【精華】河南作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的河南作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
河南作文 篇1
人類起源于距今300萬(wàn)年前，這基本上已是定論。但中國(guó)人的起源卻仍是個(gè)謎，大多數(shù)人認(rèn)為中國(guó)人的起源是從東非人開(kāi)始，再是北京人、藍(lán)田人，最后是元謀人。但是其中有一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題如果解不開(kāi)，中國(guó)人的身世之謎就永遠(yuǎn)也解不開(kāi)。這個(gè)問(wèn)題就是在距今八萬(wàn)年前，中國(guó)人神秘消失了。在八萬(wàn)年前中國(guó)人去那里了?發(fā)生了什么事?一連串的問(wèn)題困擾著中國(guó)人，也讓中國(guó)人的身世更加撲朔迷離，充滿了神秘。但是，在許昌市許昌縣靈井發(fā)現(xiàn)的距今八萬(wàn)年的古人類化石揭開(kāi)了這一切的謎團(tuán)，人們把這個(gè)人種命名為“許昌人”。
就在前不久，我、爸爸和幾個(gè)叔叔一起到許昌人遺址發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)領(lǐng)略遺址的風(fēng)采。那天正下著大雪，當(dāng)車開(kāi)進(jìn)靈井后，因?yàn)榇蚧覀儾坏貌幌聛?lái)徒步走到遺址發(fā)掘地。聽(tīng)爸爸說(shuō)，許昌人遺址最早發(fā)現(xiàn)于1968年，當(dāng)時(shí)正值動(dòng)蕩，又一位青年在大學(xué)中學(xué)的是考古的，畢業(yè)后被分配到靈井做義務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)時(shí)他發(fā)現(xiàn)在靈井，幾乎每戶人家都有一兩根象牙，這讓他很好奇。因?yàn)楹幽鲜菦](méi)有野生大象的。于是到處打聽(tīng)、挖掘。最終發(fā)現(xiàn)了一個(gè)許昌人的頭骨，轉(zhuǎn)交給了河南省文物局，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)陋，經(jīng)費(fèi)不足。而且考古也不受重視，所以當(dāng)時(shí)只隨便測(cè)定了一下，認(rèn)為是距今一萬(wàn)年前的新石器時(shí)代的人類，沒(méi)有帶大的價(jià)值，所以又給退了回去。到最近才測(cè)出是距今8萬(wàn)年前的遠(yuǎn)古人類。后來(lái)河南省文物局專門(mén)組建了一個(gè)工作組去實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)了很多用來(lái)宰割肉類的鋒利石頭，經(jīng)過(guò)清華大學(xué)和國(guó)家文物局的堅(jiān)定，確認(rèn)是8―10萬(wàn)年前的古人類頭蓋骨，填補(bǔ)了中國(guó)人演變的一段空白。其實(shí)挖掘現(xiàn)場(chǎng)只是一個(gè)四方形的大坑，里面有兩個(gè)池子，僅此而已。臨走時(shí)一位叔叔開(kāi)玩笑的說(shuō)：“看，哪有一個(gè)8萬(wàn)年前的方便面盒。”大家開(kāi)懷大笑 。就這樣 ，許昌人遺址游記在笑聲中結(jié)束。
河南作文 篇2
中國(guó)商文化博物館，又名商丘博物館新館，是中國(guó)首座集中展示商文化歷史文明的博物館，也是商丘市最大的綜合性博物館，位于河南省商丘市睢陽(yáng)區(qū)國(guó)家AAAA級(jí)景區(qū)商丘古城西南1.5公里，西鄰華商文化廣場(chǎng)，南臨華商大道，周圍毗鄰燧皇陵、閼伯臺(tái)、商祖祠、宋國(guó)故城、三陵臺(tái)、文雅臺(tái)、開(kāi)元寺、八關(guān)齋、隋唐大運(yùn)河商丘碼頭遺址、張巡祠、應(yīng)天書(shū)院、侯方域故居、歸德府文廟、穆氏四合院等著名文物古跡。
