即使書中沒有黃金屋、顏如玉,書籍仍舊是精神追求者的寵兒,因為讀書不僅僅是一種需要,更是一種性情的愉悅,它如同春日扁舟的放歌、仲夏亭榭里的弄弦、深秋山林中的獨步、隆冬爐火旁的傾談,它是心緒的慰藉,是心靈的依傍,是生命的落腳處。

　　學問是人類庫存的金幣，你主動地去覓取，它會熱情地向你賜予。學問是人類進步的良種，你不能吃一粒，算一粒，而應該種一粒，綠一片。

　　并不是人們所吃的，而是他們所消化的，使得他們強壯；并不是我們所獲取的，而是我們所節省的使得我們富裕；并不是我們所讀的，而是我們所記憶的，使我們成為有學問的人。

　　真正的學者就像田野上的麥穗。麥穗空癟的時候，它總是長得很挺，高傲地昂著頭；麥穗飽滿而成熟的時候，它總是表現得溫順的樣子，低垂著腦袋。

　　你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變容貌，但你可以掌握自己；你不能預見明天，但你可以珍惜今天。

　　也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；

　　也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪；

　　也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執著的綠碧。

　　只要你滿懷信心，善于發現，你就會感到生命的意義。

　　當蔥綠的葉子逐漸變黃，紛紛飄落時，我們收獲了累累的果實；當圣潔美麗的雪野悄然消失后，我們迎來了生機盎然的春天；當一輪輝煌的太陽隱退后，我們欣賞到充滿詩意的月亮；當童年的天真和稚趣離我們遠去后，我們卻擁抱了朝氣逢勃的青春。生活中有許多東西如果沒有失去，我們就不可能有新的獲得。

　　讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。

　　求知需要勇氣，任江濤排空，任海浪呼嘯，求知者無所畏懼。求知需要堅韌，任山涯陡峭，任溝壑幽深，求知者決不退縮。求知需要寂寞，任駝道漫漫，任逆風凜凜，求知者心有綠洲。

　　學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。

　　進入中學后,我瞄上了"大部頭"的中外名著，它們成了我的良師益友，使人得到了無窮的美的享受：我時而在曲徑通幽的大觀園中流連，時而在煙波浩淼的梁山泊上徜徉，時而在高大巍峨的巴黎圣母院前駐足，時而在寂靜無聲的頓河岸邊漫步……

　　學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。

　　少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。

　　人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。

　　生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

　　閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。……史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。

　　疑難是求知途中的橫桿，對怯者是此路不通的標志，對勤者是促使飛躍的動力。

　　雜草多的地莊稼少，空話多的人知識少。

　　知識是浩瀚的大海，而創造卻是注入大海的一股清冽甘美的聰明泉。

　　在知識大海的岸邊徜徉，只能得到一絲泡沫，一簇浪花。只有不畏風浪投入知識的海洋，練就駕馭風浪的本領，才能獲取大海中取之不盡的寶藏。

　　知識是智慧的火花，能使奮斗者升起才華的烈焰；知識是春耕的犁鏵，一旦深入生活的荒徑，就能使田地芳草萋萋，碩果累累。

　　如果無情的歲月曾把青春消磨，朋友，知識可以填平你額頭的溝壑。走進圖書館，求知者絕不是為了摘取幾束媚麗的花朵去炫人耳目，而是為了采擷智慧的良種。

　　墨守成規，只能原地轉圈；勇于改革，才能力爭上游。

　　一餐美食，解不了一生之饑，一點成績，堆不滿事業之海。

　　好吹的，在喋喋不休的編造與炫耀中消磨；好學的，在知識的礦藏里默默無聲的挖掘。

　　百米短跑，需要沖勁；萬米長跑，需要耐力。求知，不僅需要有百米短跑的沖勁，去掃除一個又一個的攔路虎；又要具有萬米長跑的耐力，去長期地一點一滴地積累知識。

　　面對汗水，懶漢說：是污濁，臭垢！勤者說：是瑪瑙，珍珠！

　　未經開墾的心田猶如那未經開墾的荒地，雜草叢生；而荒地一經開墾，再以辛勤的汗水澆灌，就會開出絢麗奪目的花朵。

　　事業帶給我們的樂趣，就在于怎樣跨過一道又一道柵欄；平坦，倒顯不出我們的腳力與速度。

　　假如我是一片云，我不會在天空中游蕩，我將化作一滴滴雨點，灑在枯旱的禾苗上。

　　耕耘者手上的繭花，是秋收時的谷倉；而額頭上的道道細紋，則是生命的詩行。

　　彈矢橫飛的戰場上可以出英雄，精密復雜的儀器前可出英雄，默默無聞的工作中照樣可以出英雄---因為英雄熱愛每一寸土地，重視每一個領域。

　　鍥而不舍地學習，就象玉石上的雕刻一樣，日子雖長，字跡依舊清晰；不求甚解的讀書，猶如沙石上的記錄，后面正在寫，前面已被風沙吹蓋得無影無蹤。