【精華】小學觀察日記匯總八篇

　　一天終于結束了，心中一定有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的小學觀察日記8篇，希望對大家有所幫助。

小學觀察日記 篇1

　　我家養了一只可愛的巴西龜，它大概有我手掌那么大。

　　它的頭像蛇頭。頭上有一對綠豆般大小的眼睛，兩個針孔一樣大小的鼻孔，一張闊闊的嘴巴。嘴巴里有一個小小的舌頭和一排堅固的牙齒。它的脖子像皮筋，能伸能縮。游泳或吃東西的時候，脖子會伸得長長的，而受到驚嚇時，它會就會把脖子伸進硬硬的殼中，成了“縮頭烏龜“。它的四條小腿像四只小劃子，尾巴小小尖尖的像壁虎的尾巴。烏龜的身體躲藏在厚厚的像鎧甲一樣的殼里。

　　烏龜爬行的時候，像一輛小汽車，游泳的時候像一個小游艇，可愛極了。

小學觀察日記 篇2

　　1月30日星期一晴

　　前幾天，我和爸媽去北京游玩，離開家時，我給蒜苗加了足夠的水。今天一看，嗬！蒜苗竟長得這么高了，大約有25厘米高了，根須也有6、7厘米長了。

　　今天媽媽建議用蒜苗炒盤菜，說真的，我有點舍不得，經過商議，留下兩盆開學時帶到班級，剩下的我們就做成美味佳肴了。

　　不過，媽媽要求我親自做這道菜蒜苗炒雞蛋。我先把蒜苗一顆顆摘好洗干凈、切成段，然后在碗里打了兩個雞蛋、攪勻。準備工作做好后，開始烹炒了。我往鍋里放了一勺油，先把打好的雞蛋倒入鍋內，翻炒幾下雞蛋就熟了，把雞蛋倒出后，又往鍋里放了一勺油，再把蒜苗放鍋里翻炒幾下，最后把炒好的雞蛋倒鍋里，放些鹽翻炒兩下，這盤純綠色無公害的菜肴就OK了。

　　這盤菜黃綠搭配，營養兼備，真是既好看又好吃。哈！主要是自己的勞動果實，當然吃了心里美滋滋了！

　　通過這次種蒜苗，使我明白了植物生長的過程、所需的養分以及植物的生長周期。也使我明白了任何成長的東西都有它的早期（萌芽期）、中期（成長期）、后期（長得茂盛）、末期（衰竭期）。

小學觀察日記 篇3

　　冬至（一）

　　12月22日星期四晴（太陽公公微微笑）

　　今天，王老師給我們上了一節地理課。我知道了，地球這個球體每天都圍著太陽轉，今天太陽照射到了南回歸線，今天是一年中白天最短，黑夜最長的一天。

　　從今天以后太陽會往地球的北邊照射，照到赤道的時候我們這里就是春分，越往北來天氣越暖和，照射到北回歸線我們這就是夏天了。老師讓我們回家做實驗，看看

　　同一時間陽光的位置會不會有變化。我一回到家就奔向我的臥室，可找了幾分鐘也沒找到陽光，可把我急壞了，又找了廚房、衛生間、書房，最后在陽臺和大臥室找到了，我來到大臥室，一拉開窗簾，陽光就像一只只饑餓的老鼠來偷吃油一樣聚到一起。“現在時刻，中午12點整，現在時刻，中午12點整。”是鐘表報時了，就選12點吧，我趕緊拿起筆在陽光照到的位置畫上了線，牢牢的記住這個位置。為了保險起見，我又到陽臺光線的位置畫了條線。要是爸爸下午回來給我擦了怎么辦？我想到了，爸爸回家晚，我有時間把我的實驗告訴他，相信他會支持我的。看著這條線，我真希望明天快點來，好看看老師是不是說謊。

