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　　中國首屆達人賽達人劉偉給人很深的印象：一個沒有雙臂、坐在高高的椅子上用腳彈奏出生命華麗樂章、挺直著腰板的帥氣男孩。

　　不是因為同情，而是出于敬佩和尊敬，他成為達人當之無愧；從他選擇用腳去彈奏的時候，注定他要化別人千萬倍的努力去獲得可能永遠也成功不了的夢想。劉偉在圓夢的過程中其實只做了一件事情，那就是堅持、不放棄！

　　其實我們都是劉偉，我們每一個人身上都有這樣那樣的缺陷，就像劉偉失去的雙臂一樣，不過劉偉失去的雙臂是外在有形的，我們的缺陷或許是內在的、深藏心底的無形的；我們也跟劉偉一樣，有我們成功的潛力：失去雙臂還有健全的雙腳，失去雙眼還有聰慧的雙耳……甚至我們在外形上很健全，我們的殘疾只在每一個人的`心里、在每一個人的性格里。

　　如果我們都是劉偉，劉偉成功了，那么我們每一個人也同樣可以成功。但事實上，我們的許多人沒有成功，原因是什么？我們其實失去的是比劉偉失去的雙臂更珍貴的東西，這東西是什么？這東西就是在通往成功路上必不可少的堅持。我們不要只羨慕他今天的成功，而忘了他曾經為堅持而付出和繼續要付出的艱辛汗水、淚水，而這種艱辛沒有人能夠承受，這種克服我們自身缺陷、挖掘自己長處的努力不是每一個人能夠做到。

　　我們都是劉偉，我們都要看清自己的短處，更要看清我們的長處，讓我們“健全的雙腿”幫助我們實現自己的夢想。

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　　我們的學生個個是劉偉，每一個學生都不是一個完美的個體，他們或許缺“胳臂”，也許“少腿”，都有這樣那樣的缺陷，沒有一個是十全十美的。但他們身上更多的是健全的“雙腿”，更多的是能夠走向成功的無限潛力。

　　我們做教師的，有沒有只發現我們孩子身上的那些“不足”，那些“遺憾”甚至是“缺陷”，我們有沒有發現孩子身上的那些足以讓他們騰飛的潛力呢？我們發現孩子的缺陷，是否在幫助孩子盡力去避開這個“短”，去盡可能的發揮自己的“長”呢？一味的抱怨孩子的“短”，從此一葉障木，那么孩子在你眼里永遠成不了一個優秀的孩子，永遠也得不了發展，你也只能成為一個庸碌的老師，甚至是誤人子弟的老師。

　　我們做老師的，就是不斷做幫助孩子“揚長避短“的事情，培養孩子在走向成功的路上所需要的那些優秀的品質，在他們成長的路上陪伴他們，支持他們，鼓勵他們。

　　每一個學生都是劉偉，讓我們用發現和欣賞的眼光對對待我們的孩子，讓他們成長得健康，快樂！

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