關(guān)于桂花作文精選

　　桂花是那么素雅，那么的大方，那么充滿生機，叫你不能不刮目相看，特別是它那濃郁的幽香，熏得人都要醉了。下面是小編整理的關(guān)于桂花作文精選，希望對你有所幫助！

【篇一：桂花飄香的時節(jié)】

　　九月的大街小巷到處溢滿了桂花的清香。秋風中，漫步在婆娑的植樹從中，往事不禁隨著陣陣花香在腦海浮現(xiàn)。記得那年去外婆家，也是桂花飄香的時節(jié)。

　　那天，晚飯是外公做的，煮了一大鍋大家都愛吃的餃子。吃飯時，媽媽特意將外婆的碗裝得滿滿的，并不時地似哄小孩一樣哄著她。外婆得了老年癡呆癥，只認外公，或許她認為這一生只有外公才是可以依靠的人。也許因為外婆覺得我較面生，她不吃飯，瞪著眼睛時時刻刻監(jiān)視著我，嘴里嘟嘟嚷嚷地說：“餃子都讓她吃了。”外公只好騙她說，這個人是警察，她會抓人的。外婆顯然怕了，低著頭不時用眼睛瞟我。我不忍心嚇她，就說：“您放心吧！我不抓您，我吃飽了飯就走。”外婆卻撅著嘴，小聲嘟噥著。

　　正吃著飯，一個鄰居有事過來找外公。外公叮囑了外婆幾句話，出去了。媽媽又進廚房端了幾盤餃子出來。餃子剛放到桌上，就出現(xiàn)了這樣一幕情景：外婆一面緊張地偷看著我的臉色，一面飛快地伸手將一個餃子拿過來塞進衣兜里。我看她時，她就不拿了，還很不自在地朝我笑。媽媽捅捅我：“你們繼續(xù)說你們的話，看著她干什么？”我于是假裝什么也沒看見，繼續(xù)與親戚聊天。外婆見我不看她了，趕緊又塞一個。這樣停停塞塞，塞塞停停，直到拿光了一盤餃子，外婆才如釋重負地噓了一口氣。

　　外公終于回來了。一見到外公，外婆就從座位上站了起來，走到外公跟前，背著我們輕輕拉外公的衣角，暗示外公到一邊兒去說話。我們都悄悄注視著外婆，不知她要干什么。只見她把手伸進衣兜，掏出一把東西塞進外公手里，小聲而神秘地說：“快吃，你快吃，要不然都讓警察吃了。”外公捧著那些“皮開肚綻”的餃子，

　　兩行眼淚無聲地滑落了下來。

　　那一刻，我才真正明白什么是愛。雖然病魔奪走了外婆的一切——健康，思想，甚至殘忍地讓她感受不到親情；然而她的記憶中，始終有一縷真情留給她生命中至愛的人。

　　桂花飄香，愛更香啊！

【篇二：哦，隔墻桂花】

　　靜謐的夜空被籠罩在層層煙云中，零零星星的星光遭受著云層反反復復的阻擋、削減，只留給夜空點點淡淡的印跡。初秋的氣息夾雜著落葉的悲情卷著風兒迎面襲來……

　　白熾燈垂掛在天花板上，用盡所有散發(fā)著光芒，試圖將光束照進每一處角落。面容憔悴的母親忙碌在燈光下卻顯出一絲歡樂。是啊，自家孩子要登臺表演了，哪位母親不高興呢？望著母親忙碌的身影，我止住步伐，欲言又止。此刻的我多么想灑脫地告訴母親我不愿再以她認為的“完美”面對舞臺，然后揚長而去。可，我不能，更加不忍打破一位始終對女兒充滿期待的母親的心。我轉(zhuǎn)身朝著窗，將臉龐放置在風中，乞求風兒帶走我哪怕只是一絲愁……

　　從指尖悄悄溜走的時間將我拖離無邊的黑夜，帶到歌唱比賽現(xiàn)場。天空依舊不作美，黑壓壓的烏云層層布滿整片天，渾濁的空氣摻雜著絲絲雨的冰涼落到地上，滲入土里，也滲進我的心里。可這不作美的天氣卻擋不住參賽選手們的洋溢的熱情，她們旋轉(zhuǎn)、跳躍，誘人的聲音反倒賦予這個露天大舞臺的獨特的魅力，連路旁的花甲老人也忍不住駐足觀賞。