　　冬至（二）

　　12月23日星期五晴（太陽公公真歡喜）

　　今天放了學，我邁著焦急的步子往家趕。

　　路上，媽媽要去買菜，我不情愿的跟著去，買了些茄子和水果，我們就跑回家，進門一看表，11時59分55秒，還有5秒鐘就12時了，險些晚了，我趕緊拿起筆朝大臥室走去，拉開窗簾，關好門，找到昨天的記號，看看新的光線，果然移動了位置，看來老師沒撒謊，光線向南走了一大塊，約有2厘米，我趕緊又畫了個記號，原來的記號擦不掉怎么辦？我怕兩個記號弄混了，換筆又來不及了，對了，

　　畫一條交叉線吧，這樣就不會混了，還能鮮明地對比，我太聰明了，哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈……

　　冬至（三）

　　12月24日星期六晴（太陽公公露笑臉）

　　今天沒去上作文課，我昨晚數學作業11時半了，等著12時去畫記號。

　　我找好彩筆，盼著，望著，盼望著，終于盼到了十二時，我趕緊跑向大臥室，拉來窗簾，陽光照到地面上，果然朝南移動了，不過一小塊，我很奇怪，就問媽媽，媽媽說：“地球圍著太陽公轉時，也在不停地自轉，今天可能是往赤道照射時有些慢了，所以只移動了一小塊，或者是不動。”“哦，是嗎？”我似懂非懂的答道。“我說的也不一定對，你查查網上，也許會有更大的發現。”

　　冬至（四）

　　12月25日星期日晴（太陽公公瞇瞇笑）

　　昨天，我查閱了電腦，有了許多新發現。在太陽往南回歸線照射時，每一天都不會重合。今天我有些急躁，剛到12時，還沒報時我就想畫，仔細觀察了一下，第一天用的橙色，第二天橙色的交叉線，第三天黑色，今天拿的是紫色，跟黑色有些相似，換彩筆？來不及了，再畫一條交叉線？不行，會分不清的。對了！畫條波浪線吧，我趕緊照著光線畫上，沒耽誤時間，真的，光線跟昨天的沒重合，雖然只動了一點點，看來知識不是光從課本上學來的，電腦、電視、課外書等都會交給我們更多的知識。

　　冬至（五）

　　12月26日星期一晴（太陽公公不休假）

　　今天12時，我又準時畫了線，今天這條線比昨天又向南移了一厘米半，也不知道明天光線會走幾厘米，上午聽有的同學說“我家的光線移了七厘米。”我有些不相信，也太長了吧？都趕上我們的中指長了，我跟媽媽說了，媽媽也不相信，我們又把這幾天的線量了量，最長的才間隔三厘米啊，是他們沒量好，還是各家的光線不一樣？我一定要親自探個明白。

　　冬至（六）

　　12月27日星期二陰（太陽公公請假了，烏云奶奶來加班）

　　因為急著回家畫線，一放學我就沖出教室，路上走的也很快，到家時才11時52分，還好，沒到時間，這次我找了個綠顏色的筆，來到大臥室等著報時，怎么沒有陽光？拉開窗簾，沒有，打開窗戶，沒有，怎么回事？我急得團團轉，“現在時刻，中午12點整”怎么辦？都12點了，快找，窗戶底下，門后面，床底下……都沒有，這時候媽媽走進來，笑著說：“傻孩子，今天是陰天，你找不到陽光的。”啊？陰天，怎么會陰天？那我的線怎么辦？我心里空落落的，連吃飯都沒了興趣。好不容易見了點陽光已經一點了，沒什么可對比性了，哎，早知道當初選下午一點這個時刻好了。

　　冬至（七）

　　12月28日星期三晴（太陽爺爺回來了）

　　一回到家，我就選了一個黃色的筆，畫下了今天光線照射到的位置，我量了一下只比上條線南移了一厘米，不對啊，我同學說他家的線移了五厘米，我的怎么才移了一厘米？再說昨天沒陽光沒法測量，不可能兩天才長一厘米吧？我越來越糊涂了，再量了一下前天和大前天的線的差是兩厘米，這次地球怎么轉的這么慢啊？我想起陽臺也有陽光，我就在陽臺光線的位置畫了條線，好在第一天測量的時候陽臺也畫了線，我把兩條線之間的距離測量了一下，是8。2厘米，用計算器平均一下，每天移動1。17厘米，我又計算了一下臥室測量的平均值是1。10厘米，這么不相等呢？媽媽說測量是存在誤差的，這個誤差不大，可為什么我與同學的測量結果差距那么大呢？

