看觀《嗝嗝先生》這個片子后，心情激動，感慨萬千，對付一個從教十幾年的老教師的我而言。洗滌心靈，反思自身工作，重新審視自我。

　　片子中的嗝嗝先生患上一種獨特的病，從小在別人異樣的眼光中發展，固然有愛她的家人讓她總是受傷心靈可以安頓，但她對愛的需求卻遠遠不敷。直到老校長給他豎起大拇指。這不僅僅是一個勉勵，更是一種給她指明偏向的北斗星，讓她感想感染到了理解與愛，同時也在她幼小的心靈中種下了一顆愛的種子。所以才選擇做一名教師。工作中，碰到一群問題學生面對學生的挑釁。她驚嚇、苦笑、斗智斗勇瓦解的時候，本身躲在角落里嗚咽。觀到這里相信每一位都邑有很深感觸。

　　問題學生們被浸染后，她的講堂成了愛的海洋。孩子們愛上學習，取得了提高，她發自的內心的快樂。愛的種子就悄悄在孩子們心中生了根。孩子說她是指引偏向的北斗星，她哭了，其實在她觀來是孩子們才是照亮她的北斗星。這讓她加倍堅決她的教導生涯。

　　影片的亮點是她的教授教化理念、教授教化措施很新穎，寓教于樂，愉快學習，深受學生喜愛。她倡導開放體驗式教授教化，比如把課堂挪到籃球場上，同學們邊玩籃球邊學習物理和數學。又比如把課堂搬到操場上，向學生扔雞蛋既辦理了早餐，又學到了拋物線知識。

　　好的先生是放下架子，和學生打成一片，一起拿可樂做實驗學習化學知識，一起吃飯，沒有先生和學生的邊界，和朋友一樣。學生“親其師，信其道”，這樣有魅力的先生誰不喜歡?

　　聯系自身我們的這個職業便是在孩子心中種下一顆愛的種子，固然暫時觀不到他的發展為一棵參天的大樹，我們也給孩子做好了愛的基本。種下一顆愛的種子，總會有一天長出愛的果實。