細觀漫畫，忙于家務(wù)的父親希望通過金錢鼓勵孩子參與力所能及之事。看似利好，實則破壞家庭教育的風氣。女兒“調(diào)皮”地索要額外小費，反映了女兒心中萌發(fā)的勞動與金錢掛鉤的意識。

　　作家六六說：“我們不能保證孩子未來偉大，但通過正確的教導，至少讓他們遠離渺小。”日臻完善的家庭教育，卻有了些許金錢教育觀的偏差，尤其是雇傭式的家庭教育不可提倡。我執(zhí)念：讓教育遠離拜金主義的蠶食，還家庭教育一片凈土，才能發(fā)揮家庭教育促進孩子的精神成長的作用。

　　家庭教育，對孩子而言，是在心田種下責任與義務(wù)的種子。物質(zhì)金錢的激勵或許可以刺激學做家務(wù)的積極性，但也不可避免地產(chǎn)生負面影響，讓孩子產(chǎn)生功利思想與金錢至上的觀念，對于培養(yǎng)孩子自覺承擔力所能及的責任和義務(wù)的意識是非常不利的，有錢就做，沒錢就事不關(guān)己高高掛起，錢的欲望溝壑無法填平時，就敷衍塞責。從孩子要小費的行為看，這孩子已然受當今社會功利主義觀念或做法影響。

　　做為社會成員與家庭成員，有許多的責任與義務(wù)是必須無償承擔的，不能以沒有報酬為理由拒絕。從小培養(yǎng)孩子做力所能及的家務(wù)習慣，不僅僅是培養(yǎng)能力的問題，也是培養(yǎng)履行個人責任與義務(wù)的意識。

　　金錢對于個人，是物質(zhì)的收益。人的成長，是精神得到磨勵，感受心理層面的充實和富足。但精神成長只能依附于物質(zhì)的積累嗎？答案是否定的。相反，倘若遠離了金錢的誘導，家庭教育反而能更純粹地發(fā)揮引導個人成長的作用。

　　遠離金錢的家庭教育，對于個人而言是一種促進；對于社會而言，更是一種向好向上的激勵。

　　民之生，在于育，眾所周知，孩子的良好家庭經(jīng)濟觀的形成離不開父母的努力經(jīng)營。當社會的每一根毛細血管都將推進家庭教育視為己任，促進良好家庭教育經(jīng)濟觀的形成，便是家庭教育發(fā)展的福音。

　　讓家庭教育更加純粹，張貴勇曾言：“教育是植入骨髓的悲憫。”如果這種悲憫是純粹的，讓這種純粹直到?jīng)]有金錢的污染，家庭教育發(fā)展的馬車才能更平穩(wěn)地前行。