在路上高一作文
在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的在路上高一作文,歡迎閱讀與收藏。
在路上高一作文1
每個人都在路上。每個人都在尋找心靈歸屬的路上,每個人的靈魂,都永遠在路上。
這條路,是屬于你自己的。一盞清茶,茗茗幽香,一壺醇酒,悠悠醉人。曠遠的江邊,一葉孤舟,一輪明月,一陣清風,一切都是生活最淳樸最原始的一面。他一直在追尋人心最初最淳樸最原始的一面的路上。在他心中,人性的本真一直在召喚著他,他不斷地想在這個喧囂浮華,燈紅酒綠的世界中找到人心最開始的那種美好純素,那種生活的最自然最樸素的美。對于他來說,他的家,便是《邊城》中那個世外桃源,規避了一切的世俗勢利,那么美那么純,他也不期望有多少人理解他選擇的這條路,他帶著自己美好的心愿,執著的一路走下去。
這條路,是茫茫的。茫茫的,無邊無際的西伯利亞。聶赫留朵夫孤身一人,在這條望不到盡頭的路上奮力探索著,思考著人性的救贖與復活。人生而有罪,而這種罪如何才能贖回;人生而有錯,而這些錯如何才能彌補。大千世界中,又有多少人能真正看清人性的丑與美,又有多少人能真正做到對自己即將泯滅的人性的復活?聶赫留朵夫走上了一條對自己的“復活”的道路,義無反顧的;即使這條路上不僅僅只有荊棘,他依舊在茫茫沙塵中找到那個最初的自己,讓自己重生。我想,這也正是托爾斯泰所在追尋的——究竟如何在這個腐朽與光明同存的世界中找到那一絲人性的光輝。而這條路,即使在如今,也不是“艱難”二字可涵蓋的。
這條路,是無窮無盡的。背上行囊,行走于斷垣殘壁之間,觸摸那些歷史遺留下來的痕跡。余秋雨在尋找歷史的真諦,思考萬物的存亡。一個人的生與死,一個國家的興與衰,背后又有多少難以言喻的痛與傷。余秋雨在這條路上努力前進著,他渴望能找到古老文化背后的故事。歷史是寧靜而又喧鬧的,正如其所說,千年只在一嘆之間。這種看透世間萬物,看清歷史后的淡然心境,又有多少人能追尋到?哪怕再給我們一千年,我們也永遠只能在這條路上跋涉,永遠觸不及終點……
路,對于每個人來說都是不同的。
只是——身體和靈魂,總有一個在路上。
在路上高一作文2
為期四天半的基地拓展訓練,在我們踏上返程車時也已畫上圓滿的句號。期間有樂亦含苦,哪怕天公不作美,不得不取消戶外拓訓,溢美紛呈的室內課程也激蕩心靈,末了,也是不負此行。
轉眼,開學也已月余,在經歷三日軍訓之后又再次進行此次拓展訓練,較之更明了自身之職責,也學到軍中雷厲風行、速快靜齊等優良作風。身為一名高一新生,我們總在為自己的懶惰找借口,或尚未成熟或自律無力,在繁重的任務中總設法尋找更為輕松的路去走,然而我們總歸要學會成長,成為優秀或者說是對自己負責的人,所謂優秀之人,他們從來不會松懈對自己的狠心,因為他心中充滿著對夢想的熱忱,因為他們從未放棄。
在基地,雖難抵軍中嚴厲,但于我們這些初出茅廬的人,倒算是有一些挑戰,只是簡單的“絕對服從”便成了我們的第一道硬砍,如何也捏不成豆腐塊的被子,總有折皺的床單,飯間肆意言語,行走不正的隊列……一次又一次的體能訓練隨著犯錯次數的增加而更加艱難,一人犯錯,全體受罰,是團隊,是組織,是我們必有的品質。
分別,是別樣一種怪味型的成長歷程。那些人,迎著風而走得愈遠。也曾想,當春天再來的時候,被遺忘的野百合仍然會在同一個山谷里生長,在羊齒的濃陰處依舊會有昔日的花香。是啊,總有人會記得我們以及我們曾經有過的歡樂和悲傷,那遠去的時光啊,愈顯重墨,只剩下幾首佚名的詩和一抹淡淡的斜陽。
返回校園,高中生活的節奏來得急促,使我被迫般地快速適應這緊張喘息的生活。既告別幼稚,便不再彷徨;既沒了輕松,便努力奮進!在將來的日子里,我們肩上的責任,早已不許我們肆意散漫,只因我們正處花季這奮斗之時。正如冰心所說:“成功的花兒,人們只驚羨她現時的明艷,然而當初它的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨!”自身的美麗需要我們用奮斗去實現。這樣,當青春凋零時,秋色已至,那頭便是夕陽的余暉和累累的碩果。
再美的時光,已為往昔,如花的季節,彈指已飄落。無言的奮斗路上,我們從未停歇!
在路上高一作文3
深夜十二點。整個屋子只有書頁翻動的聲音,我的眼里沖掉疲倦只剩下一行行毫無生機的方塊字,白亮的燈光刺得我頭腦發脹。撐著腮幫子,又在想些有的沒的了——你得考上好大學呀,你得為自己的未來負責呀...本想以夢想碎碎念來激勵自己,睫毛卻不爭氣的往下撲了......
我在小學二年級的課桌上醒來,桌上翻開來的是簡單的兒歌鋼琴譜,用膠帶包的發亮,很完整也不見褶皺。我撲閃的眼目不轉睛地看著它,沁出甚是疼愛的目光。同桌調皮的男生又在我的手上亂畫了,我很是不滿,短短的劉海兒也氣得翹了起來。我尖銳的嗓子沖他吼:“這可是鋼琴家的手!你別碰!”我又白了他一眼,一放學便把譜子抱在胸前大步流星地回家了;剩下他在原地抓耳撓腮,不知剛剛話語的意思。
剛進家門的我如往常一樣,一個箭步沖到鋼琴前,先如撫摸嬰兒般撫摸它再帶著微笑坐下。把那胸前的譜子撫平了放在譜架上,然后外界的一切一切都與我無關了。我開始用手編織出一串串美妙的音符,這些音符它們圍著我盡情跳舞,它們多么可愛,把快樂灌注入我的身體——那一刻的我仿佛坐在高臺上演奏,臺下的觀眾為我的演奏鼓掌歡呼,然后我向他們深深鞠躬......每次坐在鋼琴前,夢想的這個情景便在我腦子里一遍一遍。
“你畫的這是鋼琴和女孩嗎?畫的真好看!”她握著一把油畫棒敬佩地看著我。
我挺起小胸脯,輕聲在耳邊對她說了些什么,她很驚訝,眼中的敬佩又多了好幾重。說罷,我又拿起畫筆在紙上涂啊涂的,時不時還興致勃勃地拿給她觀賞。
老師問是否有小朋友愿意把畫作向大家展示一下,我一個激靈地把手豎的老高,“老師老師!我我我!”周圍驚訝與好奇的目光紛紛向我投過來。我雙手提起紙的兩角走上講臺去,生怕臟手破壞了它什么。我滿臉驕傲地把畫亮給他們看,還不時轉換角度,唯恐有人“欣賞”的不全面,接著,我用歪歪扭扭的字在黑板上寫下“畫家”二字。沒錯,這就是我在白紙上繪制色彩時最美的夢......
猛的驚醒,原來已趴在桌上睡了好一會兒了,我揉了揉眼睛坐起來,看著日歷上的香港大學笑了。夢在路上,這就是我現在的夢。!
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