小班數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》說(shuō)課稿（精選3篇）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》說(shuō)課稿（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小班數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》說(shuō)課稿1

　　一、說(shuō)教材

　　1、設(shè)計(jì)意圖

　　孩子對(duì)小動(dòng)物天生有著一種特殊的感情，無(wú)論什么時(shí)候什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇。《數(shù)一數(shù)》這首兒歌正是以幼兒最感興趣的動(dòng)物作為題材，能夠深深地吸引幼兒，而且兒歌中還蘊(yùn)含了數(shù)字、方位這一科學(xué)方面的信息，有著很大的教育價(jià)值。此外，它還是一首帶有繞口令色彩的兒歌，包含了韻腳相同的5種動(dòng)物，能夠矯正發(fā)音部位，對(duì)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言美的熏陶有著很大的作用。新《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的理解和體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。

　　2、幼兒情況分析

　　本活動(dòng)選擇在小班下學(xué)期進(jìn)行。3、4歲的幼兒正是處于語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，讓幼兒進(jìn)行一些繞口令等語(yǔ)言的訓(xùn)練更有助于他們能正確的發(fā)音。但小班幼兒思維具體形象、注意時(shí)間短，興趣穩(wěn)定差，新異、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意，所以我根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)制作了PPT，生動(dòng)的課件能為孩子們創(chuàng)造一種游戲化的情境，運(yùn)用聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象地展示了認(rèn)知對(duì)象，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、各種器官，如同和動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆匾粯樱層變涸诳纯础⒄艺摇⒄f(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、念念中自由地去學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中保持較高的興趣。

　　3、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

　　活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

　　（1）感知理解兒歌內(nèi)容，讀準(zhǔn)“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音。

　　（2）借助PPT課件，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。

　　（3）體驗(yàn)兒歌中詼諧的情感、情緒，愉快、積極地參與活動(dòng)。

　　4、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　本次的活動(dòng)的重點(diǎn)是理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌，讀準(zhǔn)兒歌中五個(gè)小動(dòng)物的發(fā)音。難點(diǎn)在于第二個(gè)目標(biāo)，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用方位詞。

二、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入（出示PPT中背景圖與小動(dòng)物畫(huà)面）

　　師：小朋友看一看，這里有哪些動(dòng)物朋友啊？我們跟他們打個(gè)招呼吧。（幼：小老虎，你好！……）

　　（以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式引出了兒歌的主角：5個(gè)小動(dòng)物。形象生動(dòng)、色彩鮮明，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。跟小動(dòng)物問(wèn)好，不僅是一種禮貌，也在無(wú)形之中讓幼兒練習(xí)了虎、鹿、豬、兔、鼠的發(fā)音，為目標(biāo)一做鋪墊）

　　（二）分句播放PPT課件，感知理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。

　　1、師：動(dòng)物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我們?nèi)グ阉麄冋页鰜?lái)好嗎？老虎會(huì)藏在哪里？（幼兒自由猜測(cè)）我們一起來(lái)看看，這只老虎到底藏在哪里？（按老虎按鈕鍵，出示背景為山的圖片）原來(lái)啊，這只老虎藏在哪里啊？（幼：山上）我們把它叫出來(lái)吧：小老虎、小老虎，出來(lái)吧。（播放老虎從山里跑出來(lái)的動(dòng)畫(huà)）有一句好聽(tīng)的話(huà)也說(shuō)了這件事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放聲音“山上一只虎”及文字動(dòng)畫(huà)）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　2、在討論第二、三個(gè)動(dòng)物的時(shí)候，也用此方法，先猜測(cè)動(dòng)物可能會(huì)隱藏的地方，然后教師利用動(dòng)物按鈕鍵驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)是否正確，集體把小動(dòng)物喊出來(lái)，學(xué)說(shuō)兒歌中的短句。

　　3、在討論第4個(gè)小動(dòng)物的時(shí)候，待幼兒將小動(dòng)物喊出來(lái)后，提出要求：請(qǐng)小朋友用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：“哪里一只X”，可以先與旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)。最后再個(gè)別回答，播放課件，集體學(xué)說(shuō)。

