桂花開(kāi)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的桂花開(kāi)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

桂花開(kāi)作文1

　　花是惹人愛(ài)的，它不知成為多少文人騷客筆下的風(fēng)景。

　　陶淵明愛(ài)菊花，愛(ài)它的隱逸，所以筆下有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑。

　　周敦頤愛(ài)蓮花，愛(ài)它的高潔，所以筆下有了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔。

　　陸游愛(ài)梅花，愛(ài)它的堅(jiān)貞，所以筆下有了“零落成泥碾作塵，只有香如故”的風(fēng)范。

　　水陸草木之花，可愛(ài)者甚多，我獨(dú)愛(ài)桂花是也。

　　桂花是特別的，它是代表團(tuán)圓的，它開(kāi)在每年的金秋八月。中秋佳節(jié)，一家人圍坐在一起賞月，吃月餅，聞桂花香。圓圓的明月，濃濃的月色，幽幽的花香，融融的溫情，人像浸在蜜里。

　　我家門前栽種有三棵桂花樹(shù)，每年八月它們都會(huì)如期開(kāi)放，可是它們卻不能令我們一家團(tuán)圓！奶奶認(rèn)為這是桂花樹(shù)的棵數(shù)不吉利，想拿斧頭砍掉一棵?？墒俏疑岵坏茫簼饩G的樹(shù)葉之間藏匿著許多黃色的小花，那么小，卻那么多，簇?fù)碓谝黄馃釤狒[鬧的，像是親親密密的一家人。

　　八月的桂花是如此的惹人注目，它在夏花凋謝之后開(kāi)放，在冬花初綻之前展現(xiàn)風(fēng)姿。它是如此懂得珍惜時(shí)機(jī)。可我們呢？為什么我的家人就不懂得這一點(diǎn)呢？為什么他們就不理解我？我是多么地想像桂花一樣??！

　　外面的世界縱然再精彩，金錢縱然再有誘惑，可也不如家里溫馨?。∮H情是不能用金錢來(lái)衡量的，它是無(wú)價(jià)的！多少在外漂泊的人因那無(wú)法割舍的親情而淚流干，多少邊塞的將士因不能歸鄉(xiāng)而愁斷腸。正因?yàn)椴粩嗟挠H情，才有了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，正因?yàn)槟ú蝗サ泥l(xiāng)愁，才有了“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的憂傷。正因?yàn)槠吹钠D辛，才有了“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的相思，正因?yàn)闊o(wú)限的依戀，才有望穿秋水的倚門守望。

　　我的期盼，你們聽(tīng)見(jiàn)嗎？我的親人們！我已過(guò)了一個(gè)又一個(gè)桂花開(kāi)月兒圓卻人不全的中秋，明年桂花開(kāi)時(shí)，還會(huì)是這樣嗎？

桂花開(kāi)作文2

　　在小學(xué)教室的門前，有兩棵桂樹(shù)，可它們卻未開(kāi)花。

　　那年盛夏，酷暑難耐。門前的大楊樹(shù)被并不涼爽的風(fēng)搖得沙沙作響。樹(shù)葉互相拍打著。而那兩棵本就發(fā)育不良的桂花樹(shù)，在灼人的烈日下越發(fā)的萎靡不振，打敗仗似的耷拉著樹(shù)葉。

　　數(shù)字校園計(jì)劃正好在那年開(kāi)啟，老師下的命令使人頭昏腦漲。在校訊通發(fā)博客的任務(wù)在我腦海里轉(zhuǎn)了一個(gè)圈兒也隨之拋到了九霄云外。

　　一個(gè)月后，波瀾不驚的生活終于被校訊通博客計(jì)劃打破。老師準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品，發(fā)博客多的人每人都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本——黑色的牛皮紙，閃閃的銀邊，“筆記本”三個(gè)字旁邊還有一只羽毛狀的筆插在一顆桂花樹(shù)下，平凡里透著一絲奢華，奢華中又透露出幾分低調(diào)……

