【精華】高一作文匯編5篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的高一作文5篇，希望能夠幫助到大家。

高一作文 篇1

　　初識高一，它就像飛奔而去的車輾，匆匆而過，而我，卻只是它飛馳旋轉的車輪上遺忘的塵土。

　　走近高一，才知道，享受繁忙也可以快樂；在匆匆的步履中尋找夢想的足跡，在逝去的時間長河里淘洗金色的回憶。

　　體驗高一，終于發現：高一是一種誘惑，是一種補充，是一種挑戰！

　　高一，我以歌聲作答！無論前方是否襲來冷雨寒潮，我只選擇遠方，便一路風雨兼程。和著瑯瑯的書聲，環游于書海之中，描繪別樣的校園生活，品味詩樣的青春。當金秋的九月悄然而至，歡聲笑語追隨著繽紛生活的腳步，而我在這喧鬧的校園中穿行，在蔭蔽的小路上嘗出青春的味道！

　　高一，我以歌聲作答！盡管失敗會一次次使我陷入低谷，我愿以青春放歌，乘著失敗前進，當燦爛山風拂面時，讓每一處角落都滲透夢的語言。沒有必要因花敗而傷感，沒有必要因挫折而放棄希望，我的高一充滿希望，我要以最嘹亮的聲音宣示心中的未來！

　　高一，我以歌聲作答！用手中的筆，注入繽紛色彩，寫出活力人生。把所有的失意深埋在陽光走過的角落，讓自信的笑臉伴我沖出高一。寫一支沒有休止符的歌，放飛年輕活力；生活就像一支歌，有高音，也會有低潮，難以避免，我們無須避開，用心享受這高低不一的旋律，慢慢體味，就會發現：我——與眾不同！

　　高一，我們擺脫膚淺，逐漸成熟。心中的狂傲不能遮掩對未來的憧憬，歲月的腳步留不住，終有一天，我們會各自向生命提交一份高一的答卷。而我，將要以歌聲作答，作出一份滿意的答卷。

　　在日月交替里輕吟低語，在書山學海中徘徊倘伴，思緒隨星辰閃爍，點點微光拔動心弦。在歸來的小路上，輕輕哼起小曲，踏著風兒的腳步，踏碎一地回憶……

高一作文 篇2

　　我啊，從上一年級開始就是在隊列中排在第一第二排的，又瘦又矮，即使我吃得再多也長不高，真令人煩惱！

　　為了能讓自己長得高一點，我每天都堅持吃五餐飯——早餐、午餐、下午茶、晚餐、宵夜，可是一點效果也沒有。當我快要放棄的時候，又在絕望中看到了希望——報紙上說吃西紅柿能長高。“能上報紙肯定就是真的！”我心想。于是我每天都瘋狂地吃西紅柿——西紅柿炒雞蛋、西紅柿蛋花湯、西紅柿燉排骨……直到吃得我臉都快變成西紅柿的顏色時，我才發覺自己一點都沒長高。天哪！我怎么這么倒霉啊！終于，我放棄了“想長高”這個念頭。

　　直到有一天，我在電梯里遇見樓下的鄰居時，一位阿姨問我：“小朋友上三年級了嗎？”我臉上掛滿了一道道黑線，冷汗“飛流直下三千尺”地布滿了全身。我吞吞吐吐地說：“呃……那個什么……我五年級了。”頓時，電梯里傳出了震耳欲聾的笑聲。當時我恨不得找個地洞鉆進去躲著，真是丟臉啊！

　　經過上次的教訓，所以，我決定一定要讓自己長高一點，無論用什么方法！我又從小道消息得知：拉伸腿的韌帶也能長高。于是，我又信以為真了。我忍著疼痛，苦練七七四十九天！我得意地想：這下肯定萬無一失！我胸有成竹地站在量身高的臺上，我拿著身高表一看：什么！1米31！居然一點也沒變！好累，感覺不會再長高了……我又放棄了這個念頭。

　　秋游了，我背著大包小包的零食來到游樂場，看著一座座高聳入云的過山車，我不禁心中發癢。我來到一個叫做“摩天環車”的項目前，對售票員說：“阿姨！我要玩這個！”“你先去量一下夠不夠一米四吧！”我的天哪，難道玩游戲也有身高要求的嗎？我如果真的有一米四，那就說明太陽……太陽不升起來了！果然不出我所料，還是沒到一米四，盡管只差一點點……“小朋友，長高些再來玩吧！”蒼天啊，大地啊，我都10歲了居然還被人稱作“小朋友”，怎么著我也算上半個人了吧……

