公開課伴隨著新課程實施的深入推進，教育界不僅努力更新指令型課程中已經形成的傳統的教學方式，也在積極反思著長期沿襲的不乏泡沫的教研方式。大家不妨來看看小編推送的中國公開課觀后感，希望給大家帶來幫助！

　　中國公開課觀后感【1】

　　周日，我和爸爸媽媽看了教育心理學專家鄭日昌教授主講的《學習的方法和習慣》鄭教授與學生和家長面對面交流，解決學生和家長的困惑。讓電視機前的我們學到了很多東西。

　　每個家長和同學都想有個好的成績。要想有個好的成績，要有好的學習方法和習慣；好的家庭環境；好的心理學習氛圍等。家庭和睦就是一個良好的學習環境，如果家庭不和睦，孩子就會受到影響，形不成一個良好的心理學習氛圍，學習成績就上不去。平時，爸爸媽媽要多鼓勵我們，培養我們學習的積極性，在學習中得到快樂。如果哪門功課學得不好，就讓爸爸媽媽幫著補習。在學習新的知識時，也要把舊的知識復習一遍。

　　養成自我學習的好習慣，不要讓爸爸媽媽督促強迫著去學習。如果考試考得不好，爸爸媽媽也不能指責我們，要和我們討論討論，和我們一起找原因。讓我們自己知道哪兒不行，讓我們主動改正。爸爸媽媽要學會傾聽，能跟我們很好的對話。做完作業要自己檢查，這樣就知道錯的地方在哪里，加深了印象以后就不會再犯錯了，這樣可以培養我們的細心。

　　鄭教授講的很詳細生動，通過這次觀看節目，對照我自身日常學習的方法和習慣，找到了差別不足，以后我要改掉不良的學習方法和習慣，爭取把我的成績提高。

　　中國公開課觀后感【2】

　　今天，雨下的嘩嘩地，我打開電視，找到山東公共頻道，看《中國公開課》。

　　這次，里面來了一位北京師范大學教授心理專家鄭日昌。一位家長提出了問題：在同一個班的學生，為何成績有好有壞？鄭老師說，是因為孩子的視覺，聽覺、動覺與先天和后天。當然，先天的孩子不一定就是天才，碩士；后天的孩子也不一定是蠢材，笨蛋。但孩子的視覺，聽覺與動覺卻不一樣，有的動覺好，有的聽覺好。

　　也有許多家長在意孩子的智力，“孩子之間的智力沒有多少差距，”這就是鄭老師給的答案，“想讓孩子的智力高起來，要家庭和睦，孩子要刻苦認真。”“孩子成績下降的因素有這些：不與孩子溝通、孩子學習馬虎、不細心、不總結錯誤?！?/p>

　　有了錯誤，就要改正，一個家長問：“提高孩子學習的方法有哪些？”鄭老師的答案是：

　　1、自我管理

　　2、合理安排時間

　　3、預習、復習

　　4、下課多放松

　　5、做筆記。

　　接著，鄭老師又給我們講了擴散思維法和記憶力慢與快。

　　在這短短的幾十分鐘中，我知道了孩子學習成績與父母有著密切的關系，父母只有多與孩子溝通才能了解孩子，才能找出原因。

　　同學們，我們是祖國的頂梁柱，我們都是祖國一個個希望的種子，讓我們好好學習，扎根長出枝葉和花苞，在祖國需要我們時，這花就會怒放，扎下好地基，才有欣欣向榮的景象！

　　中國公開課觀后感【3】

　　今天，我看了鄭教授的講座，他教我們怎樣才能學好習。

　　首先，教授講了，學習要學的扎實，以前沒掌握牢固的重點難點要認真復習，背熟。其次，要預習新知識，以免學新課時聽不懂。這樣學比機械化的去學效率高很多，事半功倍。

　　然后，要培養生活中的好習慣，自己收拾自己的房間，做點力所能及的家務。如果有馬虎的壞毛病，可以來練練字，改改病句。還有，寫完作業后要檢查，避免讓家長檢查或不檢查。

　　我們還要善用右腦的擴散思維來記東西，比死記硬背好很多。教授還通過桌上的茶杯提出一系列問題：茶杯這兩個字怎么拼？漢語有幾個聲母和韻母？它是什么偏旁？茶杯有多重？重量單位有？以及很多體積面積甚至化學英語的問題。這就是擴散思維。大學生們也說出了自己的學習技巧，有錯題記錄、圖表記錄等。

　　看了鄭教授的講座，我受益匪淺，以后我也要學好習、會學習！