模擬法庭以獨(dú)特新鮮的形式向我們講了許多，使我們?cè)谛缕嬷袑W(xué)到了許多。yuwenmi小編整理了觀后感，快來(lái)看看吧。
大學(xué)生模擬法庭觀后感一：
法庭里，審判長(zhǎng)威嚴(yán)地坐在高背椅上，用莊嚴(yán)而又洪亮的聲音宣讀著判決書，所有人都屏住了呼吸，空氣中彌漫著緊張而又嚴(yán)肅的氣息……
實(shí)不相瞞，這是我們學(xué)校舉辦“模擬法庭”的場(chǎng)景。法庭，似乎與小學(xué)生遙不可及，小演員們演得有板有眼，讓我們看到了法庭的“廬山真面目”。
只見兩位“被告”后悔地低著頭，用祈求的目光怯生生地望著法官，希望對(duì)自己網(wǎng)開一面，能夠從輕處罰;而“被告”的“親人”則捶胸頓足，失聲大哭。面對(duì)這一切，法官也是愛莫能助——在法律面前，人人平等啊!
是啊，在法律面前人人平等!不論是誰(shuí)，只要觸犯了法律，就會(huì)對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)造成不同程度的傷害，自己也必須為此付出慘重的代價(jià)：小到付出金錢，大到付出生命……
那么，作為小學(xué)生，我們又該從何做起呢?我們是未來(lái)祖國(guó)的棟梁，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”。因此，我們從小要培養(yǎng)文明的舉止，守法的行為。現(xiàn)在全社會(huì)都提倡和諧建設(shè)，我們也必須投入其中。當(dāng)然，單憑我們的力量是不夠的，還得小手牽大手，動(dòng)員上一輩一起維護(hù)法律，遵守法律。
相信在我們的共同努力下，明天的陽(yáng)光將會(huì)更加燦爛，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧!
大學(xué)生模擬法庭觀后感二：
2013年10月30號(hào)，石家莊學(xué)院組織我們國(guó)培老師到石家莊政法學(xué)院開展了“模擬法庭”觀摩的活動(dòng)。
走進(jìn)教室，就看到威嚴(yán)的國(guó)徽掛在墻面的正中，法臺(tái)及訟訴參與人的各種桌椅均錯(cuò)落有致的擺放整齊，立刻給人以冷峻、嚴(yán)肅的感覺。我們觀摩的老師安靜的坐在各自的位子上，期待著本次活動(dòng)的開始。
這時(shí)我們的培訓(xùn)班主任老師說(shuō)：“今天請(qǐng)大家來(lái)的目的是觀摩一場(chǎng)別開生面的刑事庭牢活動(dòng)，模擬對(duì)象都是石家莊政法學(xué)院的同學(xué)們，老師們要認(rèn)真的觀摩。”
“現(xiàn)在開庭，宣布法庭紀(jì)律”，隨著“書記員”的話音落下，模擬庭審拉開帷幕。本次模擬案件是一起故意殺人案，被告人系一女性，被檢察院指控有罪，種種證據(jù)并不能相互印證，且證明事實(shí)不清，證據(jù)沒有形成鎖鏈，無(wú)法充分證實(shí)被告人故意殺人的罪名，故此被告人無(wú)罪。依據(jù)這些材料同學(xué)們流利的進(jìn)行著庭審的流程，從依法訊問了被告人，尊重各辯護(hù)人的各種要求，請(qǐng)公訴人當(dāng)庭出示證據(jù)并質(zhì)證，到公訴人收表公訴意見，辯護(hù)人收表辯護(hù)意見，被告人的最后陳述，再到結(jié)合本案，收表看法和宣判，都在有條不紊中結(jié)束了。整個(gè)過程既嚴(yán)肅緊張，又輕松活躍。觀摩的老師和同學(xué)們都為他們精彩的模擬表演而鼓掌。
雖然這只是政法學(xué)院同學(xué)們自己演繹的一段，并不是真實(shí)現(xiàn)實(shí)的，它也不是專業(yè)嫻熟的，但它確也是真實(shí)、誠(chéng)懇的模擬現(xiàn)場(chǎng)，真實(shí)的人物刻化，真實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的內(nèi)心表露。
這次模擬法庭觀摩活動(dòng)開展的非常好，對(duì)我觸動(dòng)很深，身臨其境的感受到法律的尊嚴(yán)，法庭威嚴(yán)的氛圍，作為一名老師，一定要樹立法律觀念，自覺學(xué)法，懂法，守法，依法維護(hù)國(guó)家的利益，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，依法規(guī)范自身的行為。并在今后的教學(xué)中，要滲透對(duì)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓學(xué)生成長(zhǎng)為一名學(xué)法，懂法，守法，護(hù)法的好公民，為依法治國(guó)略順利實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生模擬法庭觀后感三：