　　于是我又一次嘗試古今中外流轉的增高偏方，可是盡管我用盡了千方百計，可是身高怎么也不見長！

　　上帝啊！難道我今生今世注定要做一個矮子嗎？千萬不要啊！上帝啊！開開恩吧！讓我快快長高一點吧！

高一作文 篇3

　　教育的基本功能是傳播科學知識和培養健全人格。作為教育事業的一面旗幟的古詩文大賽，明顯存在歧視與不公。古詩文大賽本應作為上海市弘揚名族文化的權威賽事，毋庸置疑面向本市廣大中學生公平地予以參賽的機會。然而，我遺憾地得知，由于我所在的中學長期沒有入圍的校友，近年來甚至參加初賽的名額都為區里重點中學占有。我認為，讓我們擁有參賽資格、公平競爭遠比參賽本身意義重大。況且，孰知雞窩里飛不出金鳳凰？希望教育工作者給予普通中學愛好國學的莘莘學子一次歷練的機會。

　　——題記

　　首先寶山區作為上海市的后起之秀，本身在教育方面難以與市中心教育成果比較（至少一點我們有目共睹——無論是上海市中學生時政知識大賽、中學生作文競賽，還是見諸于本市學生刊物上的習作，明顯市里學校學生占據絕對優勢），就是處于這樣競賽稀缺人才、一籌莫展的境地，對于本區內部，仍然苦心孤詣地直接將初賽的名額給予本區的重點中學。

　　一開始，如同筆者的眾多普通中學的學生就失去參與的機會！僅僅是參與的權力而已啊６高考1977》有一句發人深省的良言：恢復高考比高考本身意義更為重大。難道，給予參賽名額不比參賽本身的意義重要百倍嗎？

　　寶山區的教育部門這一做法在我看來極為霸道不公甚至迂腐。像此類比賽，“按在校學生數的百分之二的比例選拔學生進入區縣復賽”。區教育部門此舉，難道不是將為區博得榮譽的機會吊死在重點中學一棵樹上嗎？誰可以保證醉心于數理化，并在理科見長的重點學生付諸以熱情力爭榮譽呢？誰又可以信口開河：“普通中學？一群不務正業的烏合之眾。

　　《解放日報》曾有一篇名為《學術腐敗，究竟會產生多大的社會危害》的文章有一句精辟的話：一個不能獲得對自身的理性理解、對自己的理性能力沒有信心的民族是沒有前途的。

　　我想，造就我的一些同學聽到另一些理想尚未被澆滅的同學豪言壯語時，一本正經摸摸他們的額頭，一邊噓寒問暖“你沒發燒吧？”的現實，其背后，有多少悲哀０我們都是祖國的花，都是祖國的娃”這句宣言，不僅僅適用于外來務工人員的子女，同樣是被一些功利、世俗的口水沾染的普通中學的學生不甘的真實寫照。我希望，剩下的那些仍然對前途抱以希望的普通中學的同學，他們熱忱的心不會因為旁人勢利的認知慢慢變冷。他們對自己的理性能力沒有信心的深層原因難道和一些人過早地對他們喪失信心甚至歧視沒有關系嗎？

　　最后，無可奈何，我寄希望于承辦單位《當代學生》雜志社，無奈，按圖索驥從其官方的網站首頁尋得聯系郵箱，寫了自己的一些看法，希望編輯們可以出面，給予我們初賽的機會還我們一個公道。可惜，郵件石沉大海。

　　想想也是啊，打著“真的很好看”、“精彩讀不夠”旗號的堂堂《當代學生》為了本市廣大讀者，繁重的公務多著呢，哪有閑心去理會一個普通中學學生的聒噪呢？

　　當人們已經司空見慣諸如此類的事情，是不是應該唏噓：有一種奇跡叫公平？我想，身為教育部門、知名學生雜志，尚且不能維護學生的權益。公平，這響亮的兩個字終究只是掩飾市儈的糖衣。這層華麗的表象，不僅僅是普通中學學生的不幸，更是我們這個民族的悲哀！

　　魯迅先生說過一句話：中國人失掉自信力了嗎？是的，在民族生死存亡的時刻，仍有無數仁人志士，何況在社會主義國度的今天？那么，請有些人反省一下，捫心自問普通中學學生自信力的缺失是誰人之過？公平于我們，到底算不算一種奇跡、一種奢望？

　　但愿人才輩出的今天，我們的自信力不會因為一些人的漠視、歧視而扼殺。