【篇一】
昨日,與千余名學生在流動影院里觀看了電影《十五歲的笑臉》,學生們哭了,我也幾度淚流。
電影講述的是一個讓全校老師“談虎色變”的班級,初三新學期英語老師程濤擔任班主任后,為了展現自己的工作業績,為了在這群處于叛逆期不諳世事的“小孩子”心中樹立起自己的威嚴,他總是擺出一副“師長”的架子,極力用沉重的課業負擔壓制孩子們對自由的渴求和天性的釋放,卻遭到了強烈的“抵抗”和反對。無奈,為了在心理上與學生們拉近距離,他設法通過班級的Q群長期“潛伏”,得到了平日教學中根本無法獲得的每一位學生的信息。在學校組織的籃球賽中,全班同學齊心協力,Q群中的字字句句都讓程濤深刻地了解到孩子們積極向上的內心世界。于是,他開始改變,孩子們也在老師、家長和社會的目光中一天天成長。
電影具有濃郁的時代背景和現實意義,勾勒出一副多彩的教育畫卷,教育管理者的兩種教育思想、失親家庭的教育、家長對教育的片面理解、教師的苦苦追尋與探索盡在其中,電影表達了學生對接受什么樣的教育的渴望,表達了對理解他們、真心愛護他們的老師的喜愛與尊敬,也告訴我們教師如何適應時代發展和學生變化,改變僵死的師生關系,以生為本、平等的和學生相處,先育人,再教書。
長期以來,教育質量一直以來被認為是教育的生命線,通過這部電影以及自己的教育實踐,我對教育生命線也有了新的認識,對教育質量也有了新的看法。
教育質量的高低優劣,首先應當看學生的禮儀、品德、健康狀況,沒有健康的身體,我們教育出的學生就是廢品;沒有良好的品德,我們的'學生就是危險品;沒有好的成績,他們頂多是個次品。我們老師和家長都要擁有這個基本認識。
如果說師生關系是教育質量的生命線,不無道理。電影中程濤老師的轉變,實質上就是師生關系上的轉變,學生被班主任程老師的愛心與教育深深感動,轉變了學習態度,全班凝聚了起來,品德和靈魂得到提升,也取得了學習成績的飛躍。這才是教育的本來面目和基本規律。很多時候,我們連最基本的古訓“尊其師方能信其道”都忘記了。
實踐證明:教師的尊重與愛是保證良好師生關系的前提和基礎,是優化師生關系的最有力武器。唯有如此,才會有優質的教育,才會有優異的教學成績。從教師的職業幸福感來講,學生喜歡你、尊敬你、親近你、信任你、想著你就是學生最珍貴的回報,也是良好師生關系的體現。
影片中考9分的朱子敬作為主人公之一,籃球打得超級棒,單親家庭,極富孝心和正義感,和我們生活中的特殊學生一樣棱角分明,他們是師生關系處理中的關鍵,不能被忽視,必須重視,只有平等對人、全面育人,才會形成好班風、好學風,進而形成好校風。
當學生們跑進雨中,有節奏的拍打身體,哭著大喊班主任的名字,觀眾都哭了,被這純潔的師生情感生生得打動了。而此時,每位觀眾都在想些什么呢?
我想,我是不是再爭取一次機會,在當一回班主任,回歸教師最珍貴的生產過程呢?
應該是的。
【篇二】
天氣格外明朗,陽光輕輕搖曳在地板上,在這種氛圍下觀看《十五歲的笑臉》,無疑給心情涂抹了一層亮色。
《十五歲的笑臉》講述的是初三一班的故事,一個新來的班主任程濤與一群調皮搗蛋的學生“你爭我斗”的故事,中間也穿插著學生家庭的難言之隱。電影的主線圍繞著學校的籃球賽進行。程濤深刻的感受到孩子們齊心協力的精神,被學生積極向上的心態所感染,學生們也在老師的鼓勵、父母的關懷中漸漸成長。
我們的十五歲似乎也沒什么不同的,在清爽的早晨,騎著單車踏上追逐夢想的旅途;在短暫的課間,趴在課桌上小憩,成群結隊地在窗外的欄桿邊歇息,放松緊繃了一節課的神經;在汗流浹背的體育課上,好友及時遞來一瓶清涼的礦泉水;在夜幕低垂時,踏上回家的路,那時我們早已饑腸轆轆;在窗外華燈零星時,我們還在皺眉思索難題,邊上還有一杯溫熱的牛奶。這是電影里的十五歲,這也是很多人一起奮斗的十五歲的真實寫照。
電影的一幀幀畫面讓我浮想聯翩。中考絕不是旅程的結束,而是一段新的路程的開始,它決定不了以后的我們會處在什么位置,生活是富足還是落魄,但它證明著我們三年在一起經歷的點點滴滴,證明著我們一千多個日日夜夜的努力奮斗。中考成績雖敘不出三年奮斗和成長的所有璀璨,但的確是我們為其拼搏流汗的程度的表現,每一個發奮努力的背后必有加倍的賞賜。多年以后,我們可能會笑著說起,那年我們曾為了中考夜不能寐,這樣想來,我們若是盡心盡力的去做,已不留下遺憾。無論生活多么辛勞,成長多么苦澀,青春的我們,再累也要笑著奔跑!
電影給予我許多,十五歲的我最想說的是:永難忘第一次與你們相逢在七年級的教室,那年你們十三歲……
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