滕矢初，我國著名音樂指揮家、鋼琴演奏家、中央電視臺全國青年歌手大賽綜合素質評委，滕先生說“美是一種心靈的體操。美育可以把學到的知識升華成智慧。知識不是智慧，智慧是自己博采眾長融會貫通后的所得。僅有知識，依然會迷失方向，因為只有心靈的改善才能真正擁有智慧。我們教育的根本是教會人們如何做人，做一個好人，一個會欣賞美創造美的有情趣的好人” 。

　　觀看《讀書與人生》有感

　　英國哲學家培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰穎，數學使人縝密，自然科學使人深刻，倫理道德使人莊重，邏輯修辭使人善辯”。高爾基說：“書是人類進步的階梯。” ……

　　無數的名人故事、歷史事實證明了這個顛簸不破的真理：讀書能改變我們的人生，古今中外，概莫能外。

　　《毛澤東的少年時代》以第一人稱講述了他少年時代的讀書故事——讀書豐富了他少年時代的心胸，開闊了他的視野，逐漸熔鑄了他獨特的個性與思想。

　　讀書，讓少年毛澤東在生活中很快的感到了知識的實用性。“我剛識了幾個字，父親就讓我開始給家里記賬”，因為讀書，所以識字;因為識字，所以在生活中就有了很多用處。記賬，也許是少年毛澤東讀書之后的第一次最原始或者說最簡單的實踐活動。

　　讀書，給少年毛澤東增長了思辨的智慧。不斷的讀書學習，使少年毛澤東“發現了一個同父親辯論的有效的方法，那就是用他自己的辦法，引經據典地來駁他”。“父親喜歡責備”他“不孝和懶惰”，他“就引用經書上長者必須仁慈的話來回敬。”讀書幫助了辯論，辯論促進了思考，思考提升了認識。父親的“嚴厲態度大概對我也有好處。這使我干活非常勤快，使我仔細記賬”。

　　讀書，讓少年毛澤東開始思考現實。他“還是繼續讀書，如饑如渴地閱讀凡是”他“能夠找到的一切書籍”。“一本叫做《盛世危言》的書”讓少年毛澤東真正考試思考當時的社會，“老派改良主義者”的理論，“激起”他“想要恢復學業的厚望”，他“到一個失業的法科學生家里，在那里讀了半年書。……讀了更多的經書，也讀了許多時論和一些新書。”這些書籍，不斷更新著少年毛澤東追求改變社會的思想。“嚴重的饑荒”年發生的事，給他“留下了深刻的印象”，他“深感不平”。 因為讀書，他有了自己對現實獨特的見解;獨特的見解，使他逐漸產生了改變現實的最初愿望和設想。

　　讀書，讓少年毛澤東產生了一個崇高的精神境界，“有了一定的政治覺悟”。“在讀了一本關于瓜分中國的小冊子以后”，“對國家的前途感到沮喪，開始意識到，國家興亡，匹夫有責”。讀書，讓他走進了一個嶄新的世界，他要走進“非常新式的學堂”，學習“自然科學和西學的新學科”。從此，少年毛澤東在思想上逐漸成熟起來。改變天下，成了他一生不變的追求，而讀書，也伴其一生。

　　讀書真真正正地改變了毛澤東的人生。不斷的讀書學習，讓二十世紀的中國，誕生了這位改變了舊中國現實的偉人。厚厚的五卷本《毛澤東選集》就是他讀書一生的結晶。

　　偉人改變人生，從讀書開始。作為一名老師我們應該引導學生多讀讀好。雖然多讀書不能改變人生的長度，但能改變人生的厚度。