很多同學對英語書面表達的部分都感到頭疼，一是因為突然拿到一個題目，腦中一片空白，寫不出幾個句子來，二是寫好一篇文章，可是總是流于平淡，語言枯燥，不得老師喜愛，分數也一直不高不低，難以突破。建議同學們，第一類問題，是可以通過練習而補救的，第二類問題，則需要我們的積累和智慧了。

　　每一次考試或練習，我們的語文寫作中總是時不時的會出現很多詩詞，名言，他們或哲理，或抒情，或勵志，或優美，總能讓我們的文章讀來津津有味，而且讓老師覺得有文學感，甚至會因此而覺得有文采。同樣是作文，我們為什么不能把這種思路搬到英文中來呢?答案當然是可以的，而且成功的例子也不少。

　　在英文的寫作當中，運用名言警句這樣的潛規則也是存在的。根據目前的要求，一篇英文作文篇幅在100詞以上，這樣的長度相對于語文作文來說自然是很簡單了，但是對于高考水平的英語寫作來說，是完全有空間在其中運用名言警句的，只要我們用的合適，就會取得意想不到的效果。

　　那么，我們如何善用這些名言警句呢?

　　第一，積累是必需的。英語是一門語言，語言是沒有速成的，尤其是一些經典的詞句，是需要我們一點一滴積累的。在收集名言警句的過程中，我們可以有目的性地收集。所謂目的性，是指在作文中，命題的形式和題材一般是固定的，那么針對這樣的內容，我們就要盡量收集能用得上的名言警句，或者說，名言警句要對的上路子，這么做可能有一點功利，但咱們畢竟是應試，退一步說，這樣收集的句子也不一定都是沒有用的，所以，我們要首先找準方向，少走彎路。

　　第一類是哲理類的，這一類名言警句可以說是萬精油，放之四海而皆準，幾乎在每一篇作文中都能用到它們。比如說描寫做家務活。我們就可以用上Just as the saying goes： It is never too late to learn!來說明學習做家務活的積極性。再比如以汶川地震為背景描寫一個叫Lin Hao的小孩救出同學的事跡，我們就能用As we all know， where there is a life， there is a hope.或者where there is a will， there is a way來贊揚Lin Hao的精神品質等等，諸如此類的命題比比皆是，只要我們用得恰當，就一定能波的閱卷老師的青睞;

　　第二類是勵志類的，這種語句在涉及到個人成長經歷內容的文章中，可以發揮很大作用;

　　第三類是情感類的，表現家庭生活或者個人情感的內容能用到它。