春天，總是萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷。

　　瞧！

　　那嬌艷，鮮紅的玫瑰；高貴而又清麗的白玉蘭；還有百合那靈醒的白和秀挺的風(fēng)姿。一片絢爛的花的顏色，叫人眼花繚亂。這些美麗，也隨時(shí)散發(fā)出清雅的，濃郁的，幽甜的芳香。

　　也許，這就是你內(nèi)心獨(dú)一無(wú)二的美景。

　　但是，我卻偏愛那些淺紫色的二月蘭，它們是那樣的矮小，那樣的默默無(wú)聞。

　　為什么喜歡二月蘭？它的矮小，它的普通，它那卑微的小生命也是一樣的廉價(jià)，不像那些高貴的花兒有著昂貴的價(jià)值。即便如此，它的那種無(wú)私，默默無(wú)聞的精神卻時(shí)時(shí)刻刻觸動(dòng)了我內(nèi)心最純凈，溫柔的一角，它為這多彩的大自然奉獻(xiàn)了自己微不足道的風(fēng)姿。

　　晚自習(xí)的老師在燈下孜孜不倦地教我們寶貴的知識(shí)，不辭辛勞的提醒我們做人的道理。讓我們從無(wú)知到成熟，從幼小到成長(zhǎng)，這一切，都是老師的教導(dǎo)。放學(xué)時(shí)，從辦公室的窗前望見老師批改作業(yè)的背影，那微微馱下的脊背，讓人看著心酸。夜色朦朦朧朧的，月亮忽閃忽閃著出來(lái)了，皎潔的月光照著大地，天，更黑了。鐘上一分一秒的時(shí)間在流逝，可老師批改作業(yè)的手還在動(dòng)，充滿血絲的雙眼還在不停地在一沓沓的作業(yè)本上流動(dòng)，疲憊的身軀依然在批作業(yè)。誰(shuí)讓老師選擇教師這個(gè)行業(yè)？做老師的心里一直都對(duì)著學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)負(fù)責(zé)的信念，所以為了我們這些頑皮的學(xué)生負(fù)責(zé)，為了我們這些無(wú)知，惹事的學(xué)生操心，勞累！為了我們，他們奉獻(xiàn)了自己的青春年華，卻默默地辛勞，不說(shuō)一句怨恨和責(zé)備的話。

　　啊！

　　忽地想起了那墻腳下淡紫色的二月蘭，它們不也像老師一樣默默無(wú)聞，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己微薄的力量，為大自然增添一份小小的，微不足道的景色嗎？

　　哦！二月蘭——我心中的美景！