題目起的比較規矩，算是像高中那樣做做功課吧……

　　這個電影是因為有人看過之后哭了，給我推薦的，我留到今天，本想給自己催淚用的，可是不好使。我本身就不是一個愛哭的人，所以有人推薦這個電影，特別珍惜，可是沒想到還是事與愿違。

　　這就具體說說，看完這個電影我所想到的。我有一個自己的.、關于藝術創作的理論，叫做藝術留白（也許電影專業早有此說）。我們都肯定聽說過“人文關懷”，定義是（自己百度），我認為，就是在進行藝術創作時融進對人類精神、情感的關愛。而一個藝術創作，一個電影，在進行這種關懷時，一定不要太飽滿，要有留白，留有余地。如果一個電影的故事在進行情感創作時，太飽滿，那說的就僅僅是一個故事，主人公有他的悲傷，他的過去。而作為一個外人對電影進行閱讀的我，會產生的大多是同情，是憐憫，只有與這份感情經歷類似才會共鳴，這個很難。

　　而一個優秀的電影，應該有藝術留白，這樣我們在看電影，讀故事時，才會結合自己的過去，融入到電影的人文關懷，填補那個留給你的空白，產生自己的悲傷。這樣的共鳴才是觀眾發自內心的，能產生的共鳴也會多種多樣，但是在高級層面都叫做悲傷。換句話說，沒有兩個人的悲傷來源是完全一樣的，但產生都是悲傷。

　　《愛有來生》這個電影，看到最后，有一句話“謹以此片獻給在天上的潘云暉同學”，這個潘同學是《愛有來生》主演兼導演俞飛鴻的高中同學。我也就明白了為什么自己沒共鳴。電影好不好？好，非常好，但是太飽滿了，我完全是在看兩個我不相識的人的凄美愛情故事，我找不到那個放入我自己感情的留白，所以，只有同情的我是流不下淚水的。電影結尾處，讓我覺得如果阿明真的喜歡阿九，就不會給她講述前世的愛恨了，講完后離開，這才是最深的傷害。

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