　　4、最后一個(gè)小動(dòng)物小老鼠被喊出來(lái)后，直接請(qǐng)幼兒一起來(lái)用相應(yīng)句式的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　　5、整理，引出兒歌最后兩句。（出示相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)）師：一共有幾位朋友來(lái)和我們玩了捉迷藏的游戲？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。它們是誰(shuí)呀？這一次，請(qǐng)小朋友用一個(gè)字來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　（這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的中心部分，運(yùn)用了PPT課件，幼兒能夠主動(dòng)地去猜測(cè)動(dòng)物藏的地方，初步地運(yùn)用一些方位詞，為目標(biāo)二服務(wù)。另外，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)、多樣的形式使得原本枯燥、乏味的語(yǔ)言教學(xué)變得有生趣了，吸引了幼兒能夠主動(dòng)地學(xué)說(shuō)兒歌中的短句，更好地促進(jìn)目標(biāo)一的達(dá)成。兒歌的最后一句“虎、鹿、豬、兔、鼠”這幾個(gè)的發(fā)音，是本首兒歌中最難的一句，我提出了“用一個(gè)字來(lái)說(shuō)一說(shuō)”的要求，進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與練習(xí)）

　　（三）完整播放兒歌

　　1、完整欣賞兒歌。師：剛才我們看到的漂亮的圖畫(huà)里面其實(shí)還隱藏了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放PPT最后一張）

　　2、師：現(xiàn)在我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首兒歌吧。

　　（幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，教師播放課件，運(yùn)用課件中的動(dòng)畫(huà)幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容）

　　3、接龍游戲：

　　老師說(shuō)：山上——幼兒接：一只虎……(利用動(dòng)物按鈕鍵點(diǎn)擊到相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)中提醒幼兒。那么這里就不僅是幫助幼兒利用游戲進(jìn)行兒歌的復(fù)習(xí)鞏固，也充分突出了多媒體課件中按鈕的便捷性)

　　（四）游戲“捉迷藏”。

　　1、師：剛才動(dòng)物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲，他們藏在了不同的地方，你們想不想也來(lái)玩一玩，把自己藏起來(lái)？

　　2、幼兒自由藏在活動(dòng)室里的某一個(gè)地方。

　　3、交流：剛才你藏在哪里？（窗簾后面、桌子下面……）

　　(捉迷藏游戲的加入，使得活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，保持了幼兒的興趣；另外，交流的環(huán)節(jié)也是非常重要的，為幼兒提供了運(yùn)用簡(jiǎn)單的方位詞的機(jī)會(huì)，更好地將本活動(dòng)的難點(diǎn)處理落到了實(shí)處)

　　小班數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》說(shuō)課稿2

　　一、教材分析以及學(xué)生的背景情況

　　我們知道，一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前，經(jīng)過(guò)了學(xué)前教育，大多數(shù)兒童在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)，甚至?xí)?xiě)，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常會(huì)接觸到100以?xún)?nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未必有10以?xún)?nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立10以?xún)?nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。

　　《新課標(biāo)》提出教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，本節(jié)課就是幫助學(xué)生建立數(shù)感的起始課。主題圖是一幅鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)的情景，而我這里把其改成我們校園的情意圖(這樣使學(xué)生更有親切感與熟悉感)，表面看起來(lái)好像跟數(shù)學(xué)沒(méi)有太大關(guān)系，但是，在我們教師的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，所看到的一切只有通過(guò)數(shù)才能描述清楚，而且要經(jīng)過(guò)組織才能匯報(bào)得井然有序。這正是培養(yǎng)學(xué)生于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷、于平淡處創(chuàng)造精彩的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的開(kāi)始。

　　基于以上分析，和對(duì)教材的理解，確定以下教學(xué)目標(biāo)

　　（1）通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。

　　（2）幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　（3）初步體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

　　2、數(shù)數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

　　2、用較為簡(jiǎn)捷明了的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)匯報(bào)所看到的物體的數(shù)量。

二、教法和學(xué)法

　　很顯然，在教法和學(xué)法上要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。“兒童的智慧在手指尖上”通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀(guān)察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　2．合作學(xué)習(xí)。師生合作、生生合作貫穿教學(xué)全過(guò)程，注意學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍。

　　為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)。

三、教學(xué)過(guò)程（3個(gè)方面）

　　1、欣賞圖片，談話(huà)交流，自然過(guò)渡。

　　每個(gè)人都喜歡美麗的圖片，尤其是我們的學(xué)生，因此，本節(jié)課開(kāi)始，我讓小朋友們欣賞校園的風(fēng)光，然后出示主題圖，問(wèn)，我們的校園美嗎？你喜歡嗎？我以這樣的方式引入會(huì)顯得比較自然有效，沒(méi)有負(fù)擔(dān)。有的孩子在看到這些圖片后動(dòng)作比較大，大聲的叫起來(lái)，這時(shí)就要對(duì)學(xué)生要進(jìn)行常規(guī)的課堂習(xí)慣養(yǎng)成的教育，比如一起看圖片的時(shí)候，先要仔細(xì)觀(guān)察，不能影響其他的同學(xué)，老師提問(wèn)題的時(shí)候，要先舉手再回答，當(dāng)其他小朋友在回答問(wèn)題的時(shí)候，要認(rèn)真坐好而且聆聽(tīng)等等方面。然后跟學(xué)生說(shuō)，其實(shí)我們美麗的校園中存在的許多的數(shù)學(xué)問(wèn)題。想不想跟老師一起去發(fā)覺(jué)他們

