世上有一些你我都知道的規(guī)則，人們卻喜歡叫這些規(guī)則為“潛規(guī)則”。小編收集了潛規(guī)則作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：潛規(guī)則

　　世上有一些你我都知道的規(guī)則，人們卻喜歡叫這些規(guī)則為“潛規(guī)則”。

　　為什么叫“潛規(guī)則”呢?因為這是浮不出水面的，見不了光的，是潛在的。那為什么你我都心知肚明呢?因為不知道的話，就沒法在這社會上混了。

　　醫(yī)院里，如果你要動手術(shù)，就得給醫(yī)生送紅包。為啥呀?又不是過年過節(jié)的，送啥紅包?要是你真這樣問的話，肯定會有人說你“傻冒兒”。要是你不識趣，不送去的話，就等著受罪吧。可別拿自己的生命開玩笑呀。所以，很多人是咬咬牙，送了。

　　官場上，潛規(guī)則更是橫行無忌。不管大官小官，都知道要給自己的上級意思意思。所謂的“意思意思”，也不過是上高級酒店吃頓飯，送點進口貨，再給上司的銀行帳戶里充點錢。這樣，就可以在自己的位子上坐得穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模f不好還會被提拔呢!那些官兒可不在乎這點錢，這些“意思”還不及別人送他的禮物的十分之一呢，再說了，花點錢，保住位，還擔心以后不會財源廣進?如果你自詡“清正廉潔”，上任幾天，上級見你沒動靜，得，你就等著下臺吧，自會有“懂事”的“人才”來頂替你。

　　哪兒沒有潛規(guī)則呢?就連學校也不例外。

　　第二篇：潛規(guī)則

　　70年代恢復高考，中國學子又一次踏上了封建社會應試教育的路程。當中國被列強轟開國門的時候，搭上了第二次工業(yè)革命的末班車。自此，科學技術(shù)成為主流，從此，知識決定命運。在學校，成績成了衡量學生是否優(yōu)秀的唯一標準。

　　90后的我們是背負希望的一代，在日新月異的今天，在社會體制和環(huán)境的影響下，在發(fā)展離不開科技，科技離不開知識的客觀事實下。那“知識改變命運，教育成就未來”還穩(wěn)穩(wěn)地掛在學校宣傳欄。于是，好學生的特殊待遇我們都習以為常，學校里也形成潛規(guī)則。

　　上課玲已經(jīng)響了5分鐘了，班里依然靜不下來，一個同學異常的笑聲使全班炸開了鍋。這是一個優(yōu)秀的班級，這個班級有許多年級精英，愉悅的笑聲在樓道樓梯飄蕩，有誰可曾去想。只一秒，下一秒，將是一張兇神惡煞的臉。憤怒的訓斥聲從屋外飄了進來，接著，老班出現(xiàn)在我們面前，不堪入耳的言語充斥著周圍的空氣。其實平時老班是一個很溫和的人，我們做得太過了。10分鐘后，也許更長惡狠狠地盯著某人，還針對性說了幾句。沒有點名，我們心里都清楚。氣憤的老班離開了，留下了無語的我們，教室里死一般的寂靜。一下午，就這樣平靜的過去了，異常的平靜注定了晚自習的不平靜。與每天所有的這個時刻一樣，我們在寫作業(yè)。老班的一個聲音停下了我們手中的筆。那個懷疑為笑的男生“從容”得跟著老板出去，緊接著，一陣陣有力的敲打物體的聲音傳進我們的耳朵。我們都在為他擔心，隱隱的聽到還和下午的那個事件有關(guān)。難道那聲音是他一個人可以做到的嘛?不，絕對不是!老板又何嘗不清楚呢，因為它是班級的倒數(shù)第一，所以便注定了他今天的命運。我陷入了沉思。旁邊的同學道：其實老師只是做給那些好同學看，讓他們收斂點，每個老師都會這樣做。回憶起初中，小學亦是如此。好學生的特權(quán)是用不完的，這是潛規(guī)則。

　　如今，在工作崗位競爭，優(yōu)勝劣汰已不是基本原則，而是有后臺，有門路的人可以輕而易舉的留下來。這是潛規(guī)則……

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