(zé)備他把價值連城的沉香變成了價格低廉的木炭賣出。
少年的眼中，沉香不過是一塊木頭，變成了木炭出售，利己利人，而在他的父親眼中，價值連城的沉香，適合個人收藏，別樣華貴。不同的價值觀念，使得沉香有不同的下場，高貴與庸俗，只不過是不同角度地看待罷了。
當(dāng)然價值觀的取向往往也會很大程度改變一個人的一生。
方仲永便是一個典型的例子，少年時就展露出非凡的成就，在沒有人們傳授知識的情況下，自學(xué)成才，引得鄰里的人的關(guān)切他的父親便認(rèn)為兒子的價值，可以開始顯示。于是便拉著他四處拜訪并且收取他人的禮物，同時也荒廢了仲永的學(xué)業(yè)。在我們看來他父親的所作所為，斷送了自己孩子的前程，同時讓中國又損失了一位棟梁之才。但換個角度在他父親的眼中，年少成名，就必須為家中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這種觀點(diǎn)在古代則為一種必然。
世間萬物，總有不同的視角去看待。或高貴或平庸，只是角度不同，價格觀念不同，一個人對一件事的審視與他人定然不同，可能你所謂的高貴，在他人眼中一文不值，但換取一個觀念，便又會有一個不一樣的感觸。
和平作文 篇4
我是一只鴿子。我曾被人們看成是愛情的使者，在古巴比倫，我是法力無邊的愛與育之女神伊斯塔身邊的神鳥，之后，也被代表著和平，并在《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》中記載一個和諾亞有關(guān)的和平故事，后來，我又被賦予了新的使命，成為了“圣靈”的化身。我也曾被畢加索描畫過，也就是畢加索，使我真正定型為是一只銜著橄欖枝的和平飛鴿，如今，我已是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征了。作為和平的象征，我被無國界的崇尚著，盡管如今戰(zhàn)亂不斷，但是世界人民仍然崇尚和平，向往美好。
在漢語詞典中，和平通常指沒有戰(zhàn)爭或沒有其它敵視暴力行為的狀態(tài)，或許此敘述過于死板，正規(guī)，但我想，我的任務(wù)終歸就是達(dá)到此點(diǎn)，我所要維持的社會狀態(tài)，或許也就是這樣一種和睦的狀態(tài)罷了。而如今，想要保持世界無戰(zhàn)爭，無硝煙，又談何容易?雖說如今都已是“和平社會”，但為什么還會有像中東那樣，戰(zhàn)爭持續(xù)不斷的地區(qū)呢?為什么每天，世界的任何一個角落，都會發(fā)生或大或小的戰(zhàn)爭呢?
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