商丘博物館總占地面積74000平方米（約110.4畝），總建筑面積29672平方米，展廳陳展面積8000平方米，館藏文物800余件。20xx年12月奠基，20xx年開(kāi)工建設(shè)，歷經(jīng)6年，于20xx年5月18日試開(kāi)館，6月6日正式開(kāi)館。
商丘博物館的`建筑設(shè)計(jì)構(gòu)思源于商丘古城，完美地表現(xiàn)出古城“外高內(nèi)低”之布局和“城壓城”之結(jié)構(gòu)的典型特征，體現(xiàn)收藏、陳列、展示中國(guó)商文化的“濃縮之城”這一概念。
進(jìn)入商丘博物館，先由面向華商大道的大臺(tái)階和坡道登臨堤臺(tái)，沿大引橋凌水進(jìn)入博物館序言大廳。站在大廳上，可居高臨下俯視十二米高的序言大廳背景墻，領(lǐng)略由“玄鳥(niǎo)生商”肇始的神秘、厚重、悠遠(yuǎn)的中國(guó)商文化歷史。從序言大廳下至一層大廳，就進(jìn)入了十八米通高、象征商丘古城的共享大廳，自下而上沿坡道可以陸續(xù)參觀各個(gè)展廳。到達(dá)屋頂平臺(tái)后，站在四角的眺望臺(tái)，可遠(yuǎn)眺閼伯臺(tái)、商丘古城、隋唐大運(yùn)河商丘碼頭遺址等周圍歷史文物。
進(jìn)入商丘博物館，我們可以先由面向華商大道的大臺(tái)階和坡道登臨堤臺(tái)，沿大引橋凌水進(jìn)入博物館序言大廳。站在大廳上，我們可居高臨下俯視12米高的序言大廳背景墻，領(lǐng)略由“玄鳥(niǎo)生商”肇始的神秘、厚重、悠遠(yuǎn)的中國(guó)商文化歷史。從序言大廳下至一層大廳，就進(jìn)入了18米通高、象征歸德古城的共享大廳，自下而上沿坡道我們可以陸續(xù)參觀各個(gè)展廳。到達(dá)屋頂平臺(tái)后，站在四角的眺望臺(tái)，可遠(yuǎn)眺閼伯臺(tái)、歸德古城、隋唐大運(yùn)河碼頭遺址，盡抒懷古之幽思。
河南作文 篇3
快樂(lè)的十一假期開(kāi)始了，聞名遐邇的河南博物館是我神往已久的地方，這下可有機(jī)會(huì)參觀了。我和爸爸、叔叔、妹妹一行四人興致勃勃來(lái)到了河南博物館。博物館門(mén)前張燈結(jié)彩，紅艷艷的大紅燈籠上面書(shū)寫(xiě)著“歡度國(guó)慶，騰飛中國(guó)。”
我們迫不及待地進(jìn)入觀賞區(qū)，一件件珍美的文物映入我的眼簾。從公元前八千年的古笛、盔甲、到唐三彩、青花瓷，不同時(shí)期的歷史文物應(yīng)有盡有，讓我目不暇接，仿佛置身于歷史時(shí)空隧道之中。
這是什么？快來(lái)看，哇！這是1986年在我們河南永城芒山鎮(zhèn)僖山漢墓出土的金縷玉衣。它由20xx片玉片用金絲穿綴而成，長(zhǎng)180厘米，寬125厘米。我觀賞著金縷玉衣贊嘆不已，我仿佛看到了西漢時(shí)期的強(qiáng)盛、富有和發(fā)達(dá)的文化。
咦！博物館里為什么放了一棵如此青翠的白菜？我疑惑不解地問(wèn)，走，看看去，不會(huì)是那個(gè)朝代的白菜保留的這么完好吧？原來(lái)，這么逼真的白菜是明清時(shí)用象牙雕刻而成的，白菜根上的須一根根的清晰可見(jiàn)，像剛從地里拔出來(lái)的一樣。那時(shí)的技藝都已經(jīng)這么精湛了，看著真讓人嘖嘖稱奇。
河南博物館的文物真是多啊，從這一件件文物中我了解了河南的歷史，領(lǐng)略了中國(guó)燦爛的文化和悠久的歷史。我為我們河南擁有這樣的歷史文化而自豪，我驕傲，我是中國(guó)人，我是河南人！我要努力學(xué)習(xí)，汲取我們中華文化之精華，用自己的勤奮和努力去發(fā)揚(yáng)我們的民族文化。
河南作文 篇4
有這樣一幅漫畫(huà)：第一個(gè)孩子因考了100分而被獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)吻，后來(lái)卻考了98分，被懲罰一巴掌；而另外一個(gè)孩子因考了55分而被懲罰一巴掌，后來(lái)考了61分，被獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)吻。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，分?jǐn)?shù)難道就真的重要到要家長(zhǎng)以巴掌來(lái)懲罰，以親吻來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)？
