荷花600字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的荷花600字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

荷花600字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文1

　　敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　這天我要演講的題目是‘荷花·荷葉·淤泥’。

　　自古以來(lái)，人們都用‘出淤泥而不染’來(lái)贊頌荷花。但我認(rèn)為，這句話太貶低淤泥了。為什么人們總認(rèn)為淤泥在污染荷花呢？

　　淤泥不但沒(méi)有污染荷花，反而養(yǎng)育了荷花。為了讓荷花開(kāi)得更美麗、更茁壯，荷花沉在水底，默默地奉獻(xiàn)出自我的一切，卻從來(lái)不求贊頌，不求索取，也從不計(jì)較自我的得失，甚至還要忍受別人的批評(píng)和指責(zé)。這種精神多么偉大！的確，從外表看，淤泥不美，但美是不能只看外表的。世界上的東西往往是因?yàn)閭ゴ蟛棚@得美麗，而不是因?yàn)槊利惒棚@得偉大。

　　荷葉，陪襯荷花的使者，荷花也具有默默奉獻(xiàn)的精神。這種精神也是偉大的，也受到人們的贊頌。可荷葉至少能被人們發(fā)現(xiàn)、贊頌，至少不會(huì)受到非議和評(píng)論。可淤泥呢？辛辛苦苦養(yǎng)育了荷花，得到的卻是一大堆的批評(píng)和誤解，但荷花常來(lái)都無(wú)怨無(wú)悔，依然那么至誠(chéng)地奉獻(xiàn)出自我的一切。

　　不求索取的為人民做奉獻(xiàn)在這天已是不易，要做到默默奉獻(xiàn)則困難重重，若要做到忍辱負(fù)重地默默奉獻(xiàn)就更難了，為人民服務(wù)者值得別人尊敬，默默奉獻(xiàn)者值得別人贊頌，能在誤解和批評(píng)中做出貢獻(xiàn)的人，就更值得尊敬，更值得贊頌。人生是曲折的，是不可能不受委屈的。可人就應(yīng)有堅(jiān)定的信念，不能因?yàn)槭芰宋畔伦晕业男拍睢Ｖ挥性谌魏螤顩r下都能堅(jiān)守信念、顧全大局、不計(jì)較個(gè)人得失的人，才是最偉大、最令人敬佩的。

　　荷花為大自然奉獻(xiàn)美的精神是可貴的，荷葉默默無(wú)聞地陪襯荷花的精神是難得的，而荷花賴以生存的沃土——‘淤泥’則更崇高、更偉大。我想你們也必須會(huì)欣賞這種無(wú)言的美、博大的美、深沉的美，以及其中包含的——人間最偉大的精神！

　　我的演講結(jié)束了，多謝大家！

荷花600字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文2

　　“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”。水中君子蓮花是最富詩(shī)情畫(huà)意的大自然的藝術(shù)品，吸引著無(wú)數(shù)詩(shī)人競(jìng)相贊詠。原以為詩(shī)中不過(guò)是夸夸其談，直至親眼見(jiàn)到，我才領(lǐng)略到蓮的君子魅力。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)讓我見(jiàn)到了蓮花。十三歲那年的暑假里，我來(lái)到了青島。那幾天隨父親到處閑游，心情悠閑得很。那天我們來(lái)到了中山公園，欣賞過(guò)漂亮的孔雀和機(jī)靈的野猴之后，便又來(lái)到了一個(gè)起眼的小亭子，覺(jué)得只有山山水水的很是乏味，于是我便拖著爸爸去別的地方玩。“何不到下面的水塘去看看！”爸爸不緊不慢地說(shuō)。我先是不在意地瞄了一眼，隨后便定睛注視。只見(jiàn)滿池的紅色和綠色，讓我不由驚嘆起來(lái)。

　　“池面風(fēng)來(lái)波瀲瀲，波間露出葉田田。誰(shuí)于水面張青蓋，罩卻紅妝唱采蓮。”也唯有引用歐陽(yáng)修的詩(shī)句來(lái)形容眼前所看到的這一切了。 描寫(xiě)荷花的詩(shī)詞名句[程林]

