有關教學計劃合集6篇

　　時間稍縱即逝，為了以后教學質量不斷提高，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編精心整理的教學計劃7篇，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

　　健康教育課計劃的介紹，一定能對你的教學帶來幫助!下面要為大家分享的就是健康教育教學計劃，希望你會喜歡！

　一、健康教育的意義

　　青少年處于人生的生命準備時期，做好這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統的健康教育，提高學生知識水平，形成良好的生活習慣，建立健康的生活方式，增強自我保健意識和能力，預防各種常見病、多發病，乃至成人病，可以為他們一生的健康打下良好的基礎，影響終身健康。青少年時期在人的一生中是接受能力最強、可塑性最大的時期，也是形成各種行為模式的時期。這種行為模式一經形成，就不容易改變。

　　二、學校健康教育的原則

　　1、整體性原則

　　學校衛生服務是直接關系到學生健康狀況的活動，是整個學校衛生規劃不可缺少的部分。包括學生生長發育監測、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預防和身體缺陷糾正、突發性疾病緊急服務、意外事故應急措施、心理咨詢以及為傷殘學生提供必要的服務等。

　　2、延伸性原則

　　學生正經歷青春期發育的“暴風驟雨”變化，身心發育變化迅速，所以教育內容應針對不同年齡學生的身心特點和接受能力，同時充分考慮到社會的需要

　　3、科學性原則

　　以科學思想為指導，以事實為依據，做到，不“過度渲染”，不有意夸大事實，不造成學生的恐懼感。

　　4、實踐性原則

　　學生喜歡鉆研科學原理，愛動手做實驗。可在教育過程中增加討論。青春早期，男女少年都愛結交同性小伙伴。可利用伙伴活動進行教育。教育方式要生動活潑，引導興趣。無論哪個年齡，最能引起學生興趣的;是那些采取生動教育方法的知識內容。

　三、健康教育的目標

　　1、提高學生衛生科學知識水平通過課堂內外的教育方式向學生傳授衛生科學知識是學校健康教育的主要形式，其目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向。

　　2、提高學生生長發育水平.學生的生長發育水平與生活環境有密切關系。膳食服務、體育教育(包括體育課、設備和課外活動)以及學校衛生環境和家庭環境等均可影響兒童青少年的生長發育。

　　3、降低常見病的發病率。學生正處在生長發育時期，對外界環境的適應能力及對某些致病微生物的免疫能力較差，往往由于不良的學習生活條件及某些不利的因素影響，易患一些常見的疾病。

　　4、通過健康教育有目的、有計劃、有組織地去發展學生智力和個性品質。

　　5、通過學習衛生知識及周圍環境影響而逐步形成的，一旦形成要想改變就比較困難。為此必須抓緊生命早期這一有利時期，讓學生運用衛生科學知識，逐步形成良好的衛生行為和習慣。

　　6、培養學生自我保健能力。通過健康教育促使學生產生和形成各種有益于自身、社會和人類的健康行為，抑制各種不健康的行為，增強自我保健的能力。

　四、健康教育的措施

　　1、有目的、有計劃的傳播健康教育知識，面對面的系統的進行健康知識宣傳。

　　(1)聘請知名健康教育指導專家定期為師生進行健康教育講座和個別咨詢;

　　(2)選擇有經驗班主任老師配合專題班會課，開展相應的教育活動;

　　(3)專題班會課和講座要有安排、有教案(或筆記)，學生有心得體會，講座后有反饋、有總結;

　　(4)發放健康知識匯總材料，安排學生進行健康知識問答，定期反饋情況，使學生掌握更多的健康知識。

　　2、開設健康教育專欄，利用多種方式，從不同角度，多方位的對師生進行教育。

　　(1)辦好健康教育櫥窗，設置防病常識衛生知識等欄目，形象、生動、色彩鮮明，讓學生愛看，在享受中接受衛生知識。做到每月更換一次。

　　(2)利用各種小報進行各種衛生知識的宣傳，定時進行教育。

　　(3)醫務室根據季節、學生常見病發病情況、傳染病流行情況等適時進行宣傳、教育。

　　(4)利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機會，發放專題預防材料。

　　(5)利用校園廣播這個有利條件，每個星期選一次固定的時間向全校師生宣傳健康教育的知識。

　　3、理論聯系實際，貼近生活，教師引導學生在日常行為中形成良好的衛生習慣。

　　(1)與班主任老師密切聯系，教育學生不留長發、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯前便后要洗手等良好的衛生習慣的形成教育。并將儀容儀表檢查納入班級量化考核。

　　(2)任課老師注意在教學過程中，提醒學生養成良好的讀、寫姿勢，注意用眼衛生，預防近視及脊柱彎曲異常。

　　(3)教育學生嚴格執行作息制度，科學用腦，提高學習效率。

教學計劃 篇2

　　教育科研對于教師的教學工作有重要的指導作用，對于全面提高教學質量有重要的推進作用。為此，在20xx年特制定計劃如下：

科研課題

1、科研立項

　?。?）各分校結合本校實際自主選題，各立一項科研課題，要求主題鮮明，立項準確。

　?。?）各分校領導根據立項課題，配好教師，選好班級，為學校教育科研工作做好組織、指導、監督工作。

2、實驗方案

　?。?）有實驗課題計劃。

　?。?）有課題確立的依據、意義、立項的構想。

　　（3）確立實驗教師、班級、實驗方法與步驟。

　　（4）理清實驗內容，階段分配情況。

　?。?）合理安排實驗時間。

3、跟蹤記錄

　　課題實驗的各段數據分析做到客觀、準確能夠反映各階段的實驗成果。

4、階段總結

　　每學期每項課題寫兩篇階段性總結，找出不足和存在的問題，總結經驗。為下一階段的實驗奠定基礎.

5、活動記錄

　　課題研究活動記錄，每學期每項課題兩次，全年四次，要求有發言人記錄，領導點評，情況反饋及改進意見。

　　科研檔案：有獨立的科研檔案。

教育教學科研工作計劃

　　搞好實驗教學，可以使學生真正參與到探索知識的過程中，學生通過親手實驗、親自實踐、觀察分析得出結論，既有利于加深對知識的理解，又培養了他們探索知識興趣。為此，我校給予了高度的重視，在今后的工作中主要抓好以下幾個方面的工作。

一、組織領導

　　各校要由專門領導親自抓，經常參加電教活動，把實驗教學列入校工作計劃，并把教學整改計劃目標落實好。

二、隊伍建設

　　配備專職實驗員一名，學歷中師以上。

三、規章制度

　　有實驗教學領導組織表、實驗員責任、學生實驗守則、儀器管理制度、安全守則、實驗室管理規則并上墻。

四、儀器柜臺分類明細

　　各柜貼簽上鎖，簽數與實物相符。

五、自制教具

　　要求有自制教具登記薄，有記錄，全年制作教具數不少于8件，要求外形美觀，可操作性強。

六、開課率

　　演示開課率，科學教師百分之八十五以上。

七、實驗課檢查

　　抽簽定年級定課。要求教師操作規范；學生操作步驟合理；課堂氣氛活躍；師生互動效果好；在實驗室上課。

八、裝備用房

　　要求有實驗室、儀器室。

九、定期召開實驗教學研討會。