按常理，第一個(gè)孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，即使有小小的退步，也是大多孩子學(xué)習(xí)的榜樣。第二個(gè)孩子雖基礎(chǔ)薄弱，但在慢慢進(jìn)步，也該值得肯定。兩個(gè)孩子的這些整體的或局部的優(yōu)點(diǎn)，豈能由巴掌來(lái)懲罰？
漫畫(huà)里的兩位家長(zhǎng)，真的應(yīng)該引起我們反思。
第一位家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)是多余的，懲罰是錯(cuò)誤的。因?yàn)樗豢吹胶⒆拥耐瞬剑床坏胶⒆拥膬?yōu)秀。可見(jiàn)，家長(zhǎng)機(jī)械的獎(jiǎng)懲勢(shì)必傷害孩子的心靈。
第二位家長(zhǎng)稍微有可取之處。孩子成績(jī)不及格，家長(zhǎng)的焦慮是可以理解的，此時(shí)很多家長(zhǎng)可能會(huì)和漫畫(huà)里的家長(zhǎng)一樣懲罰孩子。姑且不論這位家長(zhǎng)懲罰的一巴掌是否有效，單就他因孩子微小的進(jìn)步而獎(jiǎng)勵(lì)的做法，還是值得家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的。我們的孩子也有自尊，都希望得到來(lái)自家長(zhǎng)和老師多方面的肯定和鼓勵(lì)。恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，是孩子成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光雨露，可以使孩子更健康、更快樂(lè)！
錯(cuò)誤的獎(jiǎng)懲，對(duì)孩子百害而無(wú)一益。被稱為“神童”的魏永康曾是他母親曾學(xué)梅的驕傲。魏永康兩歲掌握1000多個(gè)漢字，4歲基本學(xué)完了初中階段的課程，8歲進(jìn)入縣屬重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)，13歲以高分考入湘潭大學(xué)物理系，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。曾學(xué)梅對(duì)兒子的獎(jiǎng)勵(lì)不僅是親吻，還有更多的大包大攬。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)直接導(dǎo)致“神童”魏永康自理能力的缺失。“神童”20歲時(shí)，因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)，連碩士學(xué)位都沒(méi)拿到。曾學(xué)梅失望之下，指著中科院的大樓讓兒子跳樓，并說(shuō)“這么好的條件不爭(zhēng)氣，你去死！”這又該是多么重的一巴掌懲罰啊！這一巴掌嚴(yán)重傷害了作為兒子的魏永康的感情，導(dǎo)致母子隔閡好多年！母親曾學(xué)梅對(duì)兒子這樣錯(cuò)誤的獎(jiǎng)和懲，多令人痛心啊！
古有“傷仲永”，因父親的一味獎(jiǎng)勵(lì)，泯然于眾人；今有“神童”魏永康，因母親的獎(jiǎng)懲失當(dāng)，而寂寂無(wú)聞。
作為一個(gè)教育工作者，我個(gè)人是不主張對(duì)孩子的成績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)和懲的。因?yàn)椋泉?jiǎng)勵(lì)和懲罰更有效的做法，應(yīng)該是讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、生活都要盡心盡力的道理，對(duì)孩子進(jìn)行正確的人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)。比孩子分?jǐn)?shù)更重要的，是孩子的勤勉努力、善良正直和健康快樂(lè)等美好品質(zhì)。
因此，如此獎(jiǎng)和懲，可休矣！
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