01

　　直到現在，心情還是難以平復，總是看著讓自己喘不上來氣的片子。

　　好像這個題材有一種吸引力一樣，總是想讓我駐足下來，靜靜的看。

　　其實在之前也看了一些同題材電影，基本上都給了4星以上，而且大多數給了五星。可能從專業角度這個電影沒有多完善，但畢竟我也不是專業的影評人，自己的感受也就是看完之后的真切感受。

　　《總有一天》最精彩的地方不是結局，而且過程，結局像是為了應付“廣電總局”過審而優化的一樣，但無論影片的結局是啥，在我心中也是有一個我覺得該屬于這個片子的結局。

　　就說我看過的這類電影，目前我可能最喜歡《總有一天》，

　　因為他，

　　比《熔爐》的視角更有親切感，是以主角一樣同為受害者的“我”來描述。

　　比《聚焦》的渲染更有感染力，非記者調查，是切切實實的寄宿學校生活畫面。

　　比《放牛班的春天》更無助，老師想救贖孩子但終究無能為力，只盡其所能。

　　比《嘉年華》更有夢想，宇航員的理想變得沒有那么遙遠，未來還是有光亮的。

　　他們的童年生活與記憶無法選擇，這樣的生活，也只能按部就班的過。

　　如今聽到太多親兄弟的廝殺，也許是閑來無事吧，生活太美好？

　　手足情深，哥哥為了弟弟能順利看到宇航員升太空，主動攬下臟活累活。即便很多次他也無能為力，但終究心是好的，是愛的。弟弟一方面為了夢想一方面為了能夠救哥哥，也是數次經歷危險與打罵。

　　你可能討厭煽情，覺得虛假，但在我看來這就是親情，就是讓我這樣的獨生子女感動。

　　寄宿學校的黑暗，校長的獨權，其實校長也是個聰明的角色，他的手下信服于他。

　　可能在最后顯得公布于世這樣的簡單，早知這樣誰都可以戳穿，也便早就不會這樣。也許是草草帶過，現實中沒有這樣的容易，所以《熔爐》體現出的一層層黑暗，一層層無助才動人。所以其實沒有哪個電影哪件事情是完美的。要看站在什么角度看。

　　我知道不足，我知道結局太理想化，我知道夢想沒有這么偉大，我知道現實會更殘酷。但我還是很喜歡這個片子。

　　02

　　我想說問題不僅僅出在校長和老師身上，家長的責任更大。

　　一開始以為是個孤兒院，可是當發現這些孩子都是被家長送來的，頓時覺得校長和老師所作的惡也不過如此。試想一下讓你去管理這樣一群叛逆期的少年，你會怎么做？反正不是自己的孩子，家長又什么都不管，姥姥不疼舅舅不愛的，你會跟他們講道理？

　　所以我覺得電影不僅僅表現了老師們的惡，黑的更深刻的是不負責任的家長們，是他們給了這些惡魔生存作惡的空間。有人生，無人養，這是一個惡性循環，這些孩子的家長受得什么樣的教育？如果孩子們沒有被解救（現實中沒被解救的肯定占多數），那以后他們又會怎么對自己的孩子？想想倆兄弟剛到學校的時候，別的孩子怎么對他們的。老師們對孩子作的惡只會激發他們內心的惡，本來不壞的人也會變壞。

　　回頭看看中國，年輕人都拼命往大城市擠，那么多的留守兒童，他們的遭遇又會是怎樣的呢？而且中國的教授之流，比之片中校長更是有過之而無不及。唉。。

　　03

　　這是一部2016年拍攝的丹麥電影，之所以在很久沒寫影評之后，想要就這部電影表達一點想法，是因為我覺得這電影不好，而同時很多人覺得它很好，也就是說我對這部電影和很多人會有完全不同的看法，所以才有了表達的愿望。當然，對同一件事物的不同觀點來自不同的角度，也應該是生活之常態，而這部在我看來非典型的北歐電影，引發我去表達一些基本的價值判斷。