　　碩大的荷葉好似精美的綠盤(pán)，其中的脈絡(luò)清晰可見(jiàn)。綠玉盤(pán)上的露珠點(diǎn)點(diǎn)，使得荷葉美麗而不嬌艷，反射出的縷縷陽(yáng)光卻格外地耀眼。水上微波悄悄地晃動(dòng)著，映襯著碩大的玉盤(pán)和筆直的蓮鞭。蓮鞭上分布著幾個(gè)花梗，托住了讓人神清氣爽的蓮花。由紅色漸漸成為粉紅色，由粉紅色又變成了粉白色，到葉尖后又是粉紅色。色彩由根至末由重到輕，與耀眼的綠色對(duì)比鮮明。有的蓮花開(kāi)得正盛，有的卻含苞欲放，好不迫切。微風(fēng)拂過(guò)，蓮鞭隨風(fēng)稍傾，蓮花順勢(shì)微顫，驚動(dòng)了蓮葉上的蜻蜓振翅飛起，卻也不舍得高飛，仍然回旋于蓮花之間，也仿佛在欣賞它的美艷，被它那高傲的氣質(zhì)所感染。

　　陶醉在如此的美景之中，這讓我久久無(wú)語(yǔ)，只為蓮的靜美而動(dòng)心，為蓮的優(yōu)雅而嘆賞。

　　岸邊的垂柳縈繞池邊，與池中的蓮們構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷，有著說(shuō)不出的美麗，也有著說(shuō)不出的內(nèi)涵。可以讓人忘卻生活的繁亂，腦海中只存在這動(dòng)人的水中之蓮…… 荷花景[唐燕玲]

　　柔情似水的莖葉，下凡仙女般的蓮花，沁人心脾的蓮香……這一切都是芙蓉仙子給人們的無(wú)限美感，讓世間少了多少污濁，多了多少芬芳。

荷花600字_六年級(jí)作文_小學(xué)作文3

　　一陣幽香飄來(lái)，是獨(dú)特的香味，我一聞就知道是它——荷花。我順著香氣去尋找，我醉了，被香氣迷醉了，不知不覺(jué)來(lái)到了一片荷塘。突然，荷花動(dòng)了起來(lái)，一艘小船停在了這里，一個(gè)素衣女子走來(lái)說(shuō)：“我?guī)闳ベp荷吧！”我認(rèn)得她，她叫清茗，一個(gè)奇怪的女子。

　　“看啊！多美的荷花呀，它上面還閃著水珠呢！”她說(shuō),“你喜歡嗎？”

　　“喜歡，你看這些荷花多純潔呀！還有它的葉子也好大，渾圓渾圓的。”

　　“你看，水里有魚(yú)，你喜歡嗎？”

　　“嗯.....我喜歡，不過(guò)還是荷花好看些。”

　　“為什么呀？你看這些魚(yú)兒，有紅的，黃的，多可愛(ài)呀，你看.....”她試探著說(shuō)。

　　“我是喜歡荷花粉中帶白，百中帶粉的樣子，和它那種出淤泥而不染的精神。”我打斷她的話說(shuō)。

　　她沉默了良久，把船蕩到了荷花叢的中心停了下來(lái)。

　　“是啊，做人也要這樣，你隔壁的那個(gè)哥哥.....”

　　“他？”我撇了撇嘴說(shuō)，“到頭來(lái)還不是整天在家睡覺(jué)，你認(rèn)識(shí)他？”

　　“嗯！他一家都是這樣，整天無(wú)所事事，游手好閑，他本來(lái)不是這樣的，本來(lái)他是個(gè)很勤快的人，經(jīng)常幫我來(lái)這里蕩船，可是后來(lái).....他變得越來(lái)越懶散，也不怎么來(lái)了，現(xiàn)在，你就算逼他，恐怕他也不會(huì)來(lái)吧！”

　　“他是不是受了家人的影響.....”

　　“誰(shuí)說(shuō)不是呢！你看這荷花雖然長(zhǎng)在這骯臟的泥巴里,長(zhǎng)出來(lái)的卻是這樣純潔又美麗，你說(shuō)為什么有些人還不如這映日的荷花呢？”風(fēng)玩弄著她的發(fā)絲......

　　“不知道.....”我躺著清茗姐姐的背上，含含糊糊的答道，在沁人心脾的清香中慢慢的睡著了。