　　近在參賽席的我卻顯得有些不合景：身著華美的服飾癱坐在椅子上，目光空洞，面無表情，似極了失業(yè)的北漂族一樣彷徨、無助，與此時的舞臺形成兩個截然不同的世界。突然，我從椅子上彈起來，三步并作兩步地走向舞臺，脫下靚麗的演出服，換上真實的我，從容走上舞臺，不帶一絲修飾，以最自然的狀態(tài)演繹最真的自我。歌聲回蕩在空中，回旋著穿過云層，刺向天空，響徹云霄。此時的天空逐漸顯露出它的原色，一道道光芒劃破天幕，照耀整個舞臺……

　　在耀人光芒的陪伴下，我登上領(lǐng)獎臺，捧著鮮紅的證書，我的目光卻落在那不遠處的圍墻上。噢，那是一棵桂花樹。一片片米粒般大小的花瓣組成黃朵兒點綴在灑脫的枝條上，不羈的它終于掙脫鐵欄的束縛，探出墻外。在這萬里悲秋中展現(xiàn)出獨特的歡樂，向世人展示著它的風采與勃勃的生機。就是那棵桂花樹！對于大千世界，它顯得那樣渺小，可它卻以強大的勇氣掙脫束縛，追求真我。正是這小小的的桂花樹以切身魅力將我從“妥協(xié)”的世界拉出來，又將我推向“勇敢”的路途。使我勇敢站起來，走向“尋真我”的大舞臺……

　　墻外的桂花香飄蕩在空中，編織著花香一樣的夢，渲染著花香一樣的世界……

【篇三：桂花飄香作文】

　　每逢八月桂花開時，校園里總是桂花飄香，微風輕夾雜著桂花的芬芳，拂遍校園的每一個角落，總讓人想起初中校園里，那一棵久經(jīng)滄桑的老桂花樹，還有那栽樹的人——可敬的葉老師。

　　葉老師是我見過的年齡最大的任教老師。他先前是教數(shù)學的，退休后擔任學校的美術(shù)老師，繼續(xù)在教壇上耕耘。初二時，我們的班主任兼數(shù)學老師生病住院，葉老師便成了我們的代課老師，我對數(shù)學是一向不太感興趣的，可上葉老師的課，不知怎的，我很少走神，葉老師講課很風趣，能把枯燥乏味的數(shù)學題講的生動有趣，他很少把解題過程板書出來，總是告訴我們思路后，叫我們獨立思考。這樣，這們的做題效率就大大提高了。

　　初三時，葉老師擔任我們的美術(shù)老師，盡管美術(shù)是副課，他卻教的極認真。他不僅教我們素描，還教我們水粉、山水畫。其實這些都是專業(yè)生要學的，對我們，他大可不必如此辛苦。以往的美術(shù)課，老師只是叫我們自己看書，自己學著畫，真正教我們美術(shù)知識的，只有葉老師。

　　我的性子是一向很急躁的，升入了高中學習，壓力很大，很多事情不如人意。有時候總想把心里的那股無名怒火發(fā)泄出。這時便會想起從容的葉老師。

　　記得有一次，我向他問一個美術(shù)問題，迫切想知道答案，語速便很快，等我說完時，葉老師卻一言不發(fā)，笑咪咪的望著我，良久才說：“我只看到你嘴巴在動，卻沒有聽見你在說什么，有話慢慢說，心急吃不了熱豆腐。”葉老師的那一番話，對我影響很大。此后，每當我心急易犯錯時，總想起葉老師的教誨。告訴自己，從容些。

　　聽其他老師說，水電房旁邊的那棵老桂花樹是葉老師當年親手栽的，那是校園里最老的一棵樹，學校新建教學樓，那棵樹卻完好無損的保留了下來。只是，他們根部被新建的水電房壓著，使得枝干有些彎曲，可是那棵桂花樹卻頑強的生長著，每到夏天，這濃密的枝葉舒展開來，在地上灑下一片傘狀的綠蔭，成為了同學們課間休息的佳所。

　　樹如其人，葉老師當年栽的桂花樹年年長的枝繁葉茂，雖說歷經(jīng)滄桑，卻總是開出最美的花朵。為校園增添了一道亮麗的風景。多教多年的葉老師如今已是桃李滿園，是諸多學子銘記于心的思師。

　　又是一年桂花飄香，葉老師，您好嗎？