　　冬至（八）

　　12月29日星期四晴（太陽爺爺初上班）

　　今天，那條線向南移了兩厘米，昨天是半厘米，今天成了兩厘米，地球轉的又快了？這么越來越沒有規律？我本來以為，光線是以每天兩厘米的速度向南移的，可結果不是，我還以為，光線是以每天快幾厘米或者慢幾厘米的速度移動的，可也不是，甚至沒有規律可言，哎，地球你是怎么了？人類亂砍亂伐，污染嚴重，把你的腳步也整亂了嗎？

　　冬至（九）

　　12月30日星期五晴（太陽爺爺很高興）

　　今天中午那條線又朝南移了兩厘米，和昨天一樣，莫非地球運轉規律了？我又想起了一個新問題，老師說冬至過后太陽的光線慢慢朝北赤道的方向照耀，那我們觀察的光線也應該朝北移動啊，怎么是朝南移呢？我問媽媽，媽媽說我得推理對啊，她也不明白是怎么回事，原來大人也有

　　不明白的問題，真是學無止境啊。

　　冬至（十）

　　12月31日星期六陰（太陽爺爺生病了）

　　回到家，正好12點，我急忙去畫線，又找不到陽光了，噢，今天陰天啊，我想驗證今天是不是兩厘米，看來沒法畫線沒法驗證了，只好明天了，祈求明天不要陰天了。

　　冬至（十一）

　　1月1日星期日晴（太陽爺爺露笑臉了）

　　今天是個大晴天，雖然天很冷。我懷著喜悅的心情靜等著12時的到來，時間一到我就沖進大臥室，在光線的位置畫了條直線，拿尺子量而來一下，比前天的動了3厘米，這兩天平均動了1。5厘米，不是兩厘米了，地球運轉又不規律了，那明天會是多少呢？會不會是4厘米？目前還是個謎，神啊，請賜給我力量吧！

　　冬至（十二）

　　1月2日星期一陰（太陽爺爺舊病復發，不能上班，烏云奶奶來幫忙）

　　昨天沒有祈禱上帝，今天又陰天了，不能畫線不能測量了，好好做作業吧。上帝啊上帝但愿明天是個晴天，一定要晴，不然又不能畫線了。

　　冬至（十三）

　　1月3日星期二晴（太陽爺爺被上帝治好了重新上班，看來祈禱有效哦）

　　今天上午，那條線南移了六厘米，是上次的兩倍，也可以這樣想，昨天光線向南移了三厘米，今天向南移了三厘米，比前幾天快了點啊。但依然沒找出規律。

　　冬至（十四）

　　1月4日星期四晴（太陽爺爺瞇瞇笑）

　　中午12點，我又準時在老地方畫下了一條線，這段時間，畫線已經成了我的生活中最重要的一部分，連媽媽每天中午都嚷嚷：畫杠了嗎？畫杠了嗎？甚至在我還沒到家時，她都準備好筆替我畫，可見畫線多么重要！我測量了一下，今天向南移動了三厘米，和前兩天是一樣的，感覺又有點頭緒了，真是“山重水復疑無路，

　　柳暗花明又一村”啊，那明天會是幾厘米呢？我經常這樣想，也經常這樣猜，可總是猜不中，我猜明天是三厘米，那我就能從實踐中得出規律了。看看我猜的準嗎？oh，上帝保佑！

　　冬至（十五）

　　1月5日星期五晴（太陽爺爺笑瞇瞇）

　　今天那條線向南移了，竟然是六厘米，我的天，太多了，太快了，太不可思議了！今天是測量畫線的最后一天了，我也沒從畫線中得出什么結論，也沒找出光線移動的規律，老師會不會批評我呢？地球有時快有時慢，有時一天挪一點點，有時又邁一大步，是不是這樣吸引著我們不斷地去探索地球的奧秘呢？