【精華】國學(xué)作文八篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的國學(xué)作文8篇，希望對大家有所幫助。

國學(xué)作文 篇1

　　月圓月缺，遷客騷人吟詠寄思；潮漲潮落，仁人志士揮斥方遒。翻開歷史畫卷，千年古國的魅力撲面而來！

　　與國學(xué)約會，我遇見了青蓮居士。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，他豪放不羈；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，他重情重義。游山歷水，飲酒作詩，獨酌邀月，對影抒懷，他宛若蓬萊仙人！

　　與國學(xué)約會，我遇見了智者的化身——諸葛亮，他未出茅廬，便知三分天下；他信守承諾，一世忠心耿耿。他舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，火燒赤壁，七擒孟獲，六出祁山……正如徐庶所說，“駑馬并麒麟，寒鴉鸞鳳耳。”

　　與國學(xué)約會，我遇見了秋思之祖馬致遠(yuǎn)。他的小令《天凈沙·秋思》膾炙人口，他的劇作文辭豪放有力。一句“夕陽西下，斷腸人在天涯”，道出了多少天涯游子的羈旅愁苦。

　　與國學(xué)約會，我遇見了蘇軾，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，豪邁中流露滄桑；“但愿人長久，千里共嬋娟”，柔情中盡顯豁達。他潑墨揮毫，寫盡人間悲歡！

　　與國學(xué)約會，我遇見了漫步在池邊的李清照。“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”，少女時代的快樂和自由躍然紙上，她明媚無憂；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，歷經(jīng)世事，方覺人生苦短，她于詩詞中嘆息，哀婉清愁！

　　與國學(xué)約會，我遇見了曹雪芹。他歷經(jīng)坎坷，飽經(jīng)風(fēng)霜，洞透世事，淡名泊利，用十余年寫出了千古名著《紅樓夢》，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，思忖人生，慨嘆悲歡離合！

　　與國學(xué)約會，我仿佛置身那“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥撥蓮蓬”的鄉(xiāng)村愜意生活；與國學(xué)約會，我受鼓舞于那“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的愈挫愈勇的樂觀精神……

　　國學(xué)，讓我善思，善思則能“從無字句處讀詩”。在國學(xué)中讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀大海，讀出了它的容納百川的寬廣；讀春雨，讀出了它的潤物無聲的柔情。

　　與國學(xué)約會，它開啟了我對家國情懷的思考，超越時光，讓我盡情感受其中傳達的意義，深刻了我的認(rèn)知。

　　遇見國學(xué)，就遇見了一場人生的浪漫！

國學(xué)作文 篇2

　　當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時候，嘹亮的歌聲響徹寰宇。從此，真正的中國人民站起來了。封建、帝國不堪回首，特色社會主義蒸蒸日上。奮發(fā)圖強的勞動人民辛勤勞作，建設(shè)著幸福家園。

　　貧窮沒有好出路，富裕才是真正的社會主義。一個落后的國家、民族，必將受到挨打與蔑視。然而，隨著改革開放，與是俱進，科學(xué)發(fā)展，祖國正走向富裕的康莊大道。看，祖國變了。城市奇跡般地崛起一幢幢高樓大廈；鄉(xiāng)鎮(zhèn)化的港灣，綠樹成蔭，映襯著鮮花艷麗無窮；新農(nóng)村的面貌煥然一新：茅草房不見了，嬌俏的小樓房點綴著茫茫大地，道路縱橫交錯于田間地頭。一幕幕多么壯闊的美景！

　　科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，舉世矚目。人們走向信息化，實現(xiàn)現(xiàn)代化。雄鷹展翅熬翔天空，神舟載人，嫦娥奔月不是神話，而是充滿現(xiàn)實，凝聚希望的征程。

　　建國60年，團結(jié)60年，奮進60年。祖國政治體制的完善，經(jīng)濟的迅速發(fā)展，科技的日新月異，不得不使人驚嘆：“中國！了不起！”民族的團結(jié)，祖國的統(tǒng)一，離不開每個中華兒女。祖國需要更多維護團結(jié)的有志于建設(shè)特色社會主義的勞動者。

　　崛起的中華民族，一定要與祖國共奮進，攜手創(chuàng)造更輝煌更美好的明天。

國學(xué)作文 篇3

　　大家好，我叫周怡臻，來自大馬路小學(xué)一年級一班。在校園吉尼斯達人秀中我成功申報了“國學(xué)小達人”。我的媽媽是“國學(xué)粉”，從我的名字里大家就能看出媽媽對我的希望。“怡，和也；臻，達到美好的程度”。媽媽說希望我可以像國學(xué)中倡導(dǎo)的“中庸”文化一樣，始終保持溫和、美好的性格。從弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓開始接觸，到唐詩宋詞、道德經(jīng)、黃帝內(nèi)經(jīng)、聲律啟蒙……國學(xué)經(jīng)典讓我著迷。

