做人的根本小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的做人的根本小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
誠(chéng)信待人，是做人的根本。可現(xiàn)現(xiàn)在，又有多少人知路這個(gè)說(shuō)理呢？又有多少人丟了誠(chéng)信呢？唉！這個(gè)談理，我想不親自閱歷功的人是悟不出的。
記得那是一個(gè)陰沉的下戰(zhàn)書(shū)，我像平常一樣，早早的干完了功課，心中甚是興奮。這時(shí)，我的小腦袋又開(kāi)端轉(zhuǎn)了起來(lái)，我是找朋友去玩還是去看電視呢？終極，友情戰(zhàn)勝了電視，我蹦蹦跳跳的出了家門(mén)。
到了朋友家她在看電視。我的眼睛坐刻被桌子上一原優(yōu)美的書(shū)籍呼引了。封點(diǎn)上繪的是一位奼女，她穿的裙子跟著風(fēng)兒跳訖舞來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭領(lǐng)也不在寧?kù)o的貼在腦后，而是參加了風(fēng)兒的步隊(duì)當(dāng)中往了。而且地上還在飄動(dòng)著花瓣，多父伸沒(méi)手，交住了一片花瓣。哇！實(shí)美啊！這時(shí)小小的心靈面立刻充斥了對(duì)那種世間仙境的憧憬，也使我想要看著那本書(shū)。應(yīng)我跟朋朋說(shuō)了這個(gè)懇求后我以一種期盼的綱光看著她，她可能也瞅到了我的眼光吧，笑了笑，說(shuō)：“拿去吧！”我愉快的一蹦三尺高，破刻就跑歸家了。
到了家了，我撫摩著那精巧的畫(huà)面，可心里想到幾天后就要還給她了，不免有一點(diǎn)不舍，于是一個(gè)小小的詭計(jì)在我腦海中出生了。
多少天后，她來(lái)找我要書(shū)。
“王潔，書(shū)看完了嗎？”她答。
“那個(gè)……呃……你的那本書(shū)被我小妹拿走了，她認(rèn)為你的那本書(shū)很難看，起初就沒(méi)經(jīng)過(guò)我的批準(zhǔn)拿走了。”我單眼看著高空，手也不自發(fā)的環(huán)繞糾纏在一起，心里像有只小兔子那樣似的“怦怦怦”的亂跳，恐怕她看出漏洞來(lái)。
沒(méi)想到她卻笑了笑，說(shuō)：“既然愛(ài)好就讓她拿去吧！”
她分開(kāi)后，我的心老是上竄下跳的'，一點(diǎn)都不誠(chéng)實(shí)。我的心里似乎是有二個(gè)君子在打架：一個(gè)是仁慈的天使，一個(gè)是邪惡的惡魔。天使說(shuō)：“你就這樣拿著朋友的書(shū)，你感到心安嗎？”惡魔說(shuō)：“替什么心不安？拿到書(shū)了就OK了！”天使火冒三丈的說(shuō)：“OK什么呀OK！什么都不懂就不要治說(shuō)！要是因而丟了一個(gè)朋友，哪個(gè)喪失大呀？”丟了朋友？我恍然覺(jué)悟過(guò)去。我立刻拿起這本書(shū)跑向了她家。至于他們之后怎么樣了，我就不知講了，估量擊得很劇烈。
到了她野后她望睹我拿著這標(biāo)書(shū)，居然一點(diǎn)皆不驚奇。在我說(shuō)明清這個(gè)假話之后，爾的口竟然抬松了，也不會(huì)覺(jué)得不安了。沒(méi)想到她仍是啼了笑，說(shuō)：“早曉得你想要這利書(shū)了，原來(lái)還不知怎么迎給你呢！這樣惡了就著這個(gè)不是謊言的謠言把它送給你。這就是敵人，不是嗎？”聽(tīng)后，我立即抱著她大泣伏去，哭不成聲。友敵對(duì)，這就是冤家，有福同享，有難共該。友人不就是這個(gè)含意嗎？
經(jīng)由了這個(gè)不是謊言的謊言當(dāng)前，讓我清楚了許多，也讓我成長(zhǎng)了良多。不外，我悟出的最大情理是：做人的根本：誠(chéng)信待人。昔后在成長(zhǎng)的途徑上，我不會(huì)再犯這樣的過(guò)錯(cuò)，披肝瀝膽的去看待每一集體。
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