人要有孝心、孝敬父母、孝敬長輩、人也要有善良的心、人要有仁愛之心，更要有責(zé)任心、人要多親近人、人要有自信、人要接受自己的發(fā)現(xiàn)、當(dāng)然·人要有好的品格、好的態(tài)度、人不能太惡毒、不然會(huì)有報(bào)應(yīng)、人不能太孤僻、不然會(huì)感到孤獨(dú)、人不能太自卑、不然什么事都做不成、人的品格一定要好，不然你在別人心里的印象就不會(huì)好。

　　于丹感恩教育講座觀后感

　　今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養(yǎng)，完美的自己的人生!

　　節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力? 于丹教授的講話極富感染力，所說的話出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開。她精練的語言和高度的概括能力，使人嘆為觀止。

　　于丹教授的字字句句引起了我無限的思考：孝，是一句溫馨的話語，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔(dān)父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì)孝的人吧!

　　愛心，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。讓我們做一個(gè)會(huì)愛的人吧!自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們?cè)诿鎸?duì)人生的荊棘時(shí)，揚(yáng)起自尊、自立、自強(qiáng)、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里!

　　感恩，是一個(gè)亙古不變的話題，總能引起人們的遐想，今天我對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!

　　于丹教育講座觀后感

　　無論是小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生還是成年人，人格健康總是人生的基石。人格包含：堅(jiān)強(qiáng)的意志，敢于拼搏的勇氣，寬容、謙虛、善良、自信心、交往能力，獨(dú)立生活能力，自制能力，承受挫折的能力，高尚的品質(zhì)等等。一個(gè)人人格健康，猶如擁有一片沃土，它會(huì)使每一粒知識(shí)種子生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。如一個(gè)人人格不健康，它的內(nèi)心猶如一片荒漠，即是給它栽上艷麗的花朵，隨著時(shí)間的推移，它也會(huì)凋謝。所以，一個(gè)人只有擁有健康的人格，才能擁有健康的思想，才會(huì)清楚地認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己的人生位置，才能真正成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。

　　一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來認(rèn)知自己的生命。

　　于丹教授說得對(duì)，人的一生，不過是從光陰中借來的一段時(shí)光，歲月流淌過去，我們自己也就把生命篆刻成了一個(gè)樣子，它成了我們的不朽，我們的墓志銘。觀看于丹教授的講座，讓我領(lǐng)悟到的是一種智慧，是對(duì)自己得失缺憾的正確對(duì)待，是對(duì)身邊朋友的理智看待，是融入生活中的一種道德，更是追求自我完善，通向自我幸福的路.

　　同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)寬容，寬容是世界上最深沉的美德。寬恕自己，學(xué)會(huì)放棄，坦然與淡定地面對(duì)這個(gè)大千世界，可以化解心中很多的遺憾。寬恕他人，更需要一種無畏的胸懷。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊充滿了真誠、熱情和信賴。

　　都說半部論語治天下，其實(shí)只要我們從中尋找到了自己想要的，就能終身享用。

　　于丹老師《中小學(xué)生人格教育》講座觀后感

　　今天，我陪女兒一起觀看了湖北綜合頻道播出的電視專題講座《感恩教育》。《感恩教育》的內(nèi)容很貼近我們的實(shí)際生活，于丹老師的講解很透徹，除了給了孩子教育外，更給我們家長帶來了啟示。

　　節(jié)目中講到如何培養(yǎng)孩子們的孝心和愛心，如何培養(yǎng)孩子們自立、自強(qiáng)、自信。提到了我們家庭教育的問題。的確，現(xiàn)在獨(dú)生子女的年代，我們的孩子就是掌上明珠，就是心肝寶貝。我們的孩子隨時(shí)隨地在我們家長的“手掌心中”，在我們家長的“精心呵護(hù)”之下：體力勞動(dòng)不用做、孩子的事有父母代勞、同學(xué)們有什么我們的孩子就有什么……久而久之，孩子們就只知道索取而不懂得回報(bào)。除了對(duì)孩子的教育外，我覺得父母的言傳身教對(duì)孩子的影響就更大了。一個(gè)素養(yǎng)好的家庭往往他們的孩子素質(zhì)也高。我們有些家長口口聲聲教育孩子講衛(wèi)生講文明，但是自己卻當(dāng)著孩子的面隨地扔垃圾。你說孩子會(huì)怎么做?

　　現(xiàn)在的孩子，四五歲就開始了學(xué)習(xí)，家長帶著孩子參加各種培訓(xùn)班，教會(huì)他們承受應(yīng)試的壓力。今天該教孩子學(xué)什么?不是知識(shí)，不是技巧，而是樸素的人格和內(nèi)心道德力量，這些勝過知識(shí)和技巧。

　　在物質(zhì)生活富足的今天，孩子們得到了很多物質(zhì)上的東西，但是他們卻缺少了最應(yīng)該得到的東西。我們的孩子還缺少什么呢?相信大家會(huì)領(lǐng)悟得比我更多。

　　觀于丹老師《感恩教育》有感

　　今天早上，我和媽媽一起看了湖北電視綜合頻道的于丹老師的講座。于丹老師主要講了感恩主要有一個(gè)因素，就是孝。

　　百善孝為先，是于丹老師說的。于丹老師還講了一個(gè)故事：從前有一個(gè)小孩，他在學(xué)校里看見別的小朋友都有吃的，而他沒有。于是，他跑到大樹跟前，說：“大樹，別的同學(xué)都有吃的，我卻沒有，你能給我吃的嗎?”大樹說：“你秋天再來吧!”到了秋天，男孩來到了樹下，大樹也給了他吃的——一堆紅紅的果子。小男孩高興極了。于是，他以后的秋天都到大樹那，得到一堆果實(shí)。直到小男孩青年時(shí)，他還是悶悶不樂。于是小男孩對(duì)大樹說：“和我同齡的孩子都有了房子，結(jié)了婚。可我呢?”大樹說：“你把我的樹枝都砍下來，足以讓你蓋房子了。”小男孩把樹枝砍下來，蓋了一棟房子。

　　一直到小男孩中年時(shí)，他還是悶悶不樂，小男孩又對(duì)大樹說：“現(xiàn)在和我的同齡人都有一艘小船航海去了，可我卻什么都沒有。”大樹又說：“你把我的樹干砍下來，做一艘船，航海去吧!”于是，小男孩砍下了大樹的樹干，做成了一艘小船，走了。

　　后來，小男孩到了老年時(shí)期了。他坐在大樹的樹墩上。大樹說：“我已經(jīng)什么都沒有了，你還來干什么?”已經(jīng)老了的小男孩說：“我什么也不想要，只想陪你曬曬太陽。”看完后，我知道了，只有學(xué)會(huì)孝，才有可能學(xué)會(huì)感恩。