《尋找神秘村》是一部《藍(lán)精靈》的回歸之作,其所做的并不再是將現(xiàn)實(shí)世界與藍(lán)精靈相鏈接,而是力圖回歸到漫畫(huà)家貝約夫婦筆下藍(lán)精靈最初的故事。下面是藍(lán)精靈尋找神秘村觀后感，快來(lái)圍觀吧。

　　藍(lán)精靈尋找神秘村觀后感【篇一】

　　“在那山的那邊海的那邊有一群藍(lán)精靈，他們活潑又聰明，他們調(diào)皮又伶俐，他們自由自在生活在那綠色的大森林……”這是我童年時(shí)熟悉的一首兒童歌曲，但我并不記得這部電影或動(dòng)畫(huà)片的存在。直到昨天我?guī)е?歲的兒子一起看了《藍(lán)精靈3：尋找神秘村》，我對(duì)藍(lán)精靈的遙遠(yuǎn)回憶依稀又回來(lái)了。

　　在國(guó)語(yǔ)和英語(yǔ)版中，我們選擇了觀看國(guó)語(yǔ)版。在無(wú)語(yǔ)言障礙觀看下，我兒子對(duì)藍(lán)精靈的理解和領(lǐng)悟要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于我。

　　我問(wèn)兒子：“藍(lán)妹妹為什么不聽(tīng)她爸爸的話，非要和聰聰、笨笨、健健一起偷偷跑出去，跑到神秘村落呢?他爸爸警告過(guò)他們神秘村莊很危險(xiǎn)，可是小朋友們?yōu)槭裁床宦?tīng)爸爸的話呢?”

　　我兒子說(shuō)：“因?yàn)樾『⒆佣枷矚g冒險(xiǎn)，喜歡去做自己想做的事情，小孩子有自己的想法，不一定覺(jué)得大人說(shuō)的就是對(duì)的。”

　　我又問(wèn)兒子：“藍(lán)妹妹不是格格巫做的嗎?那么格格巫為什么還要弄死藍(lán)妹妹呀?他對(duì)藍(lán)妹妹是喜歡還是討厭啊?”

　　我兒子回答：“格格巫是想利用藍(lán)妹妹呀，他想讓藍(lán)妹妹帶他到達(dá)神秘村，把村子里的藍(lán)精靈的能力都吸光，讓自己更有魔力。沒(méi)有什么喜歡還是討厭的。”

　　果然是——兒童更懂兒童電影。

　　孩子能和電影中的角色產(chǎn)生共鳴，

　　能很好地理解影片的故事情節(jié)，

　　能從中獲得快樂(lè)，開(kāi)懷大笑，

　　能發(fā)現(xiàn)和體會(huì)出藍(lán)精靈們的冒險(xiǎn)、勇氣、善良和愛(ài)。

　　毋庸置疑，這是一部拍給兒童看的好電影。

　　如果這部電影滿分是5分，那么我給5分。

　　藍(lán)精靈尋找神秘村觀后感【篇二】

　　2008年，藍(lán)精靈作者比約的兒子、比約工作室如今的掌門(mén)人蒂埃里庫(kù)利福德宣布，將出現(xiàn)更多女性藍(lán)精靈形象。這個(gè)約定在2011年和2013年兩部藍(lán)精靈真人合拍電影中都沒(méi)有應(yīng)驗(yàn)。直到2017年，我們才終于在藍(lán)精靈最新的全CG動(dòng)畫(huà)電影《尋找神秘村》之中看到新增加的這些女性藍(lán)精靈形象。而且一加就是一個(gè)族群、一個(gè)部落、成百上千個(gè)。

　　這對(duì)藍(lán)精靈此前的文本是個(gè)革命性的改變。因?yàn)榕栽诒燃s的筆下從未以正常人的身份出現(xiàn)。藍(lán)妹妹是格格巫用粘土捏出來(lái)的，藍(lán)爸爸用魔法讓她成為一個(gè)真正的藍(lán)精靈。后來(lái)格格巫又用粘土捏了一個(gè)女性精靈，結(jié)果又被藍(lán)爸爸用魔法變成了真正的藍(lán)精靈，只不過(guò)她頭發(fā)的顏色不是藍(lán)妹妹的黃色，而是紅色的。再后來(lái)，藍(lán)精靈們?cè)谝粋€(gè)城堡里發(fā)現(xiàn)了藍(lán)精靈奶奶，但這個(gè)人物同樣具有謎一樣的身份。

　　比約不為藍(lán)精靈村設(shè)置正常的女性藍(lán)精靈角色，是因?yàn)樗⒉话阉{(lán)精靈村當(dāng)成一個(gè)社會(huì)，而更像是一種政黨或者教團(tuán)，里面有一個(gè)教父就是藍(lán)爸爸，然后就是一眾學(xué)員。這些學(xué)員沒(méi)有必要按性別來(lái)分，只用性格來(lái)分就好了。他們高矮胖瘦都差不多，幾乎是一個(gè)模子刻出來(lái)的。早期藍(lán)精靈的劇情還有選舉、暴政、地下組織這樣的劇情，很符合上世紀(jì)60年代歐洲的運(yùn)動(dòng)之風(fēng)。當(dāng)然后來(lái)的藍(lán)精靈逐漸變成了孩子們娛樂(lè)的作品了。

　　所以影片一直在問(wèn)藍(lán)妹妹究竟是什么?她其實(shí)就是一個(gè)間諜，是美人計(jì)，是誘惑。她的出現(xiàn)是帶有邪惡目的的，這也是藍(lán)精靈文本比較現(xiàn)實(shí)的一個(gè)側(cè)面。性，在藍(lán)精靈的劇情中不是人們的一種正常生理，也不是人們的歡愉之源，而是死敵用來(lái)瓦解自己的計(jì)策。

