五月的鮮花歌詞
引導(dǎo)語(yǔ)：《五月的鮮花》是閻述詩(shī)創(chuàng)作的一首抗戰(zhàn)歌曲，由光未然填詞、閻述詩(shī)譜曲，1959年作曲家瞿希賢把《五月的鮮花》選作故事片《青春之歌》的插曲。接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
五月的鮮花歌詞
五月的鮮花，開(kāi)遍了原野
鮮花掩蓋著志士的鮮血
為了挽救這垂危的民族
他們正頑強(qiáng)地抗戰(zhàn)不歇
如今的東北已淪亡了四年
我們天天在痛苦地熬煎
失掉自由更失掉了飯碗
屈辱地忍受那無(wú)情的皮鞭
敵人的鐵蹄 已越過(guò)了長(zhǎng)城
中原大地依然歌舞升平
‘親善睦鄰’和卑污的投降
忘掉了國(guó)家更忘掉了我們
再也忍不住這滿腔的憤怒
我們期待著這一聲怒吼
怒吼驚起這不幸的一群
被壓迫者一起揮動(dòng)拳頭
震天的吼聲，驚起這不幸的一群
被壓迫者，一起揮動(dòng)拳頭
創(chuàng)作背景
《五月的鮮花》曲作者是閻述詩(shī)。閻述詩(shī)家在東北，從小就喜歡音樂(lè)創(chuàng)作。學(xué)生時(shí)代經(jīng)常參加宣傳抗日思想的演出活動(dòng)，也因此受到敵人迫害，后逃到關(guān)內(nèi)，輾轉(zhuǎn)來(lái)到北京，在北京二十六（北京匯文）中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)老師。
1935年，光未然在報(bào)紙上發(fā)表了一首小詩(shī)，閻述詩(shī)受到了詩(shī)歌的感染，想起自己在參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的情景：敵人用刺刀阻止同學(xué)們的腳步，許多人付出了鮮血的代價(jià)，但大家仍然情緒高漲，沒(méi)有一點(diǎn)退縮……他激動(dòng)地提筆為這首詩(shī)譜了曲，當(dāng)晚就交給大家，并很快成為鼓舞情緒的“戰(zhàn)地”歌曲。這首詩(shī)，就是如今大家熟悉的《五月的鮮花》。當(dāng)年恐怕連閻述詩(shī)自己也沒(méi)有想到，這首歌后來(lái)能流傳如此之廣。先是學(xué)校里的學(xué)生合唱，后來(lái)逐漸傳到了一些抗日?qǐng)F(tuán)體里，成為他們用來(lái)鼓舞士氣的“戰(zhàn)歌”。而最令人難忘的就是1937年冼星海在一次萬(wàn)人聚會(huì)上，一句一句地教大家唱《五月的鮮花》，在場(chǎng)的好多人都感動(dòng)得熱淚盈眶。但卻沒(méi)有人知道譜曲者是閻述詩(shī)，連歌曲的詞作者光未然也對(duì)他一無(wú)所知。
最初，光未然一直在文藝界尋找這位“合作者”，卻始終沒(méi)有消息，直到上世紀(jì)60年代閻述詩(shī)去世的時(shí)候，光未然接到了一紙訃告：特級(jí)數(shù)學(xué)教師閻述詩(shī)去世，上面還寫有生平和家庭住址。光未然這才恍然大悟，原來(lái)他一直尋找的人竟然離他這么近，住處只距離一條胡同之遙，但兩人卻整整30多年沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面。光未然連忙趕到閻述詩(shī)家，敲門說(shuō)明了來(lái)意：我想看看閻述詩(shī)老師的照片，我一直想認(rèn)識(shí)他，但是現(xiàn)在沒(méi)有機(jī)會(huì)了，他希望通過(guò)照片辨認(rèn)一下，在這漫長(zhǎng)的30年里，我是否曾經(jīng)與他又過(guò)不經(jīng)意的一面之緣。可惜，光未然的記憶中從未有過(guò)閻述詩(shī)的樣貌，他嘆了一口氣說(shuō)，太遺憾了。
《五月的鮮花》開(kāi)始傳唱的時(shí)候，閻述詩(shī)的女兒閻莉莉才剛出生不久，在她的記憶中，父親一直是一名數(shù)學(xué)教師，甚至從來(lái)沒(méi)有向家人炫耀過(guò)自己這首歌的“成就”，但跟大家印象中的數(shù)學(xué)教師不同，閻述詩(shī)是個(gè)很感性的人，他在家里每天與音樂(lè)為伴，閻莉莉說(shuō)：“只要在家休息，音樂(lè)聲會(huì)一直伴隨著他”，也正是這個(gè)原因，她從小就受到音樂(lè)熏陶，后來(lái)還做了一名音樂(lè)教師。
上世紀(jì)50年代末，電影《青春之歌》的上映，讓一代人認(rèn)識(shí)了林道靜，也讓一代人學(xué)會(huì)了一首名叫《五月的鮮花》的歌曲。閻莉莉也不例外，她和當(dāng)時(shí)的年輕人一樣，激動(dòng)地唱著《五月的鮮花》，唯一不同的是，她突然發(fā)現(xiàn)這首歌的曲作者竟然是自己的父親！雖然自己的名字已經(jīng)被打上了電影的字幕，但和女兒的驚喜相比，閻述詩(shī)的情緒一直很平靜。后來(lái)女兒閻莉莉考上了藝術(shù)學(xué)校，她的老師希望閻述詩(shī)寫一篇歌曲《五月的鮮花》創(chuàng)作經(jīng)過(guò)的文章，這時(shí)人們才了解到這首歌曲的創(chuàng)作過(guò)程。
以一名音樂(lè)教師的`身份來(lái)看，閻莉莉?qū)Ω赣H的作品作了一些深入的分析。《五月的鮮花》不同于其他的抗戰(zhàn)歌曲，由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境，許多歌曲都是慷慨激昂，氣勢(shì)磅礴；而《五月的鮮花》的整體音樂(lè)配合了歌詞的情緒，是一種倒拋物線狀的變化，首先是“五月的鮮花開(kāi)遍了原野，鮮花掩蓋志士的鮮血”，有著懷念烈士的抒情；第二句寫道東北淪陷，“我們天天在痛苦中煎熬，失去自由更是失掉了飯碗，屈辱地忍受那無(wú)情的皮鞭 ”，曲調(diào)壓抑低沉；第三句中“敵人的鐵蹄越過(guò)了長(zhǎng)城，中原大地依然歌舞升平”，帶領(lǐng)演唱者醞釀悲憤的情緒；最后到“震天的吼聲驚起不幸的一群，被壓迫者一起揮動(dòng)拳頭！”是整首歌曲的高潮，曲調(diào)也更加激昂有力，讓音樂(lè)在情緒的最高點(diǎn)達(dá)到釋放。
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