冀教版三年級下冊數學教學計劃3篇
教學計劃對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排,具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配,并對學期、學年、假期進行劃分。以下是小編整理的冀教版三年級下冊數學教學計劃,希望對大家有幫助!
冀教版三年級下冊數學教學計劃篇1
一、學生分析
三年級共有33人。全班大部分學生學習態度端正,學習目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師,只有個別同學思想上不夠積極。全班大多數學生掌握基礎知識比較牢固,回答問題比較準確,反應快,上課回答問題積極,語言表達能力強,說話有條理,有部分學生基礎比較差、行為習慣也較差。在今后的教學過程中,要注意培養學生的思維能力、實際應用所學知識的能力,引導形成良好的行為、學習習慣。
二、教材簡析
本冊教材包括下面一些內容:年、月、日,兩位數乘兩位數,辨認方向,毫米和千米,數據的收集和整理,小數的初步認識,長方形和正方形的面積,分數的初步認識,探索樂園,共九個單元。
三、教學目標
第一單元內容是在學生已經認識了鐘表和時、分、秒,能計算特別簡單的經過時間,具備了豐富的生活經驗和兩年多學校生活體驗的基礎上學習的。主要內容包括:認識24時計時法;計算簡單的經過時間;認識時間單位年、月、日;認識平年和閏年。(共安排5課時)
第二單元主要學習兩位數乘兩位數的筆算乘法,要求學生掌握兩位數乘兩位數的筆算和估算,能夠利用乘法解決生活中的問題。在乘法教學中起著很重要的作用。(共安排7課時)
第三單元要求學生結合現實情境認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。(共安排3課時)
第四單元要求學生在實踐活動中,體會并認識長度單位千米,知道毫米;了解相鄰長度單位間的進率,能進行簡單的單位換算,能恰當的選擇長度單位;能估測一些物體的長度,并進行測量。(共安排5課時)
第五單元要求學生能用表格等呈現整理數據的結果,能對調查過程中獲得的簡單數據進行整理和簡單的分析,體會運用數據進行表達與交流的作用。(共安排3課時)
第六單元初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。(共安排7課時)
第七單元認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。(共安排8課時)
第八單元要求學生結合具體情境初步理解分數的意義,能認、讀、寫簡單的分數,會比較兩個分數的大小(同分子或同分母),能計算同分母的分數(分母小于10)的加減法。(共安排6課時)
第九單元要求學生能發現事物中的簡單規律,能利用發現的規律進行推算并解決相關問題;能用畫方格的方法進行分析、判斷和推理。獲得初步的進行邏輯推理的思路和方法。體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
四、教學措施
1、在日常教學工作中端正學生學習態度,注重培養學生靈活的計算能力,發展學生的數感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。
3、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數,加深學生對統計作用的認識,逐步形成統計觀念。
4、注重40分鐘的課堂效率,做到精講精練。加強解決問題能力的教
學,培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
冀教版三年級下冊數學教學計劃篇2
一、學生分析
三年級共有學生32人。全班大部分學生學習態度端正,學習目的明確,上課專心聽講,遇到不懂的問題能主動問老師,只有個別同學思想上不夠積極。全班大多數學生掌握基礎知識比較牢固,回答問題比較準確,反應快,上課回答問題積極,語言表達能力強,說話有條理,有部分學生基礎比較差、行為習慣也較差。在今后的教學過程中,要注意培養學生的思維能力、實際應用所學知識的能力,引導形成良好的行為、學習習慣。
二、教材簡析
本冊教材包括下面一些內容:除數是一位數的除法,兩位數乘兩位數,小數的初步認識,旋轉和平移,面積,年、月、日,測量和平均數、分數的初步認識用數學解決問題,數學廣角和數學實踐活動等。
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊重點教學內容。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了旋轉和平移和面積兩個單元,這是這冊教材的另兩個重點教學內容,為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認旋轉和平移,表達與交流物體所在的方向的能力等,進一步促進空間觀念的發展。
在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了長方形正方形的面積計算,認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念。
在統計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數,進一步體會統計在現實生活中的作用。
在用數學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“探索樂園”的教學內容,培養學生觀察、分析及推理的能力,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
三、教學目標
1、會筆算多位數除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
3、初步認識簡單的`小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。
4、初步認識簡單的分數,初步知道分數數的含義,會讀、寫分數,初步認識分數的大小,會計算一位分數的加減法。
5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數;知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。
7、了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、在日常教學工作中端正學生學習態度,注重培養學生靈活的計算能力,發展學生的數感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。
3、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數,加深學生對統計作用的認識,逐步形成統計觀念。
4、注重40分鐘的課堂效率,做到精講精練。加強解決問題能力的教學,培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
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