　　而這一切在神秘村的出現(xiàn)后被徹底打破了。在山的那邊、海的那邊，竟然又有一群藍(lán)精靈，她們不僅活潑又聰明，而且最關(guān)鍵的是，她們?nèi)慷际桥浴＿@對(duì)于藍(lán)精靈此前的世界觀是一種顛覆，但從另一個(gè)角度講，也是一種補(bǔ)完。

　　自此，藍(lán)妹妹作為女性藍(lán)精靈，不用總背負(fù)著她間諜美人的身份，她可以真正做一個(gè)尋常的普通女性藍(lán)精靈了。自此，藍(lán)爸爸那獨(dú)特的紅色帽子與靴子，不再象征主教的尊嚴(yán)，而回歸圣誕老人一般特殊的裝扮本身，因?yàn)榕运{(lán)精靈部落的首領(lǐng)與他的裝束是偶合的，這種偶合沖淡了象征性。自此，性這一元素也正是回歸人間倫常。大家也不用都暗戀藍(lán)妹妹一個(gè)人了，可以各取所需，自由戀愛(ài)了。同樣，自此，藍(lán)精靈的教團(tuán)屬性也正式瓦解，社會(huì)屬性順理成章地取而代之。

　　做任何改變都是有利處同時(shí)有代價(jià)的。加入與男性藍(lán)精靈平等的女性藍(lán)精靈角色，讓藍(lán)精靈世界的可能性大大拓寬了，我甚至已經(jīng)隱約看到下一部藍(lán)精靈動(dòng)畫(huà)片中這些男男女女一起生活的.歡愉場(chǎng)景、一起冒險(xiǎn)的紛繁性格的妙趣搭配。當(dāng)然，其代價(jià)也是明顯的，就是藍(lán)精靈從此徹底地與60年代現(xiàn)實(shí)主義的時(shí)代隱喻告別，而進(jìn)入全面娛樂(lè)化的新時(shí)代。

　　藍(lán)精靈尋找神秘村觀后感【篇三】

　　不管什么樣的動(dòng)畫(huà)片，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，都可以很快的投入專(zhuān)注。看到藍(lán)精靈們躺在浴缸里面，螃蟹幫他們磨指甲，那些滑稽的動(dòng)作，逗的小盒子咯咯大笑。看些那些會(huì)噴火的蜻蜓，影院里面的孩子們都發(fā)出贊嘆聲。嗯，在孩子們的世界里面，動(dòng)畫(huà)片代表的就是快樂(lè)。

　　最后，在藍(lán)妹妹吸收了格格巫的能量魔法而變成一灘泥巴后，藍(lán)精靈們?yōu)樗{(lán)妹妹舉行了葬禮，當(dāng)悲傷的音樂(lè)響起的時(shí)候，我身邊的孩子們就有人開(kāi)始哭泣，剛開(kāi)始我以為只是右邊手別人家的小孩在哭，以我對(duì)小盒子大大咧咧，男孩子一樣性格的了解，她應(yīng)該不會(huì)這么傷感吧。但我扭過(guò)頭去仔細(xì)查看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小盒子已經(jīng)掉出了眼淚，一邊抽噎哭泣，一邊還目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕在看。

　　隨著劇情一轉(zhuǎn)，所有參加葬禮的藍(lán)精靈們的能量聚集到一起進(jìn)入藍(lán)妹妹的身體，藍(lán)妹妹又復(fù)活了，嗯，孩子們也都停止了哭泣。小孩子的世界就是這么純真。

　　觀影完畢，我問(wèn)了小盒子一個(gè)有些難度的問(wèn)題，在藍(lán)精靈和格格巫分別坐船去神秘村的時(shí)候，格格巫在水里快淹死了，其中一個(gè)藍(lán)精靈要去救他，而其他的藍(lán)精靈則不同意。我問(wèn)小盒子，如果是你，你會(huì)去救格格巫嗎?

　　小盒子想了一下，告訴我，我不知道。

　　嗯，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，救一個(gè)落水的壞人，做出這樣一個(gè)選擇確實(shí)有難度。她沒(méi)有為了迎合父母而違心說(shuō)出讓父母開(kāi)心的話，在這一刻，孩子表達(dá)的是真自我。我不知道，確實(shí)不知道如何選擇。

　　觀看完畢就這個(gè)電影的感受，我詢問(wèn)了小盒子，結(jié)合她在現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)，我影響最深刻的兩點(diǎn)就是，在該開(kāi)心的時(shí)候開(kāi)心，在該悲傷的時(shí)候悲傷。通過(guò)和孩子一起看藍(lán)精靈，她們能感知到別人的快樂(lè)或者痛苦，這種共情能力，則是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中心理健康的標(biāo)志之一。

　　共情(EMPATHY)能力，或譯作移情能力，指的是一種能設(shè)身處地體驗(yàn)他人處境，從而達(dá)到感受和理解他人情感的能力。

　　共情能力意味著超越自身的自戀而去理解別人自戀的能力。

　　近些年來(lái)，最新的觀念強(qiáng)調(diào)，共情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是一個(gè)單一的概念或技能，視為社交中的重要能力之一。

　　在日常的親子活動(dòng)中，家長(zhǎng)們就要有意識(shí)的引導(dǎo)，訓(xùn)練，感知孩子的共情能力，并及時(shí)做出正確的反饋和調(diào)整。

　　最后，站在孩子們的角度，對(duì)這個(gè)電影評(píng)分，全五分評(píng)價(jià)，強(qiáng)烈推薦。親子關(guān)系的培養(yǎng)，親密關(guān)系的建立，就是在這樣的日常活動(dòng)中一個(gè)個(gè)建立起來(lái)的。