傾聽(tīng)生活高中作文
文學(xué)是人學(xué)，寫(xiě)文學(xué)作品就是寫(xiě)人，寫(xiě)生活著的人。壓北，幾是文學(xué)作品，里面總得有”人物”，而”人物”是根植于生活中的。作為學(xué)作品就不可能完全沒(méi)有草活根據(jù)的。問(wèn)題是：如何對(duì)待生活？生活是可以肢解的，生活像個(gè)生面團(tuán)，可任意搓操的；生活只是一種標(biāo)志、符號(hào)，可以隨意解釋的'。我們能這樣對(duì)待生活嗎？不能！生活是文學(xué)的基拙，我們常說(shuō)文學(xué)作者要熟悉生活、熱愛(ài)生活，而熱愛(ài)生活實(shí)際就是尊重生活。在這個(gè)意義上，這里來(lái)談?wù)劇豆彪u”打架》、《寄居蟹》兩篇習(xí)作。兩個(gè)小作者在提筆謀篇構(gòu)思前，態(tài)度老實(shí)，認(rèn)真觀察，一在落筆時(shí)，不妄加主觀臆想，不嬌飾”情感”，順乎生活自然步子，一筆筆往下寫(xiě)。
公雞好斗，這是誰(shuí)都知道的。為什么斗？從”動(dòng)物”學(xué)角來(lái)看，是爭(zhēng)奪異性，而這個(gè)短篇沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，卻字里行間隱約顯露了常人常有的不易覺(jué)察的微妙情緒：這就是它“走起路來(lái)大援大擺，踱著方步，好一副目空一切的傲慢樣兒……”因而慈火了討方。終于交手了。“這下子你還敢輕視我嗎？”巧妙地作了注腳。文章通篇寫(xiě)的是公雞打斗的真實(shí)情景，直至末尾，作者也述是以旁觀者身價(jià)，作客觀的報(bào)道，誰(shuí)是誰(shuí)非，不妄加一詞。留下內(nèi)灑深遠(yuǎn)的意念，讓訣者”自己”去思索、去品味。 《寄居蟹》的寫(xiě)法也一樣。小作者通過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的觀察，帶著好奇心去觀察，然后一筆筆往下寫(xiě)。但和《公雞打架》不同。
公雞，是大家常見(jiàn)的，而寄居蟹一般人不熟悉。所以得有個(gè)認(rèn)識(shí)的過(guò)程，及至了解到它竟是“尋找房子。小海裸的殼是它們最喜歡的房子。它們先把小海螺咬死，吃掉它的肉，然后自己住進(jìn)去?！睆倪@以后，筆觸帶著愛(ài)憎的情感了。盡管和此，對(duì)寄居蟹的習(xí)性（求生手段），還得慢條斯理交待清楚，不急著健貴它的“橫行霸道’‘。這就有時(shí)間給讀者自己去思索。到了明白寄居蟹“每長(zhǎng)大一點(diǎn)兒，就咬死一個(gè)小海螺，”換住一間較大的房子。它繼續(xù)長(zhǎng)大，得繼續(xù)換房子，這樣，它“不知要咬元多少小海螺呢！”作者至乒禁不住爆發(fā)了憤蔥，喊叫“捉惡霸”！
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