　　2、層層推進(jìn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

　　（1）口頭數(shù)數(shù)

　　你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？從1數(shù)到10，試試看。

　　伸出兩只小手，同桌之間相互數(shù)一數(shù)有幾根手指。

　　集體交流：先請(qǐng)幾個(gè)會(huì)數(shù)數(shù)的同學(xué)數(shù)給大家聽(tīng)，再請(qǐng)不會(huì)數(shù)或數(shù)得不好的同學(xué)試著數(shù)幾次。

　　（2）看圖數(shù)數(shù)

　　①激發(fā)觀(guān)察興趣

　　教師啟發(fā)提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道圖上畫(huà)的是什么地方嗎？學(xué)生回答后教師介紹：我們的校園。同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)同桌相互說(shuō)一說(shuō)。接下來(lái)全班交流，注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣，我在這里隨時(shí)提醒學(xué)生：還有什么？由此自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)

　　②數(shù)圖中的數(shù)量。

　　教師在學(xué)生隨意說(shuō)出的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按照數(shù)目從大到小的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。

　　一次教學(xué)數(shù)出數(shù)量是１的人和物；其它數(shù)量的人和物。這里僅介紹1的教學(xué)。

　　一面國(guó)旗、一位老師、一座教學(xué)樓、一個(gè)國(guó)家等。學(xué)生回答后，教師及時(shí)指出：像這樣，一面國(guó)旗、一位教師、一座教學(xué)樓、一個(gè)國(guó)家等都可以用數(shù)字“１”來(lái)表示。一可以表示一個(gè)小事物，也可以表示一個(gè)大事物。

　　在教學(xué)數(shù)其它數(shù)時(shí)，注意滲透思想品德教育，如：有四個(gè)同學(xué)在小小氣象站觀(guān)測(cè)時(shí)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)的教育。

　　③認(rèn)讀１——10各數(shù)。

　　10個(gè)物體都數(shù)完后，我把教材第4——5頁(yè)物體與數(shù)，制作成卡片，讓小朋友們看一看每一個(gè)集合圈里的'物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。為進(jìn)一步強(qiáng)化孩子們對(duì)數(shù)的認(rèn)讀能力，我在這里隨機(jī)出示數(shù)字卡片1——10，請(qǐng)學(xué)生搶答。

　　④猜數(shù)游戲

　　出示1——10的卡片。允許學(xué)生提示：“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”學(xué)生在幫助下所猜出的數(shù)不斷接近目標(biāo)數(shù)，直到猜中。猜數(shù)游戲的設(shè)計(jì)意圖在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使得課堂氣氛熱烈、愉快。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，使知識(shí)在有趣的活動(dòng)中得到鞏固。

　　⑤數(shù)身邊的物體。

　　建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀(guān)認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是教師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳授給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。所以，我設(shè)計(jì)了這個(gè)供學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己尋找身邊的物體，并且用數(shù)量來(lái)加以描述，使學(xué)生的知識(shí)及時(shí)得到內(nèi)化，進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。然后我在這基本上，讓學(xué)生比較自己的數(shù)跟同桌的數(shù)的哪個(gè)大，為我們下一節(jié)課比一比打下基礎(chǔ)。

　　3、全課小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，完成小結(jié)。

　　縱觀(guān)整節(jié)課的教學(xué)，注意做到以下三點(diǎn)：1、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察興趣；2、應(yīng)充分利用教材的資源；3、倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式。做到既突出重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)的教學(xué)目的。

　　如果還有時(shí)間與學(xué)生一起看一看數(shù)字歌游戲。

　　讓我們學(xué)生覺(jué)得小學(xué)的課堂跟幼兒園既有聯(lián)系又有區(qū)別，讓我們的孩子感受新紀(jì)元校園的美好，感受新紀(jì)元老師的關(guān)懷。

　　以上是我對(duì)第一節(jié)數(shù)學(xué)的構(gòu)思與設(shè)想，今天的準(zhǔn)備還很倉(cāng)促，有許多不到位的地方希望各位老師們給予指點(diǎn)。謝謝！