以前只有在電視里看見過法院審判的過程，真正的審判更沒有見過。今天，在學(xué)校里我們觀看聽取了審判的全過程。
星期五下午，我們來(lái)到了體藝館觀看了模擬法庭，講了學(xué)校暴-力事件。故事是這樣的：一天中午某學(xué)校的`丁鑫在別人排隊(duì)時(shí)插了進(jìn)來(lái)，張華看見后提醒丁鑫別插隊(duì)，應(yīng)該排到最后。可是丁鑫不聽反而打了張華一拳。張華氣得火冒三丈正要還手，可是被老師勸住了。傍晚，張華在游戲廳里遇到了自己的好朋友王偉，就把中午的事情告訴了他，讓他跟自己去揍丁鑫。第二天下午，張華和王偉在路上遇到了丁鑫，王偉氣呼呼的罵了丁鑫幾句，就要打他。只見丁鑫撒腿就跑。可是他倆很快追上了丁鑫。張華先拌到了丁鑫，王偉再用刀刺向他的頭部，頓時(shí)，血流如注，刀傷讓丁鑫劇痛難忍。他立即大喊：“救命，救命!”于是，張華和王偉馬上逃走了。
接下來(lái)，就是警-察調(diào)查、取證和審判的過程。在臺(tái)上有同學(xué)扮演審判官、警-察、被害者……剛開始兩個(gè)警-察把張華和王偉抓了過來(lái)，讓他們坐在椅子上，審判官開始審問王偉：“你的個(gè)人身份是什么?”，王偉說(shuō)：“1988年出生，職業(yè)：學(xué)生”那一應(yīng)一答的樣子，好像是真實(shí)的審問，可是在語(yǔ)氣上，不時(shí)的讓我們哄堂大笑。審判官又問：“張華你的個(gè)人身份是什么?”“1993年出生，職業(yè)：學(xué)生” 王偉審訊完畢，被警-察帶下了常審判長(zhǎng)開始訊問張華：“你在什么時(shí)候認(rèn)識(shí)王偉的?”張華回答道：“在游戲廳。”------
雖然，這只是同學(xué)們自己演繹的一段情景劇，它并不是真實(shí)、現(xiàn)實(shí)的，它也不是真正的法官和警-察，但它確也是真實(shí)的展現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)的情況。我們這一代學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，更要懂得禮貌和謙讓。不要沖動(dòng)行事，鑄成大錯(cuò)。
模擬法庭以獨(dú)特新鮮的形式向我們講了許多，使我們?cè)谛缕嬷袑W(xué)到了許多。
初聽到“模擬法庭”，還以為是“過家家”里的游戲呢?可誰(shuí)知這聽著稀奇古怪的是竟真的發(fā)生在我們的校園里，像模像樣地上演了一場(chǎng)常在電視中見到的情景。
“下面宣布法庭紀(jì)律，”嚴(yán)肅莊重的聲音讓我們不由自主地認(rèn)真安靜起來(lái)。如果不是身臨其境，你一定不會(huì)相信這些話是出自和我們同齡的高一學(xué)生之口。他們身著制服，在國(guó)徽之下顯得成熟了許多。這些小法官，小律師，小陪審們開始認(rèn)真地開庭審案了。既然有小法官，那么也自然有被告與原告。“垂頭喪氣”的“原告”，“后悔莫及”的“被告”，以及“公正嚴(yán)明”的“審判長(zhǎng)”，真是讓我們大包眼福了。
“法庭”的審案在沉穩(wěn)順利地進(jìn)行著，我們對(duì)于案情也知道個(gè)大概了。案情很簡(jiǎn)單，也常會(huì)發(fā)生在校園中，但由于這件事的處理不當(dāng)，造成了嚴(yán)重不可挽回的后果。“法庭”的
最后判決合情合理，讓我們這些旁聽者們心服口服，但同時(shí)，我們也得到了深深的啟發(fā)。
我們這一代人都年輕氣盛，得理不饒人，主觀意識(shí)極強(qiáng)也常因此而沖動(dòng)行事，鑄成大錯(cuò)。其實(shí)這些都是可以避免的。這就需要我們以客觀冷靜的眼光去看待人和事，分析一件事的對(duì)與錯(cuò)，應(yīng)辯證地來(lái)看，而不能像小孩子一樣偏激地說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)壞，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。這些都是需要我們慢慢學(xué)習(xí)與培養(yǎng)的，對(duì)我們將來(lái)正確的世界觀，人生觀的形成，都有促進(jìn)作用。
模擬法庭以獨(dú)特新鮮的形式向我們闡述了許多，使我們?cè)谛缕嬷袑W(xué)到了許多。
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