　　但我知道再漂亮的筆記本都和我沒(méi)有關(guān)系，零博客的記錄讓我知道我無(wú)緣得到那個(gè)精致的筆記本。

　　“王寧，發(fā)表三十一篇。獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)！”鼓掌聲、歡呼聲、嫉妒聲、起哄聲連成一片。整個(gè)校園都為之轟動(dòng)，門外病怏怏的桂花樹(shù)葉也個(gè)個(gè)撲棱起來(lái)，在烈日的照耀下散發(fā)著絲絲銀光。而我則在角落默默看著同桌高大上的筆記本，心里很不是滋味，如果老天再給我一次機(jī)會(huì)，或許，我也可以得到這份榮譽(yù)。

　　老師似乎疲倦了，“發(fā)表X篇”這類話語(yǔ)在不斷的簡(jiǎn)化中消失了，同學(xué)們激昂的情緒也慢慢煙消云散。我的眼皮開(kāi)始打架，人在教室，心已游到外邊。

　　“楊森！獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)！”心中一個(gè)激靈，耷拉的眼皮噗嗤一下睜開(kāi)，我嗎？可我明明一篇也沒(méi)發(fā)呀！老師搞錯(cuò)了吧。

　　如果老師沒(méi)有看著我又叫了一遍，我還以為班里有第二個(gè)楊森。忐忑不安的離開(kāi)座位，接過(guò)這個(gè)來(lái)之不易的筆記本，心里還在不停打鼓，這中間既有內(nèi)疚，也有激動(dòng)?！皸钌?！你一定要繼續(xù)努力呀！”老師帶著意味深長(zhǎng)的目光給我說(shuō)了一句別人都沒(méi)有的話。心里豁然明白了一切，我聞到了老師身上桂花特有的香味。明明是盛夏，我卻感到了一絲春風(fēng)拂過(guò)我的心田。

　　門外的桂樹(shù)至今沒(méi)有開(kāi)花?？晌覅s覺(jué)得他們?cè)缫咽㈤_(kāi)。盛開(kāi)在一個(gè)小孩子的心里。

桂花開(kāi)作文3

　　“丹桂花開(kāi)，十里飄香”。

　　我哼著歌兒，感受那迎面撲來(lái)的桂花雨，那黃色的花蕊雖小，但香味卻讓人如癡如醉。媽媽一遇到那黃色的小花蕊，頓時(shí)，身上的疲勞灰飛煙滅，只見(jiàn)她也生龍活虎起來(lái)。我又蹦又跳地來(lái)到了桂花樹(shù)下，媽媽讓我蹲在樹(shù)下，她輕輕地?fù)u著樹(shù)枝，那桂花就像被“仙女媽媽”施了魔法一樣，紛紛落下，而我被這桂花的香氣團(tuán)團(tuán)圍住，頭發(fā)、睫毛、耳朵……全身上下都是黃精靈——桂花，就只差一根魔法棒，我就成“小花仙”了！

　　接連幾天，我都和“好朋友”桂花玩，我們一起看書，一起寫作業(yè)，一起踢球，可是那天上學(xué)的路上，我發(fā)現(xiàn)有一些人在摘桂花。其中一位高個(gè)女人東張西望，躡手躡腳地走到桂花樹(shù)底下，只見(jiàn)她左瞧瞧，右看看，“咔嚓”一聲，桂花枝被折斷了，不一會(huì)兒，她是無(wú)忌憚地在樹(shù)下折了一大捧桂花枝。我正準(zhǔn)備去制止時(shí)，一位胖男人也加入了折花的行列，只見(jiàn)他大搖大擺地走到樹(shù)前，朝樹(shù)上打量了一番。幾分鐘后，他猛地跳了兩三下，終于拽到了一根粗一點(diǎn)的花枝，“咔嚓”一聲，好端端桂花樹(shù)被折成兩半。哎，難怪這段時(shí)間學(xué)校邊上的桂花香味不那么濃郁了，原來(lái)是這些人在搞鬼。他們就為了家里那一絲的香氣，而將那些生長(zhǎng)了四五年，甚至近10年的桂花枝折斷，這是何等的不文明呀！

　　“真該給他們一些懲罰！”我生氣地罵道。

　　下雨了，那綿綿密密的秋雨似桂花在哭泣，這使得桂花的香味更淡了，但我知道，桂花還有香氣，她依然美麗，只是你看不見(jiàn)，摸不著，更聞不到，但你可以用心靈去感受她。