　　曾多次參加國學(xué)班學(xué)習(xí)，記憶最深的是：剛滿六歲的時候媽媽送我參加了“明德私塾20天國學(xué)班”，當(dāng)時我是班里年齡最小的一個，但是《周易》里說過：“天行健，君子以自強不息。”我不可以因為自己年齡小就不求進步，從小就養(yǎng)成懶惰的性格。當(dāng)時看到身邊十幾歲的大哥哥、大姐姐們都那么的優(yōu)秀，我在心里暗自對自己說：“周怡臻，你要堅持，做一個最棒的孩子。”在國學(xué)班里，老師們教我們做到了例行弟子規(guī)，不僅僅會背誦，更要踐行。我們到孔子廟祭拜了古圣先賢，學(xué)會了敬畏。我參加了120分鐘的勇往直前突破，咬牙堅持，獲得了“最佳突破獎”。

　　從國學(xué)中，我學(xué)會了堅持、學(xué)會了愛、責(zé)任、付出、團隊協(xié)作。國學(xué)在我幼小的心靈里種下了一顆閃亮的種子，它讓我開始體會到中國傳統(tǒng)文化的魅力，讓我感受到中國傳統(tǒng)道德的重要性。“少年強則國強，少年志則國志，少年雄于歐洲則國雄于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)國學(xué)，用我的行動去弘揚國學(xué)精神。我們要牢記孔子的教導(dǎo)“己所不欲勿施于人”，不亂丟果皮紙屑，不說臟話，不破壞公共設(shè)施，共同為我們的家園創(chuàng)建文明城市添磚加瓦。

國學(xué)作文 篇4

　　“請同學(xué)們向大臣至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮。一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬……”咦？你聽，是誰在喊禮呢？哦！原來是正在給五年（2）班同學(xué)上國學(xué)公開課的張?zhí)靡胬蠋熀屯瑢W(xué)們一起向掛在黑板左側(cè)的孔老夫子像行禮呢！

　　在場的不止有同學(xué)們和張老師，還有學(xué)校的一些中學(xué)部老師也來到了我們班聽課，這樣的陣勢我可是頭一回遇見，我的心里不由得緊張起來。

　　開始上課了。張老師把我們?nèi)啵常祩€同學(xué)分成了七個小組，分別以“宋、楚、秦、魯、吳、齊、燕”七個國家命名，看著桌子上放著的“春秋七雄”桌牌，我仿佛穿越到了孔子生活的時代。我所在的小組是“宋”國，而我這個小組長暫時成為了宋國的君王。

　　在這次國學(xué)公開課上，老師帶領(lǐng)我們朗誦了《論語》課本里“述而第七”的第三十章：“陳司敗問：‘昭公知禮乎？’孔子曰：‘知禮。’孔子退，揖巫馬期而進之，曰：‘吾聞君子不黨，君子亦黨乎？君取于吳，為同姓，謂之吳孟子。君而知禮，熟不知禮？’巫馬期以告。子曰：‘丘也幸。茍有過，人必知之。’”

　　張老師似乎知道我們短話有許多不解的問題，便讓我們每個小組討論后再提出三個問題。經(jīng)過討論后，我代表小組提問了：“周朝為什么會有這樣‘同姓不婚’的禮制？巫馬期是誰？為什么孔子明明被人指正了錯誤仍然覺得十分幸運呢？”張老師認(rèn)真地聽了每個小組提出的問題，在接下來的講解里他為我們一一作答。

　　“昭公知禮乎？”這句話是陳司敗問孔子的，昭公指魯國的君王魯昭公。陳司敗為什么要問孔子魯昭公知禮乎呢？原來魯昭公娶了一位與他同姓的女子。在當(dāng)時的周朝，有“同姓不婚”這樣的禮制。所以魯昭公在這一點上是違反了當(dāng)時的禮制的。可孔子為什么還回答“知禮”呢？

　　張老師為了解答我們心中的疑問，講了兩個故事——《棄老遺筐》和《諸葛子瑜之驢》。《諸葛子瑜之驢》這個故事的大概內(nèi)容是這樣的：諸葛恪是諸葛亮的哥哥諸葛瑾（字子瑜）的長子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權(quán)召集大臣們，差人牽一頭驢來，在驢的臉上掛一個長標(biāo)簽，寫上：諸葛子瑜。大臣們看了立即議論紛紛，有的甚至哈哈大笑。諸葛恪雖然生氣，但他小小年紀(jì)怎能違抗君王呢？他靈機一動，跪下來說：“請求給我一支筆”。諸葛恪拿到筆后在“諸葛子瑜”四字后面接下去寫了：“之驢”兩個字。于是孫權(quán)就把這頭驢賜給了諸葛恪。諸葛恪用他的聰明才智把窘迫變成了賞賜。張老師告訴我們孔子的回答正如故事中的諸葛子瑜一樣是“為尊者諱”。古圣先賢聞己過喜而改過自新；聞尊者過則想辦法委婉勸諫。通過“棄老遺筐”和“諸葛子瑜”的生動故事，加深了“忠告而善道之”的理解。

　　這次國學(xué)公開課，不僅非常有趣，還讓我們學(xué)會了“為尊者諱”的道理。