南昌東湖區(qū)百花洲小學(xué)招生范圍
南昌市百花洲小學(xué)始建于光緒三十三年（1907年），原名東區(qū)兩等小學(xué)堂，位于東湖書院百花洲畔。以下小編為大家整理了南昌東湖區(qū)百花洲小學(xué)招生范圍的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
東湖區(qū)百花洲小學(xué)招生范圍：
中山路：單號(hào)65#—177#（蘇圃路至象山北路段）；
象山北路：單號(hào)41#—117#（中山路至肖公廟巷段）；
民德路：單號(hào)193#—345#（環(huán)湖路至象山北路段），雙號(hào)94#—290#（環(huán)湖路至象山北路段）；肖公廟巷、賜福路、東湖路、百花洲路、鐘鼓樓街、毛家園街、東湖書院巷、劉將軍廟巷、火神廟巷、萬井巷、火井巷、保赤倉、大順巷；
淵明北路：單號(hào)1#—137#，雙號(hào)2#—148#（中山路至肖公廟巷段）。
東湖區(qū)百花洲小學(xué)簡介
學(xué)校占地面積3710平方米，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班23個(gè)，學(xué)生1000余人，教師60人，其中小學(xué)特高級(jí)教師6人、碩士研究生學(xué)歷教師4人、市級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人12人。現(xiàn)任校長李美榮，黨支部書記潘國英。
學(xué)校規(guī)劃布局合理美觀，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)化的育人環(huán)境，建立完善了微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)室、多媒體電教室、多媒體語音室、閱覽室、音樂室、舞蹈房、自然實(shí)驗(yàn)室、勞作室、美術(shù)室、主控室、資料室、少先隊(duì)活動(dòng)室、校史榮譽(yù)室等功能室，建設(shè)了教學(xué)雙向監(jiān)控系統(tǒng)、閉路電視網(wǎng)，微機(jī)127臺(tái)。每個(gè)教室配齊三機(jī)（彩電、幻燈機(jī)、錄音機(jī)）一幕，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件，提供了保障。李美榮校長特意指導(dǎo)百小廣大教師語文教研，并在會(huì)上提出“互學(xué)互助，百花齊放”課改實(shí)驗(yàn)的要求和實(shí)施計(jì)劃安排！早在九十年代初，學(xué)校就構(gòu)建了“六要·四園”的辦學(xué)模式（要有正確的教育思想、要有明確的辦學(xué)目標(biāo)、要有團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班、要有進(jìn)取的`辦學(xué)目標(biāo)、要有完善的教育設(shè)施、要有全面的教育質(zhì)量，精神文明的校園、培養(yǎng)人才的學(xué)園、發(fā)展個(gè)性的樂園、優(yōu)美整潔的花園），學(xué)校堅(jiān)持以德立校、科研興教，取得了可喜的成績，《人民教育》于1996年第11期發(fā)表了以《百花洲上百花開——百花洲小學(xué)推行素質(zhì)教育紀(jì)實(shí)》為題的兩萬余字的通訊報(bào)道，被南昌市教委譽(yù)為“我市素質(zhì)教育的一面旗幟。”
學(xué)校實(shí)施全員德育、全過程德育、全方位德育方略，整體構(gòu)建德育規(guī)劃，激活德育運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施了一二三四五六德育工程（即一個(gè)網(wǎng)絡(luò)、二個(gè)統(tǒng)一、三個(gè)領(lǐng)先、四個(gè)把握、五項(xiàng)教育、六個(gè)發(fā)揮），用“開放型”思路構(gòu)建德育環(huán)境，抓好了“四個(gè)共建”德育途徑（家校共建、警校共建、街校共建、郊校共建）。學(xué)校發(fā)揮少先隊(duì)組織的優(yōu)勢(shì)，積極開展“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，創(chuàng)建新型班級(jí)活動(dòng)，關(guān)注班級(jí)生活質(zhì)量，還學(xué)生“主體”地位。學(xué)校擁有豐富多彩的校園文化十大系列（校像、校徽、校花、校訓(xùn)、校報(bào)、校歌、校舞、校操、校樂、校儀），注重精神力量的培養(yǎng)，注重人文環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生營造了一個(gè)成長氣息的精神家園。
學(xué)校以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，先后承擔(dān)了五個(gè)國家級(jí)、兩個(gè)省級(jí)、一個(gè)市級(jí)的教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目．學(xué)校堅(jiān)持以現(xiàn)代教育理念為先導(dǎo)，以科學(xué)的研究精神為根本，全面提升教師的信息素養(yǎng)，追求信息化教學(xué)改革的質(zhì)量，結(jié)出了累累碩果：速讀實(shí)驗(yàn)已結(jié)題，獲得高度評(píng)價(jià)，速讀實(shí)驗(yàn)檢測(cè)程序獲全國一等獎(jiǎng)；國際野生生物保護(hù)教育項(xiàng)目研究已結(jié)題，被評(píng)為省實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校；2001年學(xué)校獲“全國學(xué)科四結(jié)合實(shí)驗(yàn)校”稱號(hào)，2002年被全國少工委定為中國少年兒童信息研究基地；2002年11月27日《中國教育報(bào)》對(duì)學(xué)校的信息技術(shù)技術(shù)教育科研成果作了詳細(xì)報(bào)道。
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