今天,我們家長們參加了幼兒園組織的參觀孩子在幼兒園生活的活動,讓我們看到了孩子們在幼兒園里的集體生活。
一早,老師們?yōu)楹⒆觽兊脑顼堊鰷?zhǔn)備工作,先是對孩子們的飯桌消毒,讓孩子們洗手。看到孩子們吃的津津有味,我們家長真高興啊!飯后就是活動時間了,老師把活動區(qū)域分成了幾個區(qū)域組,孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇小組。有的孩子堆積木、有的孩子做手工、有的孩子跳舞、有的孩子做拼圖、有的孩子翻閱圖書。孩子們玩的很開心,他們用自己的智慧、用自己的小手、用自己的愛心做著自己喜歡的事情。
通過我們家長參加幼兒園的這次孩子們生活觀摩活動,我們看的出幼兒園為孩子們的一天生活下了很大的辛苦,為孩子們養(yǎng)成了良好的日常生活習(xí)慣,也展現(xiàn)出孩子們的興趣愛好,鍛煉了孩子們的獨(dú)立性,讓孩子們在幼兒園里玩的也很開心、很快樂,我們家長也很放心。
教育局組織的張家港考察活動,參觀了兩所幼兒園。實(shí)驗(yàn)幼兒園、白鹿幼兒園。一所是歷史悠久的老牌名園,一所是新建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。非常具有代表性。
一、用相機(jī)記錄環(huán)境的精彩
整理相機(jī),發(fā)現(xiàn)竟然拍了150多張照片。在電腦前一一品味,回憶著現(xiàn)場、思考著設(shè)計的巧妙與寓意,也在遺憾著一些沒有抓拍到的精彩。翻找《早期教育》,找到了專門關(guān)于張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園的環(huán)境介紹。
有思想有韻味的環(huán)境。建構(gòu)式里的大齒輪造型啟動孩子智慧的輪軸、圖書室里的錯層結(jié)構(gòu)讓孩子靜靜品讀書的意境、門廳里“向著太陽走”的巨型裝飾畫讓孩子的心靈陽光……
二、用心靈品味管理的藝術(shù)
劉慧園長,人如其名,充滿智慧。她的幼兒園也如她一樣,美麗時時處處散發(fā)著知性的美。實(shí)驗(yàn)幼兒園“原色是源,繽紛是園”的辦園理念,讓我回味無窮。理論,我們接觸得不少了,隨口就能說出一大串。但是,“原色教育”,字面意思淺顯,讓人一看就懂,又韻味無窮。文字表達(dá)簡潔,“原色為源”反應(yīng)著尊崇幼兒的個性;“繽紛是園”則體現(xiàn)著幼兒多彩的發(fā)展。簡單的八個字,寓意深遠(yuǎn)。
我想,這句話也同樣適合老師的發(fā)展。每位教師都有個性、有特長、也有缺點(diǎn)與不足,者就是教師的“本源”。管理者要善于以“原”為“源”,讓教師們在幼兒園這塊天地里繽紛呈現(xiàn),美麗綻放。
不禁思考,我園下學(xué)期即將搬遷進(jìn)東倉幼兒園。南郊幼兒園是一所歷史悠久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。東倉幼兒園一個拆遷小區(qū)的幼兒園。我們的孩子是新農(nóng)民的希望。如果說孩子們的父輩、祖輩是草根,那么,孩子就是田間的點(diǎn)點(diǎn)“新綠”,是一株株剛剛探頭的小芽。他們是稚嫩的、淳樸的、獨(dú)特的。
園所地點(diǎn)的變化、環(huán)境、設(shè)施的變化、讓幼兒園的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型階段。這樣的一所幼兒園,能有自己的理念、能有自己的特色,能有一些讓人品味的東西嗎?作為這樣一所幼兒園的園長,對比劉園長的精彩,我感到惶恐。
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