“丫頭，快來(lái)看看這幾本書(shū)！”爺爺剛邁進(jìn)院子就開(kāi)始喊，語(yǔ)調(diào)里抑制不住的歡快。“又買(mǎi)書(shū)了啊！”奶奶湊上去：“《百年孤獨(dú)》？這也太孤獨(dú)了，可別讓丫頭看。”奶奶一邊嘟囔著，一邊把書(shū)塞到圍裙下。一時(shí)間，院子里充滿(mǎn)了爺爺?shù)男β暋?/p>

　　那一幕是我孩童時(shí)最快樂(lè)的記憶，現(xiàn)在想起仍會(huì)忍不住笑出聲。那也是，我再回不去的舊時(shí)光。

　　爺爺是個(gè)極愛(ài)讀書(shū)的人，我的讀書(shū)習(xí)慣就是他培養(yǎng)起來(lái)的。從小我的床頭就被爺爺堆滿(mǎn)了各式各樣的童話(huà)書(shū)，《格林童話(huà)》《林格倫童話(huà)》，都是我的摯愛(ài)。尤其是每篇末尾的一句：“從此，王子和公主在城堡過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。”總是令我小小的心靈覺(jué)得安慰而又滿(mǎn)足。

　　雖然小時(shí)候的我癡迷童話(huà)故事，但我最喜歡的地方不是夢(mèng)幻的城堡，而是盛夏時(shí)分爺爺院子里的那棵老樹(shù)。在老樹(shù)下，頂著滿(mǎn)天的繁星，伴著蛐蛐的鳴叫，聽(tīng)爺爺講著一個(gè)又一個(gè)的故事。從七仙女到紅軍長(zhǎng)征，再?gòu)母郀柣酵袪査固┰俚桨蜖栐耍炷虾１薄墓胖两瘢衣?tīng)得如癡如醉。我想，城堡里的公主都不會(huì)有我這般快樂(lè)。鄉(xiāng)間的小路很崎嶇，綿延的時(shí)光很漫長(zhǎng)，我以為爺爺?shù)墓适聲?huì)伴我一輩子。

　　在我大些的時(shí)候，就隨著爸爸媽媽搬到了小鎮(zhèn)上，因?yàn)檫@樣上學(xué)會(huì)方便些。我常常會(huì)在課堂上托著下巴望向窗外，因?yàn)槔蠋熤v的成語(yǔ)我都在爺爺送我的《成語(yǔ)故事》中都已看過(guò)。我時(shí)常會(huì)去想念爺爺，還有床頭那些沒(méi)顧得上帶走的書(shū)。爺爺有沒(méi)有又買(mǎi)新書(shū)呢？不知道沒(méi)有我這個(gè)小小的“同道中人”爺爺會(huì)不會(huì)孤單？奶奶會(huì)不會(huì)替我繼續(xù)盛夏的“故事會(huì)”？這些胡思亂想甚至讓我連最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片都看不下去了。

　　我的小憂(yōu)傷沒(méi)有持續(xù)多久，因?yàn)闋敔斒亲盍私馕业模_(kāi)始當(dāng)起了“送書(shū)員”，引領(lǐng)我在書(shū)中進(jìn)一步探索。漫畫(huà)版的《論語(yǔ)》讓我愛(ài)不釋手，帶有生動(dòng)人物插畫(huà)的《魯濱孫漂流記》不再枯燥，偶爾的一兩盒有聲讀物的光盤(pán)帶給我內(nèi)容和聲音的雙重享受。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直“一發(fā)不可收拾”。每當(dāng)看完一本書(shū)，我都會(huì)更加期待著下一本，也期待著爺爺在扉頁(yè)上留下的導(dǎo)語(yǔ)。雖然爺爺是個(gè)地道的農(nóng)民，在我心里，爺爺已經(jīng)是我讀書(shū)的啟蒙老師了，他領(lǐng)著我一步步的去了解這個(gè)多姿多彩的世界。