　　電影的情節非常簡單，失去親人的兩兄弟在寄宿學校遭遇到暴力與欺凌，一系列的抗爭之后，正義最終得到伸張。我不喜歡這樣的電影，首先作為電影，我只消看五分鐘開頭，就可以知道兩個小時的情節發展與最后的結局，其間每個角色在他第一次出現的一張臉上就把整個角色的軌跡演進完全顯露，這樣的電影在我看來，實在是太過無聊了。

　　這是無聊的部分，不過其實現實中的無聊幾乎是無處不在的，往往很多無聊是必須要予以泰然處之的。引起我第一層不喜歡的，是電影傳達的簡單價值判斷，這就需要闡明一些我的立場。我覺得復雜是任何判斷的基礎，人性、生活，甚至細微到現實的某個斷面，都是不能做出斷言式判斷的，是非善惡之類僅是在一定時空環境下對某一不斷變化事物的短暫評判。任何簡單的判斷都是值得懷疑的，就如同電影所傳達的善與惡的二元對立。如果每個人都被確定的分配給好人與壞人的位置，那么就不會有人想當壞人，壞人就完全失去了被理解的可能，而沒有溝通與理解，正是所有暴力得以孕育的土壤。

　　第二層不喜歡，恰恰是這樣一部電影，會有很多人喜歡。另一部與此類似的韓國電影《熔爐》，高居豆瓣電影Top250第20位，人們對弱者的遭遇表達放大且不負責任的同情，希望看到正義的伸張，或者也可以稱作復仇的即時生效。類似情感的泛濫與無可厚非，正是這個時代的重疾之一。煽情無處不在，而往往缺乏理智基礎支撐的感情只能淪為維持時間很短的生物電波效應，追求速度是很多人的愿望，這速度涵蓋了生活的很多方面，有身體的速度，也有情感的速度。如此短暫又高頻的情感刺激，造成的結果可能就是讓本應深沉細膩的情感體驗逐漸麻木。

　　第三層不喜歡，涉及如何看待生命中的苦難。電影中的苦難具有明確的指向，也有明確又單一的擺脫之道。似乎離開寄宿學校，兄弟二人的苦難就會終結，這是如此幼稚。生命并沒有人們所賦予的太多意義，而苦難更是幾乎會伴隨整個生命歷程的，在巨大的空洞面前，個人生命的渺小與脆弱才是真相。也許我這樣的看法是偏執與悲觀的，但如果一個人喜歡的文學作品是《約翰克里斯多夫》，是《卡拉馬佐夫兄弟》，是《人性的枷鎖》，是《玻璃球游戲》，是《日瓦戈醫生》，那么他可能就會和我有差不多的想法。

　　挺久時間沒有寫影評，并不是沒有在堅持看電影，（剛剛看的電影《狗鎮》，這樣的電影才可稱典型的北歐電影吧）只是很多時候由電影引出的情感與思緒會被自己漸漸歸類，只有某一類東西積累到足夠充盈的時候，才會有想表達的愿望。隨著觀影數量的增加，電影所能帶來感觸的頻率自然下降。但一如生活本身，在平靜中度過的那些日子，才是點滴鑄成自我的時光。

　　04

　　可能是因為看過《素媛》《熔爐》的原因，感覺這部電影沒有那么的震撼人心，故事的背后給了一個光明的尾巴，倆個主人公有了新的生活，最后奔跑的男孩前面是大道，旁邊是綠油油的大樹，跑向了美好的人生。據說是根據真實故事改編的，但是其中也加入一些浪漫色彩反而有點失真。看豆瓣評論，很多人提到了楊永信(提倡點擊療法第一人)，可能在我們不知道的地方，也在發生這這么一些事情吧。而我們生活中也有很多像校長的家長，口口聲聲的說是在為了孩子好，麻痹了一些東西。