學校鑒史問廉觀后感
【鑒史問廉觀后感_范文一】
近日在中心的統一組織下我們觀看了大型反腐題材紀錄片《鑒史問廉》，全片共八集，縱覽中華民族五千年朝代演進，以中華傳統文化為視野，以“廉”為核心，以“清、勤、慎”為主題，從歷史的興衰之道中探尋廉政文化的力量，為盛世鳴警鐘，為時代舉鏡鑒。此片對中華文明進程中的重大事件和典型人物進行了充分展示，內涵深厚，立意高遠。
《鑒史問廉》從先秦到明清，重要的歷史人物和歷史事件均有涉及，我們不難看到：凡是清正廉潔、務實為民的清官廉吏，總是受到百姓的崇敬與愛戴。如北宋的包拯，剛正清廉，千百年來家喻戶曉；明朝的海瑞，一心為民，兩袖清風，博得舉國愛戴；清代的于成龍，一身清廉，蜚聲朝野。這些歷代的清官，就像一座座豐碑，佇立在更迭的歷史之中。時間沖刷，風雨摧蝕，絲毫沒有動搖他們在歷史的地位。這種力量根源何在？在于廉政，在于民心。人民群眾是歷史的創造者，為人民謀利益、辦實事，為維護社會公正、法治注入“正能量”的人，終究會被時代鐫刻、被人民銘記。
在這部紀錄片中有這句話“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替。”這是唐太宗李世民留下的警世名言。歷史是一面鏡子，人的內心是一面鏡子，美與丑都會盡現其中。在當今這個物欲橫流的時代，我們每個人更需要有一面鏡子，既讓人看清自己、也讓人明白社會，把個人放在它面前，能照出行為的正邪、品格的高下；把社會放在它的面前，能照出公德的存廢、世俗的清濁。
作為一名普通的黨員看過此片之后，感觸頗深，以此片為鏡，我看到了自己在思想、工作、作風上需要改進的太多。我認為有必要從以下三個方面進行改進：
一、思想方面，加強思想理論的學習，以案為鑒，構筑拒腐防變的思想防線。
積極參加黨風廉政建設的各項教育活動、黨的群眾路線教育實踐活動，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，堅持黨性原則，牢固理想信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警醒能力。
二、工作方面，以身作則、廉潔自律。
無論是領導干部還是普通的工作人員，都必須從自己做起，以身作則，廉潔自律。業余時間要不斷的.加強業務知識的學習熟練掌握代碼相關業務，不斷努力，勇于創新，不恥下問，善于總結，以高效率、高標準地完成本職工作。要時刻把“為民”放在第一位，秉承“全心全意問人民服務”的宗旨。忠誠履職，恪盡職守，真正做到一心為公、一心為民、一心為質監的奉獻精神。
三、作風方面，是加強作風建設，從細節做起。
作風體現于細節，倡導樹立好就要從細節抓起，從自己身邊的小事做起。要從細小的問題入手。無論生活上還是工作上，都要做到心不貪，嘴不饞，手不長，潔身自好。只有在思想作風上過得硬，才能經得起任何考驗，永遠保持黨的優良傳統和作風。
歷史是最好的老師，學史可以看成敗，鑒得失，知興替。《鑒史問廉》這部紀錄片值得每一個人深思，它的制作和播出正當其時，它將為建設風清氣正的官場新生態吹響嘹亮號角，我們也需要時時自省，不斷提升自己，嚴于律己，扎實工作，與時俱進，為代碼事業貢獻自己的一份力量。
【鑒史問廉觀后感_范文二】
做官者為政以德，才能德行天下，讓社會變得安定和諧。作為一名官吏，尤其是一名清正廉潔的官吏，唯有自己先遵循道德操守，才能感化老百姓，才能讓人民群眾自覺的去遵守道德和法律，改善社會的不良風氣。如今的中央提出了要以德治國，就是看到了道德禮法在治理國家中能發揮出不可替代的作用。因為以德治國，既是對我們中華民族傳統美德的發揚，又是實現中華民族偉大復興的重要保障。
我們作為教師，有著教書育人的責任，我們要做好自己，嚴格要求自己，也要保持廉潔從教的態度，我們帶領學生，和學生一起做對社會有益的人，做一個有道德有素養的人，讓每個學生都因為我們而染上絢麗的色彩，為人民教育事業貢獻自己的一份力量。
一、注重師德教育
要做好學生的德育工作，首先要做好自己，言教不如身教，教育學生要怎么做，自己首先必須怎么做。所謂“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，這些都是師德。“十年樹木，百年樹人”，我認為要作一名合格的教師，我們要熱愛我們的學生。
教師與學生是平等的師生關系，教師要愛學生，這種愛，是付出，是不求回報、無私的愛。在教學中，學生難免會犯錯誤，作為教師不能只知道批評和指責他們，要熱愛學生、尊重學生，要幫他們找出問題的所在，讓他們從內心認識到自己的錯誤。我們對學生要一視同仁，平等對待每一個學生，不能戴有色眼鏡看人，每個人都有他自身的優點，我們要發現他們的閃光點，讓他們體會到自己的也很優秀。只有讓他們體會到教師的愛，才會“親其師”、“信其道”，只有喜歡這個老師，才會喜歡他上的課。讓我們努力成為孩子們的良師益友！
二、在教學中滲透育人
1、讓學生學會自律
為什么學生會看人、看課做出不同的表現？上語、數、英是時認真聽，而上體育、美術等課的時候就隨便講話，或是老師在的時候知道遵守紀律，一轉身又竊竊私語了，說明學生還沒有養成自覺遵守紀律的習慣。所以，在平時上課應培養學生自覺遵守紀律的習慣，讓學生知道不該講的時候一句也不能講，該發言的時候積極發言，學會尊重別人。晨讀課、中午自習可以適當放手讓學生來管紀律，并及時了解情況，課上可以實行同桌互相監督，每個小朋友都做做管紀律的小老師。通過這些活動，慢慢培養學生自覺遵守紀律的習慣。
2、讓學生學會懂禮
很多學生可能除了上課時喊的老師好，從來沒主動叫過，學生之間的對話中時不時會聽到臟話，不經意間會聽到有學生取笑學校掛的一些偉人的圖片，這些類似的行為應受到老師和家長的重視，應讓學生學會尊重別人，做一個懂禮貌的人。在平時課堂中，教師可以介紹一些相關偉人、作家的事跡，讓學生對他們有更多的了解，對他們產生敬仰并效仿他們，班會課上也應多教育學生，讓他們學會尊重別人。學校可以多組織一些探訪敬老院等活動，讓學生學會幫助別人，感受幫助別人的快樂。
三、開展主題班會
學校可以多開展一些有關德育的主題班會，讓學生說說自己的一些事跡，談談怎樣做一個有道德有素養的學生。在校園里可以開展一些有意義的活動，如撿紙片活動，在班會課上組織學生到校園里走一走，比一比誰撿得多，平時也讓學生說說誰在校園里會主動撿起地上的垃圾，而不是視而不見或亂扔垃圾。通過這樣的活動，不僅可以讓學生逐漸養成文明、衛生的好習慣，而且可以帶動其他學生，使他們也參與其中。
總之，我們要努力學習，積極工作，加強修養，使自己成為一名合格的教師，使學生成為有道德有素養的人！
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