《朗讀者》觀后感

　　《朗讀者》是央視2017年出品的一檔閱讀類節目，它是綜藝節目中的一股清流。下面是小編為大家帶來的朗讀者觀后感，大家一起來看看吧。

　　篇1：《朗讀者》觀后感

　　當朗讀聲起，畫面上出現那本會翻頁的書籍，電視不再是充滿喧囂和吵鬧的舞臺，緩緩流動的朗讀聲中能觸摸心靈與文字交匯時感動的震顫。

　　董卿用一段段的情感，一句句的文字，向人們昭示著真善美，像一股清泉，一束暖陽，沁入人們心扉，溫馨而舒適。

　　從《朗讀者》的“遇見”，到“陪伴”，到“選擇”，再到“禮物”，最后回歸到“第一次”，每一個故事，每一段歷程，每一場畫面，都讓人感悟深遠。正如這淅淅瀝瀝的春雨，滋潤著我們干涸而又沉悶的心靈，那掙扎著要擠出靈魂的感悟，透過心靈的千年古屋，已然綻放出詩的語句。

　　“蒹葭蒼蒼白露為霜，所謂伊人在水一方”這是撩動心弦的遇見。

　　“這位妹妹我曾經見過”這是寶玉和黛玉之間初次見面時歡喜的遇見。

　　“風情云淡的片刻間，我看到了這個世界最為深刻而美好的東西”這是我和《朗讀者》之間的遇見。

　　第一期朗讀者濮存昕小時候是一位殘疾孩子，被同學嘲笑，體育課上跑步也沒人愿意和他一組，甚至同學給他起外號“濮瘸子”。我想，那時候他的內心是有多受傷，要有多堅強?但上帝再給你關上一扇門的時候總是不會忘記給你打開一扇窗，濮存昕透過這扇窗戶遇見了改變他命運的榮國威大夫，榮大夫給他做了整形手術后他可以和正常小孩一樣跑、跳了。他在節目中帶來的朗讀是老舍的《宗月大師》節選，其中這么寫道：“沒有他，我也許一輩子都不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣和意義、、、他是宗月大師。”老舍遇見了宗月大師，走上了讀書這條路，成就了他后來的種種，寫出這么多優秀書籍，這大概是他最美麗的遇見。

　　“陪伴是最長情的告白”相信很多人都被這句話打動過，也對此寄予著美好的期許吧。為何孤單的黑白兩色會多姿多彩，為何是非對錯總在上演不同的精彩，為何生活會這般曲折離奇，為何我們會喜怒變換著心情?只因這個世界上有太多的東西陪伴著我們。感謝陪伴，《朗讀者》第二期上孩子問媽媽：“你為什么愛我?”，媽媽回答道“不為什”。這就是母愛，母親陪兒子讀書16年，這種陪伴真的太刻骨。林青玄的《百合花開》中我最愛的一句“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在”。看似平凡的話語，卻十分動人，我們這代人，身在滾滾紅塵中，又有幾人能像百合般，孜孜不倦的追求一中永不停歇的生命狀態呢?我想百合終其一生給了自己最美好的陪伴。

　　朗讀者第三期的主題是選擇。生活處處皆選擇，面對鴉片泛濫，長此下去，全中國將無御敵之兵且無充餉之銀的危難境況下，虎門銷煙是林則徐的選擇;面對元人的種種威逼利誘，“臣心一片磁針石，不指南方不罷休”是文天祥的選擇;“生，我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取義也”是孟子的選擇。選擇是一次又一次自我的'突破和重塑過程，選擇比努力更重要，或彼或此。

　　董卿說：“當我們仰望星空，放眼浩蕩，這蔚藍色的星球是宇宙給人類最好的禮物;當我們低頭思索，凝神注目，自然界中的一花一世界、一葉一菩提是最宜人的禮物;孩子是父母的禮物，江河是大地的禮物，八千里路云和月是多嬌江山的禮物。”我想說，我們每個人都是自己最好的禮物，我們生命中遇到的人和事都是一份禮物，或輕或重，都是一種體驗和成長。李亞鵬在《朗讀者》中跟女兒說：“上帝給了你這傷痕，我要讓這傷痕成為你的榮耀”，這大概就是一份特別的禮物。倪萍《姥姥語錄》中說：“自己不倒，啥都能過去，自己倒下，誰也扶不起你。”2004年她離開央視后踏上漫漫為子求醫路，一次次的徘徊和煎熬，一次次的堅持和面對，生活還在繼續、、、這份不易也是生活賦予她的禮物，讓她更具有韌性。

　　人的記憶具有首因效應，第一次收到鮮花，第一次戀愛，第一次遠行，第一次極限運動，第一次被爸媽夸獎、、、第一次的經歷總是那么刻骨銘心，越多的第一次代表越豐富的人生，第五期節目回歸到“第一次”。王學圻帶來了第一次導演《天堂鳥》的經歷，熱情，堅強和不服輸的信念給了他這一次頂尖的成就。他朗讀了《平凡的世界》，我仿佛看到了孫少平第一次見到心動的女孩小霞時的羞怯與欣喜;少安第一次收到潤葉的告白信時內心的糾結與痛苦;可那時代里打不穿的思想封建如那牢不可摧的保險柜。少安與潤葉，那一對雙水村里青梅竹馬玩到大的童真少年，就因為身份不平等生生把思念埋葬;少平與小霞這對抱負遠大的知識青年，在一起談理想談希望，卻只能是夢中的姑娘。

　　有人說，這個世界上，沒有一件事如愛情一般，會讓人覺得，遲來的開始，也可以如此美好。然而閱讀時，你會發現那些會心一擊的觸動，那些相見恨晚的感動，那些與作者心神相通的時刻，像極了遇見真愛一般的心情。《朗讀者》給我的就是這種感覺，它教會我養成閱讀的習慣，在閱讀中遇見自己，成就更好的自己。

　　當代大學生在閱讀方面的缺失已然是個大問題，“現在的大學生都不肯下功夫去較真，所謂浮躁，是大家的心浮躁。”江蘇揚州舉辦的第六屆江蘇書展上，第九屆茅盾文學獎獲得者、清華大學中文系教授格非談及現在大學生的快餐式閱讀時說道。

　　在這網絡化的大數據時代里，大學生接受信息的途徑很多，信息面也非常廣，并不存在無書可讀的情況，相反，書多得難以選擇是最大的問題，想讀書但不知道讀什么書，各種推薦書單眼花繚亂。其實我覺得，不管讀什么書，一定要多元，另外，要讀干貨，才會慢慢形成自己的見解，三觀才慢慢變得更強大。對閱讀沒有自己的看法，一切以簡單方便為主，這種淺閱讀并不利于大學生的成長。

　　我認為大學生的閱讀除了自主，同時也需要學校、組織方面創設一定的閱讀氛圍，環境的影響力非常重要。比如學校可以定期舉辦讀書會，讓學生報名分享自己近期的閱讀和一些感受;另外可以邀請一些文學大咖舉辦閱讀講座;圖書館方面可以在圖書的質和量上花多點心思;另外，圖書館可以每周做個統計，將本周借書最多的同學做個排行榜公布在圖書館大廳，并將每周暢讀書籍書單公布出來，對同學們的閱讀將會起到一個引導作用。

　　生活不止，閱讀不息。在閱讀中遇見更好的自己，你值得擁有。