《成成烽火之投筆從戎》，在看到電影這個名字，雖然還沒有觀看，但是從名字上我可以猜得出來應該是抗日戰爭題材，看了這場電影之后，感觸很深，它向我們傳遞著一種正能量，一種愛國情懷，下面我從愛國情懷、、對黨的認識、理論聯系實際這三個方面來簡單談談我的感受。

　　第一個方面是愛國情懷。

　　我們可以從電影中看到，整部電影都散發著愛國的正能量，當國家遭到侵略時，除了軍隊的抵抗之外，成成中學的全體師生不管是校長還是作為學生代表的宏聲、振和他們一直渴望參軍，上到戰場，去和侵略者抗爭，它體現著一種敢于反抗侵略的無畏精神。作為中國人，在看到國家破碎、民族危亡的時候就應該挺身而出，為拯救國家貢獻自己的一份力量。

　　第二個方面是對黨的認識。

　　在片中我們看到，貫穿整部影片的是中國共產黨的領導，不管是軍隊還是學校，都有中國共產黨黨員的身影。在影片開頭，在日本飛機轟炸太原的時候，那個主任可以不顧自己的生命去就田宏聲，這體現了一個共產黨黨員那種崇高的革命和舍己為人的精神。剛開始，振和、宏聲對中國共產黨的認識還是很片面的，他們只是從表面上去理解中國共產黨，并沒有從本質上了解黨的性質、宗旨。但是在后來的慢慢了解中，他們知道，中國共產黨試全心全意為人民服務的政黨，是人民的政黨，是代表著最廣大人民的根本利益的政黨，這也堅定了他們加入中國共產黨的決心。影片中我最佩服的是田宏聲，原因很簡單，他的父親是國民政府高官，一般來說，他應該是很容易就加入國民黨，而且靠著父親的關系可以在國民政府里任職，但是他沒有這樣做，因為他看到國民政府的無能，他列舉了南京大屠殺、東三省淪陷等例子來說明，從而堅定了他對共產黨的`追求，雖然片中他沒有第一批成為共產黨員，但是我相信他會堅定共產主義信念。

　　第三個方面是理論聯系實際。

　　在片中我們可以看到，有很多的學生在性格上是很沖動的，想法很天真。他們只是在學校學到知識，但是對于眼下的局勢并不了解，對于戰爭，他們更不了解。他們總以為救國就是靠著一腔熱血上戰場廝殺，但是他們沒有考慮過自身的條件。自己作為學生，沒有接觸過任何的軍事訓練，沒有對戰爭有起碼的認識，空有詩書，但不會用于實踐。

　　《成成烽火之投筆從戎》給我們傳遞了一種正能量，一種愛國熱情，激勵著我們不斷堅定共產主義信念，相信在中國共產黨的領導下，我們的國家會越來越好。